Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 262.73 Kb.
|
| Публичное выступление | 2 | | | Знать особенности устных высказываний публицистического стиля | | |||||||||||
| 112 | Междометия в предложении | 1 | | | Знать правила выделения междометий на письме, назначение междометий | | ||||||||||
| 113 | Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами, словосочетаниями и предложениями, грамматически не связанными с членами предложения. | 1 | | | Знать порядок устного и письменного синтаксического и пунктуационного разбора предложений со словами. не являющимися членами предложения | | ||||||||||
| 114 | Комплексный анализ текста | 1 | | | Развивать навыки работы с текстом | | ||||||||||
| 115 | Контрольный диктант | 1 | | | Проверить знания учеников, закрепить навыки лингвистического разбора, способствовать развитию речи | | ||||||||||
| 116 | Работа над ошибками | 1 | | | Активизировать орфографическую и пунктуационную зоркость, умение объяснять правописание | | ||||||||||
| | Чужая речь | 10+2+1ка | | | | | ||||||||||
| 117 | Понятие о чужой речи. Прямая и косвенная речь. Косвенная речь. | 1 | | | Углубление понятия «прямая речь», выработка навыков постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью, навыков правильной интонации | Знаки препинания при прямой и косвенной речи | ||||||||||
| Прямая речь | 1 | | | Знать структуру предложений с прямой речью, правилами постановки знаков препинания. | Прямая речь | |||||||||||
| 118 | Диалог | 1 | | | Закрепление навыков постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью, навыков правильной интонации, познакомить с понятием диалога и с правилами постановки знаков препинания при оформлении диалога | Диалог | ||||||||||
| 119-120 | РР Рассказ. | 2 | | | | | ||||||||||
| 121 | Цитата | 1 | | | Углубить знания о сферах применения прямой и косвенной речи, обучить навыкам правильного цитирования, закрепить пунктуационные умения и навыки | | ||||||||||
| 122 | Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с чужой речью. | 1 | | | Знать порядок синтаксического и пунктуационного забора предложений с чужой речью. | Чужая речь | ||||||||||
| 123-124 | Повторение материала по теме «Чужая речь» | 2 | | | Знать материал по теме «Чужая речь» | | ||||||||||
| 125 | Комплексный анализ текста | 1 | | | | | ||||||||||
| 126 | Контрольное тестирование по теме «Чужая речь» | 1 | | | | | ||||||||||
| 127 | Контрольный диктант | 1 | | | Проверить знания учеников, закрепить навыки лингвистического разбора, способствовать развитию речи | | ||||||||||
| 128 | Работа над ошибками | 1 | | | Активизировать орфографическую и пунктуационную зоркость, умение объяснять правописание | | ||||||||||
| | Повторение и систематизация изученного в 8 классе. | 10+2 | | | | | ||||||||||
| 129-130 | Синтаксис и морфология | 2 | | | Знать первичные и вторичные синтаксические функции различных частей речи., о взаимосвязи синтаксиса и морфологии, уметь производить синтаксический разбор предложения | Синтаксис и морфология | ||||||||||
| 131-132 | Синтаксис и пунктуация | 2 | | | Знать о значении пунктуации для оформления письменной речи. О взаимосвязи синтаксиса и пунктуации. | Синтаксис и пунктуация | ||||||||||
| 133-134 | РР Изложение по тексту упр№443 | 2 | | | Научить писать подробное изложение и сочинение – рассуждение, совершенствовать написанное, составлять опорный конспект для подробного изложения | | ||||||||||
| 135-136 | Синтаксис и культура речи | 2 | | | Знать содержание понятия «культура речи» . особенности взаимосвязи синтаксиса и культуры речи. Уметь правильно употреблять форму зависимого слова при управлении. Правильно строить предложения с деепричастным оборотом. | Синтаксис культура речи | ||||||||||
| 137-138 | Синтаксис и орфография | 2 | | | Знать правила с изученными орфограммами , объяснять синтаксические условия правильного написания. Уметь обнаруживать ошибки в написании слов. Исправлять их. | Синтаксис и орфография | ||||||||||
| 139 | Контрольное тестирование за курс 8 класса | 1 | | | | | ||||||||||
| 140 | Контрольный диктант | 1 | | | | | ||||||||||
| |
