Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8 ноября 2010 г. N 1118 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного
Скачать 0.81 Mb.
|
│ │уровней метаболитов│ │ │ │ │ │(глюкозы, мочевины,│ │ │ │ │ │билирубина, мочевой кислоты,│ │ │ │ │ │молочной и пировиноградной│ │ │ │ │ │кислот и др.) от│ │ │ │ │ │патологически измененных,│ │ │ │ │ │читать протеинограмму и│ │ │ │ │ │объяснить причины различий; │ │ │ │ │ │ трактовать данные│ │ │ │ │ │энзимологических │ │ │ │ │ │исследований сыворотки│ │ │ │ │ │крови; │ │ │ │ │ │ диагностировать │ │ │ │ │ │возбудителей паразитарных│ │ │ │ │ │заболеваний человека на│ │ │ │ │ │препарате, слайде,│ │ │ │ │ │фотографии; │ │ │ │ │ │ проводить │ │ │ │ │ │микробиологическую и│ │ │ │ │ │иммунологическую │ │ │ │ │ │диагностику; │ │ │ │ │ │ анализировать вопросы│ │ │ │ │ │общей патологии и│ │ │ │ │ │современные теоретические│ │ │ │ │ │концепции и направления в│ │ │ │ │ │медицине; │ │ │ │ │ │ обосновывать принципы│ │ │ │ │ │патогенетической терапии│ │ │ │ │ │наиболее распространенных│ │ │ │ │ │заболеваний; │ │ │ │ │ │ охарактеризовать и│ │ │ │ │ │оценить уровни организации│ │ │ │ │ │иммунной системы человека,│ │ │ │ │ │оценить медиаторную роль│ │ │ │ │ │цитокинов; обосновать│ │ │ │ │ │необходимость клинико-│ │ │ │ │ │иммунологического │ │ │ │ │ │обследования больного,│ │ │ │ │ │интерпретировать результаты│ │ │ │ │ │оценки иммунного статуса по│ │ │ │ │ │тестам 1-го уровня; │ │ │ │ │ │ интерпретировать │ │ │ │ │ │результаты основных│ │ │ │ │ │диагностических │ │ │ │ │ │аллергологических проб; │ │ │ │ │ │ обосновать необходимость│ │ │ │ │ │применения │ │ │ │ │ │иммунокорригирующей терапии;│ │ │ │ │ │ визуально оценивать и│ │ │ │ │ │протоколировать изменения в│ │ │ │ │ │органах и тканях трупа,│ │ │ │ │ │обосновать характер│ │ │ │ │ │патологического процесса и│ │ │ │ │ │его клинические проявления;│ │ │ │ │ │дать заключение о причине│ │ │ │ │ │смерти и сформулировать│ │ │ │ │ │патологоанатомический │ │ │ │ │ │диагноз; │ │ │ │ │ │ заполнять медицинское│ │ │ │ │ │свидетельство о смерти. │ │ │ │ │ │ Владеть: │ │ │ │ │ │ базовыми технологиями│ │ │ │ │ │преобразования информации:│ │ │ │ │ │текстовые, табличные│ │ │ │ │ │редакторы, поиск в сети│ │ │ │ │ │Интернет; │ │ │ │ │ │ понятием ограничения в│ │ │ │ │ │достоверности и специфику│ │ │ │ │ │наиболее часто встречающихся│ │ │ │ │ │лабораторных тестов; │ │ │ │ │ │ медико-анатомическим │ │ │ │ │ │понятийным аппаратом; │ │ │ │ │ │ навыками │ │ │ │ │ │микроскопирования и анализа│ │ │ │ │ │гистологических препаратов и│ │ │ │ │ │электронных микрофотографий;│ │ │ │ │ │ простейшими медицинскими│ │ │ │ │ │инструментами (фонендоскоп,│ │ │ │ │ │шпатель, неврологический│ │ │ │ │ │молоточек, скальпель,│ │ │ │ │ │пинцет, зонд, зажим,│ │ │ │ │ │расширитель и т.п.); │ │ │ │ │ │ навыками постановки│ │ │ │ │ │предварительного диагноза на│ │ │ │ │ │основании результатов│ │ │ │ │ │биохимических исследований│ │ │ │ │ │биологических жидкостей│ │ │ │ │ │человека; │ │ │ │ │ │ навыком сопоставления│ │ │ │ │ │морфологических и│ │ │ │ │ │клинических проявлений│ │ │ │ │ │болезней; │ │ │ │ │ │ методами изучения│ │ │ │ │ │наследственности у человека│ │ │ │ │ │(цитогенетический метод,│ │ │ │ │ │генеалогический метод,│ │ │ │ │ │близнецовый метод); │ │ │ │ │ │ алгоритмом постановки│ │ │ │ │ │предварительного │ │ │ │ │ │иммунологического диагноза с│ │ │ │ │ │последующим направлением к│ │ │ │ │ │врачу аллергологу-│ │ │ │ │ │иммунологу; │ │ │ │ │ │ основами врачебных│ │ │ │ │ │диагностических и лечебных│ │ │ │ │ │мероприятий по оказанию│ │ │ │ │ │первой врачебной помощи при│ │ │ │ │ │неотложных и угрожающих│ │ │ │ │ │жизни состояниях с иммунными│ │ │ │ │ │нарушениями; │ │ │ │ │ │ навыками применения│ │ │ │ │ │лекарственных средств при│ │ │ │ │ │лечении, реабилитации и│ │ │ │ │ │профилактике различных│ │ │ │ │ │заболеваний и патологических│ │ │ │ │ │состояний; │ │ │ │ │ │ методами клинико-│ │ │ │ │ │анатомического анализа│ │ │ │ │ │вскрытия, исследования│ │ │ │ │ │биопсийного и операционного│ │ │ │ │ │материала │ │ │ │ │ ├────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼──────────┤ │ │Вариативная часть (знания,│ 10 │ │ │ │ │умения, навыки определяются│ │ │ │ │ │ООП вуза) │ │ │ │ ├───┼────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼──────────┤ │С.3│Профессиональный цикл │175 - 193│ │ОК-1 │ │ ├────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┤ПК-1 │ │ │ Базовая часть │ 175 │ │ПК-3 │ │ │ В результате изучения│ │ │ПК-5 │ │ │дисциплин базовой части│ 7 │ Гигиена │ПК-7 - 8 │ │ │цикла обучающийся должен: │ │ │ПК-10 - 32│ │ │ Знать: │ 6 │ Общественное │ │ │ │ основы законодательства│ │ здоровье и │ │ │ │Российской Федерации по│ │ здравоохранение, │ │ │ │охране здоровья населения,│ │ экономика │ │ │ │основные нормативно-│ │ здравоохранения │ │ │ │технические документы; │ │ │ │ │ │ основные принципы│ 3 │ Эпидемиология │ │ │ │управления и организации│ │ │ │ │ │медицинской помощи│ 3 │ Медицинская │ │ │ │населению; │ │ реабилитация │ │ │ │ основы законодательства о│ │ │ │ │ │санитарно-эпидемиологическом│ 3 │ Клиническая │ │ │ │благополучии населения,│ │ фармакология │ │ │ │основные официальные│ │ │ │ │ │документы, регламентирующие│ 3 │Дерматовенерология │ │ │ │противоэпидемиологическое │ │ │ │ │ │обслуживание населения при│ 6 │ Неврология, │ │ │ │инфекционных и паразитарных│ │ медицинская │ │ │ │заболеваниях; нормативные│ │ генетика, │ │ │ │документы по профилактике│ │ нейрохирургия │ │ │ │госпитальных инфекций,│ │ │ │ │ │правовые основы│ 5 │ Психиатрия, │ │ │ │государственной политики в│ │ медицинская │ │ │ │области иммунопрофилактики; │ │ психология │ │ │ │ социальное страхование и│ │ │ │ │ │социальное обеспечение,│ 3 │Оториноларингология│ │ │ │основы организации страховой│ │ │ │ │ │медицины в Российской│ 3 │ Офтальмология │ │ │ │Федерации, сравнительные│ │ │ │ │ │характеристики систем│ 3 │ Судебная медицина │ │ │ │здравоохранения в мире; │ │ │ │ │ │ финансирование системы│ 7 │ Безопасность │ │ │ │здравоохранения; │ │жизнедеятельности, │ │ │ │планирование, финансирование│ │медицина катастроф │ │ │ │учреждений здравоохранения; │ │ │ │ │ │ организацию врачебного│ 14 │ Акушерство и │ │ │ │контроля за состоянием│ │ гинекология │ │ │ │здоровья населения, вопросы│ │ │ │ │ │экспертизы │ 10 │ Педиатрия │ │ │ │нетрудоспособности и медико-│ │ │ │ │ │юридической помощи│ 11 │ Пропедевтика │ │ │ │населению; │ │ внутренних │ │ │ │ методику расчета│ │ болезней, лучевая │ │ │ │показателей медицинской│ │ диагностика │ │ │ │статистики; основы│ │ │ │ │ │применения статистического│ 10 │ Факультетская │ │ │ │метода в медицинских│ │ терапия, │ │ │ │исследованиях, использование│ │ профессиональные │ │ │ │статистических показателей│ │ болезни │ │ │ │при оценке состояния│ │ │ │ │ │здоровья населения и│ 14 │ Госпитальная │ │ │ │деятельности медицинских│ │ терапия, │ │ │ │организаций; │ │ эндокринология │ │ │ │ ведение типовой учетно-│ │ │ │ │ │отчетной медицинской│ 9 │ Инфекционные │ │ │ │документации в медицинских│ │ болезни │ │ │ │организациях; │ │ │ │ │ │ организацию работы│ 5 │ Фтизиатрия │ │ │ │младшего и среднего│ │ │ │ │ │медицинского персонала в│ 12 │ Поликлиническая │ │ │ │медицинских организациях; │ │ терапия │ │ │ │ показатели здоровья│ │ │ │ │ │населения, факторы,│ 7 │ Общая хирургия, │ │ │ │формирующие здоровье│ │лучевая диагностика│ │ │ │человека (экологические,│ │ │ │ │ │профессиональные, природно-│ 3 │ Анестезиология, │ │ │ │климатические, эндемические,│ │ реанимация, │ │ │ │социальные, │ │интенсивная терапия│ │ │ │эпидемиологические, психо-│ │ │ │ │ │эмоциональные, │ 7 │ Факультетская │ │ │ │профессиональные, │ │хирургия, урология │ │ │ │генетические); │ │ │ │ │ │ заболевания, связанные с│ 10 │ Госпитальная │ │ │ │неблагоприятным воздействием│ │ хирургия, детская │ │ │ │климатических и социальных│ │ хирургия │ │ │ │факторов; │ │ │ │ │ │ гигиенические аспекты│ 2 │ Стоматология │ │ │ │питания, гигиену│ │ │ │ │ │медицинских организаций,│ 3 │Онкология, лучевая │ │ │ │гигиенические проблемы│ │ терапия │ │ │ │медико-санитарной помощи│ │ │ │ │ │работающему населению; │ 6 │ Травматология, │ │ │ │ основы профилактической│ │ ортопедия │ │ │ │медицины, организацию│ │ │ │ │ │профилактических │ │ │ │ │ │мероприятий, направленных на│ │ │ │ │ │укрепление здоровья│ │ │ │ │ │населения; │ │ │ │ │ │ методы санитарно-│ │ │ │ │ │просветительской работы; │ │ │ │ │ │ учение об│ │ │ │ │ │эпидемиологическом процессе,│ │ │ │ │ │эпидемиологический подход к│ │ │ │ │ │изучению болезней человека,│ │ │ │ │ │виды эпидемиологических│ │ │ │ │ │исследований и их│ │ │ │ │ │предназначение; │ │ │ │ │ │ эпидемический процесс и│ │ │ │ │ │неинфекционную │ │ │ │ │ │эпидемиологию, эпидемиологию│ │ │ │ │ │инфекционных и паразитарных│ │ │ │ │ │заболеваний, осуществление│ │ │ │ │ │противоэпидемических │ │ │ │ │ │мероприятий, защиту│ │ │ │ │ │населения в очагах особо│ │ │ │ │ │опасных инфекций, при│ │ │ │ │ │ухудшении радиационной│ │ │ │ │ │обстановки и стихийных│ │ │ │ │ │бедствиях; │ │ │ │ │ │ этиологию, патогенез и│ │ │ │ │ │меры профилактики наиболее│ │ │ │ │ │часто встречающихся│ │ │ │ │ │заболеваний; современную│ │ │ │ │ │классификацию заболеваний; │ │ │ │ │ │ клиническую картину,│ │ │ │ │ │особенности течения и│ │ │ │ │ │возможные осложнения│ │ │ │ │ │наиболее распространенных│ │ │ │ │ │заболеваний, протекающих в│ │ │ │ │ │типичной форме у различных│ │ │ │ │ │возрастных групп; │ │ │ │ │ │ методы диагностики,│ │ │ │ │ │диагностические возможности│ │ │ │ │ │методов непосредственного│ │ │ │ │ │исследования больного│ │ │ │ │ │терапевтического, │ │ │ │ │ │хирургического и│ │ │ │ │ │инфекционного профиля,│ │ │ │ │ │современные методы│ │ │ │ │ │клинического, лабораторного,│ │ │ │ │ │инструментального │ │ │ │ │ │обследования больных│ │ │ │ │ │(включая эндоскопические,│ │ │ │ │ │рентгенологические методы,│ │ │ │ │ │ультразвуковую диагностику);│ │ │ │ │ │ основы организации│ │ │ │ │ │медицинской (амбулаторно-│ │ │ │ │ │поликлинической и│ │ │ │ │ │стационарной) помощи│ │ │ │ │ │различным группам населения,│ │ │ │ │ │принципы диспансеризации│ │ │ │ │ │населения, реабилитации│ │ │ │ │ │больных, основы организации│ │ │ │ │ │медицинского обеспечения│ │ │ │ │ │занимающихся физической│ │ │ │ │ │культурой; │ │ │ │ │ │ критерии диагноза│ │ │ │ │ │различных заболеваний; │ │ │ │ │ │ особенности организации и│ │ │ │ │ │объем работы врача│ │ │ │ │ │амбулаторно-поликлинического│ │ │ │ │ │звена, современные│ │ │ │ │ │диагностические возможности│ │ │ │ │ │поликлинической службы,│ │ │ │ │ │методы проведения неотложных│ │ │ │ │ │мероприятий, показания для│ │ │ │ │ │плановой госпитализации│ │ │ │ │ │больных; │ │ │ │ │ │ методы лечения и│ │ │ │ │ │показания к их применению;│ │ │ │ │ │механизм лечебного действия│ │ │ │ │ │лечебной физкультуры и│ │ │ │ │ │физиотерапии, показания и│ │ │ │ │ │противопоказания к их│ │ │ │ │ │назначению, особенности их│ │ │ │ │ │проведения; │ │ │ │ │ │ клинические проявления│ │ │ │ │ │основных хирургических│ │ │ │ │ │синдромов; │ │ │ │ │ │ виды и методы современной│ │ │ │ │ │общей анестезии (масочный,│ │ │ │ │ │эндотрахеальный, │ │ │ │ │ │внутривенный), способы и│ │ │ │ │ │методы профилактики│ │ │ │ │ │послеоперационных легочных│ │ │ │ │ │осложнений, особенности│ │ │ │ │ │ведения больных, находящихся│ │ │ │ │ │в коматозном состоянии,│ │ │ │ │ │интенсивную терапию│ │ │ │ │ │пациентам, перенесшим│ │ │ │ │ │критическое состояние; │ │ │ │ │ │ особенности организации│ │ │ │ │ │оказания медицинской помощи│ │ │ │ │ │при проведении массовых и│ │ │ │ │ │спортивных мероприятий, в│ │ │ │ │ │чрезвычайных ситуациях и при│ │ │ │ │ │катастрофах в мирное и│ │ │ │ │ │военное время; │ │ │ │ │ │ особенности оказания│ │ │ │ │ │первой помощи и проведения│ │ │ │ │ │реанимационных мероприятий│ │ │ │ │ │пострадавшим при│ │ │ │ │ │автодорожных травмах,│ │ │ │ │ │утоплении, электротравме,│ │ │ │ │ │странгуляционной асфиксии,│ │ │ │ │ │способы восстановления│ │ │ │ │ │проходимости верхних│ │ │ │ │ │дыхательных путей; │ │ │ │ │ │ клинические симптомы│ │ │ │ │ │повреждений опорно-│ │ │ │ │ │двигательной системы,│ │ │ │ │ │грудной клетки, брюшной│ │ │ │ │ │полости, полости таза,│ │ │ │ │ │головы и полости черепа;│ │ │ │ │ │методику определения площади│ │ │ │ │ │обожженной поверхности,│ │ │ │ │ │особенности наложения│ │ │ │ │ │контурных повязок при│ │ │ │ │ │ожоговой болезни и холодовой│ │ │ │ │ │травме; │ │ │ │ │ │ организацию акушерской и│ │ │ │ │ │гинекологической помощи│ │ │ │ │ │населению, диагностику│ │ │ │ │ │гинекологических │ │ │ │ │ │заболеваний, диагностику│ │ │ │ │ │беременности, методы ведения│ │ │ │ │ │беременности и принятия│ │ │ │ │ │родов; │ │ │ │ │ │ типы наследования│ │ │ │ │ │заболеваний и клинические│ │ │ │ │ │проявления наследственной│ │ │ │ |
Похожие:
 | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... Установить, что подпункты 68 и 70 Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного настоящим постановлением,... | | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 24... Программа развития научно-исследовательского и экспедиционного флота Росгидромета на 2010 – 2012 годы |
| Министерство образования и науки российской федерации приказ от 25... Принята на заседании кафедры государственные и муниципальные финансы от 2012г | | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 15... Цель: создание педагогических условий для формирования общих компетенций студентов педагогического колледжа |
| Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... По проведению внеклассного мероприятия с применением инновационных моделей обучения | | Приказ от 9 ноября 2009 г. N 555 об утверждении и введении в действие... Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... |
 | Приказ от 9 ноября 2009 г. N 548 об утверждении и введении в действие... Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... | | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 22... Тема – Методические аспекты учета финансовых результатов в пассажирских автотранспортных организациях |
| Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1122 об утверждении и введении в действие... Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... | | Приказ от 25 января 2010 г. N 79 об утверждении и введении в действие... Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... |
| Тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» Класс Фгос начального общего образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10. 2009 г. №373 «Об утверждении... | | Приказ от 21 декабря 2009 г. N 765 об утверждении и введении в действие... Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... |
| Приказ от 18 ноября 2009 г. N 630 об утверждении и введении в действие... Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... | | Российской федерации приказ Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» Рального государственного образовательного стандарта общего начального образования (приказ Министерства образования и науки Российской... | | Приказ от 14 января 2010 г. N 26 об утверждении и введении в действие... Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства... |
