Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.52 Mb.
|
| Внутришкольное руководство и контроль Работа школы в 2012-2013 учебном году была организована в соответствии с планом, составленным по всем основным направлениям деятельности образовательного учреждения
При планировании были учтены рекомендации, высказанные в ходе анализа работы за 2011-2012 учебный год. Все запланированные мероприятия выполнены. План внутришкольного контроля был составлен на основе Положения о внутришкольном контроле и на основе анализа результатов работы школы за 2011-2012 учебный год. Основные контрольно-инспекционные мероприятия выполнены. Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в 2011-2012 учебном году явились:
При этом использовались следующие формы контроля
Основные направления посещений и контроля уроков:
Итоги контроля подводились на педагогических советах и совещаниях при директоре. План работы школы по основной части направлений выполнен. Сохраняется потребность в переводе в режим мониторинга тех направлений контрольно-инспекционной деятельности, которые непосредственно обеспечивают управление качеством образования. Анализ состояния продуктивности организации методической работы. Цель методической работы: РОСТ УРОВНЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЯ. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА И ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Учитывая уровень организации учебно-воспитательного процесса, особенности контингента учащихся, в 2012-2013 учебном году школа продолжала работать над решением методической проблемы: «СОЗДАНИЕ КОМФОРТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА ОСНОВЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ, ФОРМИРОВАНИЕ УСТОЙЧИВОГО НРАВСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ И УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ» и решала следующие задачи, которые состояли в создании такой адаптивной образовательной среды, где бы максимально был реализован потенциал учащегося и педагогического коллектива в полном соответствии с социальными и личностными запросами:
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной, групповой и коллективной работы со слабоуспевающими и одарёнными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие познавательных способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также через ознакомление учителей с новой методической и педагогической литературой, сотрудничество с психологическим центром. При планировании методической работы школы педагогический коллектив старался отобрать те формы работы, которые позволили бы более качественно решать проблемы и задачи, стоящие перед школой и использовал ряд методологических подходов: системно-деятельностный, мотивационный, рефлексивный, личностно-ориентированный, опираясь в своей работе на публикации П.И. Третьякова и М.М. Поташника. Анализ анкетирования учителей позволил выявить, с одной стороны, опыт учителя и его умения, с другой – его проблемы, которые затем изучались на разных уровнях методической работы школы:
Высшей формой коллективной методической работы в школе является педсовет. В 2012-2013 учебном году было проведены следующие тематические педсоветы, связанные с методической темой школы, проводимые с применением ИКТ.
4. «Педагогика поддержки ребёнка в современном образовании». 5. Круглый стол «Результаты, проблемы, эффекты второго года введения ФГОС в начальных классах» (с участием педагогического коллектива школы, учителей и родителей). Из-за малочисленности педагогического коллектива, наличия учителей-совместителей в школе нет предметных МО, а работает методсовет, в который входят директор школы Третьякова В.А., заместитель директора по учебно-воспитательной работе Белявцева Г.И., зав. М/О классных руководителей Лебедева М.П. и заведующие учебными кабинетами. На заседания методического совета приглашается весь педагогический коллектив. В 2012-2013 учебном году было проведено 7 заседаний методического совета с использованием ИКТ по следующей тематике:
6.Итоги мониторинга учебного процесса за 3 четверть.
7. Круглый стол «Итоги методической работы за 2012-2013 учебный год и задачи на новый учебный год».
Каждый учитель в школе имел свою методическую тему, над которой работал в течение всего года. Особое внимание в работе администрации школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока.
«МЫ – ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ!» , НЕДЕЛЯ ФИЗИКИ, НЕДЕЛЯ БИОЛОГИИ , НЕДЕЛЯ ИСТОРИИ, НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ, НЕДЕЛЯ ОБЖ, НЕДЕЛЯ ДЕТСКОЙ КНИГИ, НЕДЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, НЕДЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.) В проведённых предметных неделях применялись самые разнообразные методы и формы их проведения. За прошедший учебный год было посещено около 100 уроков и мероприятий в начальной и основной школе. Итоговый анализ позволяет выявить в целом уровень преподавания базовых предметов в школе, что является условием, обеспечивающим качество результатов учебной деятельности учащихся. Для анализа выбраны следующие критерии: соответствие структуры урока заданному типу, применяемые учителем методы и формы обучения, организация самостоятельной учебной работы школьников, целенаправленная деятельность по формированию у учащихся общеучебных умений. Получены следующие результаты:
Увеличилось количество учебных занятий, где педагогами используются активные формы организации учебной деятельности и ИКТ. В основном поставленные задачи методической работы были выполнены. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. В ходе проведения предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, участвующих в мероприятиях, требующих определённого интеллектуального и познавательного уровня. Повышение квалификации, аттестация педагогических кадров В 2012-2013 учебном году курсовую подготовку прошли 40% учителей школы по следующим направлениям: «Совершенствование профессиональной компетенции учителя начальных классов в условиях реализации федерального образовательного стандарта начального общего образования» -1, «Актуальные вопросы содержания и методики преподавания курса ОПК» - 2, курсы по охране труда – 1, по накопительной системе -1. Все выбранные направления курсовой подготовки соответствуют современным задачам совершенствования структуры и содержания школьного образования. Сократилось число педагогов, которые не проходили обучение в течение более чем трех лет. Инновационная деятельность Инновационная деятельность школы направлена на обновление содержания образования. Продолжена работа по определению содержания предпрофильной подготовки учащихся 9 класса и реализации программы предшкольной подготовки «Школа будущего первоклассника». Время, отведённое на элективные учебные предметы, частично использовалось для расширения программ по отдельным предметам федерального компонента базисного учебного плана (математика, физика, биология, химия). Подготовка выпускников школы к ГИА осуществлялась в основном в деятельности школьных кружков и индивидуальной работе. Содержание проведенных семинаров соответствует методической теме школы и способствует решению задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы. Степень владения учителями научно-теоретическими знаниями и современными технологиями обучения, состояние результативности методической учебы достаточны для обеспечения необходимого уровня качества преподавания. Инновационная деятельность осуществляется в направлениях, соответствующих основным направлениям модернизации образования. Показатели МБОУ Краснослободская ООШ в районных предметных олимпиадах
Главной целью воспитания является:
В 2012-2013 учебном году школа работала по шести воспитательным направлениям: гражданско-патриотическое, нравственно-эстетическое, спортивно-оздоровительное, экологическое, правовое, досуговое, и решала следующие задачи:
Исходя из приоритетных направлений воспитания, а также учитывая сотрудничество родителей и воспитанников, традиции школы, были составлены планы воспитательной работы школы и классных коллективов. Воспитательная работа строится по тематическим периодам: «Поклонимся великим тем годам», «В единстве наша сила», «В дела ты добрые вложи всё лучшее своей души», «Без прошлого нет будущего», «Радость со слезами на глазах». При составлении планов воспитательной работы учитывался возраст воспитанников, интересы, интеллектуальное развитие, творчество, особенности речи, мышления, памяти и т.д. Основными формами работы с классными коллективами являются классное собрание, час классного руководителя, тематические и ситуационные (на этические темы) классные часы. Организационными формами были выбраны сбор-старт, работа в группах, конкурс «Чьё предложение лучше», обсуждение в парах, круглый стол, анкетирование, тестирование. В каждом классе предусмотрена циклограмма проведения мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся, по обеспечению позитивных межличностных отношений, по освоению школьниками образовательных программ, по воспитанию патриотических чувств, формированию опыта гражданско-правового поведения, профилактические мероприятия. Профилактические мероприятия предусматривают проведение инструктажей по ДТП, ПДД, на каникулярное время, во время проведения мероприятий, беседы о болезнях и их профилактике, пожарной безопасности, поведения в общественных местах, электробезопасности и т.д. Кроме этого, в каждом плане классного руководителя имеются данные о питании воспитанников, занятиях в кружках, поручениях, здоровье, участия в жизни класса и школы. Все классные руководители имеют протоколы и график посещения родителями родительских собраний, а также отчётность по индивидуальной работе с родителями. В каждом классе и в целом по школе выбран актив, который смотрит за выполнением тех или иных поручений, организует дежурство по классам и школе, помогает классному руководителю и педагогам в проведении мероприятий. Однако их деятельность не всегда эффективна. Требует отработка динамических пауз на большой перемене. Необходимо каждому учителю находиться в классе до тех пор, пока не закончится физпауза. Также следует обратить внимание на дежурство учителей во время обеда учащихся. На большой перемене следить за проветриванием классов. Деятельность ДПО. На большой перемене вожатыми среднего звена организовываются игры. В тёплое время динамическая пауза проводилась на свежем воздухе. Оформлен стенд, самостоятельно ведётся дежурство, но иногда контроль за этим направлением ослабевает. По обсуждению каждого вопроса и подготовке мероприятий собирался актив и проводилось обсуждение, как сделать то или иное мероприятие лучше и интереснее. Учащиеся готовили поздравления для ветеранов, участвовали в акциях «Обелиск», «Забота». Было организовано шефство старших над младшими, в «Светлячки» было принято 4 ребёнка, в среднее звено – 4 ребят. Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. В школе работают кружки:
Анализируя состояние занятости учащихся организованным досугом, можно сказать, что большинство учащихся нашей школы занимаются в кружках. Некоторые дети занимаются сразу в нескольких кружках. В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность педагогов, учеников и родителей по разным направлениям.
Основной составляющей воспитательной работы в классе является участие класса во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет чётко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, это способствует:
Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем самым сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Традиционные общешкольные мероприятия: Линейка, посвящённая Дню знаний. Митинг, посвящённый освобождению Брянщины от немецко-фашистских захватчиков. День учителя. Осенний бал. День матери. Посвящение первоклассников в ученики школы. Новый год. 23 февраля. 8 марта. День здоровья. 9 мая. Праздник Последнего звонка. Кроме этого, проходят в школе предметные недели, спортивные мероприятия, конкурсы и др. Например, февраль – месячник военно-патриотической работы, почта Святого Валентина. Март- Масленица, День птиц. Апрель- день Здоровья, доброты, День Земли, неделя детской книги. Апрель-май - мероприятия к 68-летию Великой Победы 9 мая, праздник последнего звонка. Трудовому воспитанию способствуют генеральные уборки классов и территории школы и памятника.
Районный конкурс чтецов. Акция «Я - гражданин России». Конкурс патриотической песни «Пою моё Отечество». Месячник патриотической работы. Митинги и линейки Памяти и славы.
Акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам». День здоровья. Уголок здоровья. Спортивные мероприятия.
Выставка «Юннат -2012» Уход за комнатными растениями. Уход за клумбами. День птиц. День земли. День воды.
Организация досуговой деятельности учащихся Работа с родителями: родительские собрания, посещение на дому и др. В вечернее время- посещение СДК. Работа с детьми «группы риска»: составлен банк данных детей группы риска, посещение семей, проведение встреч и бесед с родителями и детьми, проведено анкетирование по выявлению пристрастия к табакокурению и алкоголю. Анализируя работу за год, можно сделать вывод, что 2012-2013 учебный год был насыщенный различными мероприятиями воспитательного характера, в которых многие из воспитанников проявили свои качества, творчество, самостоятельность, активность. |
