Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.69 Mb.
|
| ( данные на 1 сентября) Вывод: приведенные цифры свидетельствуют о наличии педагогов высокого профессионального уровня. Имеют: Ученую степень – кандидат филологических наук – Жучкова Е.Н.; - высшую категорию – 8 чел. 22,9% (Новикова М. Ю., Кумбрасьева А. Е., Внукова Л.Н., Петелина Л.А., Натарова И.В., Щетинина А.С., Жучкова Е.Н., Комарова Е.В); - 1 категорию – 19 чел. 52,8%; - 2 категорию – 4 чел. 11,1% (Сажин Д.П., Аничкина Л.В., Тимошина Т.В., Тутарова Н. А.); - соответствие занимаемой должности – 1чел. 2,9% (Малахин В. А.); - без категории – 3 чел. 8,6 % (Дергачева С.А., Филонова И.Г., Савина В.П.).
Таким образом:
Мониторинг аттестации педагогов гимназии (чел.)  Мониторинг кадрового обеспечения  Вывод: процентное соотношение I и высшей квалификационных категорий к общему количеству педагогических работников – 75,7%, что составляет стабильный показатель, но является недостаточным для уровня гимназии и требует планомерного повышения еще на 8,5% в последующие два учебных года. Для этого следует активизировать резерв из числа педагогов, имеющих 1, 2 или не имеющих квалификационной категории. Задача по повышению соотношения I и высшей квалификационных категорий к общему количеству педагогических работников выполнена на 2,6%. В 2012-2013 учебном году планируется организовать аттестацию следующих педагогических работников:
Рост профессионального мастерства педагогов определяется наличием процессов самообразования, самосовершенствования и совершенствования профессиональных компетенций через обучение на курсах повышения квалификации.
Вывод: педагогические работники повышают свою квалификацию согласно графику курсовой подготовки. Примечание: в июне 2012 г. Владыкина О.А., Юсупова Л.Н. прошли курсы по введению нового предмета ОРКСЭ. Качество и результативность обучения: НОУРО «Православная гимназия г. Дзержинска» с 2011 года участвует в эксперименте по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Педагогический коллектив активно включился в изучение, а затем в апробацию введения Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. Работа была начата с изучения педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала образовательного учреждения. Информирование родителей о работе по новым ФГОС осуществлялось через информационно - образовательные ресурсы (Е-mail gymnaziyadzr@mail.ru). В рамках внедрения ФГОС учебно-воспитательный процесс гимназии был обеспечен электронным и информационным оборудованием: 3 кабинета начального звена и 4 кабинета среднего звена оснащены комплектами интерактивного оборудования (интерактивные доски, ММУ, ноутбуки), оборудован лингафонный кабинет иностранных языков (16 рабочих мест); персональными компьютерами и ноутбуками оснащены рабочие места педагогов (см. анализ работы заместителя директора по АХЧ Прохоровой Е.В.). Анкетирование родителей выявило следующее: 81,1 % родителей относятся к введению Стандартов позитивно; 13,5% - нейтрально; 5,4% - негативно, так как не могут понять целесообразности данной процедуры.  В целом, отношение родителей к переходу гимназии на образовательные стандарты второго поколения положительное. Для классов, участвующих в эксперименте (1а - Вязгина С.М., 1б - Кумбрасьева А.Е., работавших по УМК «Начальная школа ХXI века» под редакцией Виноградовой, прошедших соответствующую курсовую подготовку (Кумбрасьева А.Е. - «Теория и методика образования в начальной школе в условиях внедрения ФГОС», св-во №723 ГОУДПО НИРО, Вязгина С.М. – св-во №274, Старикова Ю.П.- св-во № 4885)), разработана образовательная программа, определяющая максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеучебной деятельности; проведены мониторинги и диагностика готовности первоклассников к обучению, которые выявили состояние зрительного восприятия, мелкой моторики руки, пространственного восприятия, умения ориентироваться на плоскости, фонематического слуха и фонематического восприятия. Полученные данные использованы для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к ребёнку при обучении в 1 классе (см. анализ педагога - психолога Оразовой М.Н.). Педагогическим коллективом гимназии был организован и проведен областной семинар « Духовно - нравственное воспитание во внеурочной деятельности», администрация гимназии неоднократно принимала участие в вебинарах, организованных УО г. Дзержинска. Информационно-методические ресурсы занимают большое место в системе начального общего образования. Учителя владеют мониторинговыми и диагностическими технологиями: составляется портфолио гимназиста, диагностическая карта обучающегося, мониторинг владения УУД, индивидуальный план развития ребенка. Обобщается опыт работы учителей. Расширение цифровых образовательных ресурсов происходит за счет постоянного пополнения печатными и электронными носителями учебной (образовательной) информации, мультимедийными, аудио- и видеоматериалами. Гимназия имеет доступ в Интернет (см. анализ работы заместителя директора по АХЧ Прохоровой Е.В.) Образование в гимназии осуществляется на двух ступенях – начальной (8классов - 157 чел.), средней (4 класса – 87 чел.). В каждой из них образовательный процесс имеет свои особенности, перед каждой стоят определенные задачи, но все они направлены на достижение общих целей: обеспечить получение всеми детьми качественного образования. Обучение осуществляется согласно учебному плану. Особенности учебного плана: Начальное звено: На основании письма Министерства Образования «О введении третьего часа физической культуры» от 08.04.2011г. № 316-01-52-1403/11 в первых классах с 2011-2012 г. в обязательном порядке введен третий час физической культуры и увеличена максимальная недельная нагрузка с 20 часов до 21 часа.
Стартовая диагностика обучающихся 1 классов Группы здоровья
 Медицинские группы
Информация о состоянии здоровья обновляется постоянно. В целях профилактики и раннего выявления заболевания детей ежегодно в начале учебного года проводится медицинский осмотр обучающихся, вакцинация детей. Информация о состоянии здоровья обновляется постоянно (см. анализ работы мед. сестры Кудрявцевой В.К.). Образовательная область «Технология» представлена как отдельный предмет с объемом учебных занятий 1 час в неделю в 1-2 классах. В 3- 4 классах в качестве учебного модуля в рамках предмета «Технология» изучается курс «Информатика и ИКТ» в объеме 1 часа в неделю. Данные по классам о качестве обучения по данному предмету
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
