Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.89 Mb.
|
Выводы: Информационно-методическое обеспечение учебного процесса, его укомплектованность источниками учебной информации в основном соответствует требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям НПО и СПО, пунктам 8, 11 Временного регионального перечня показателей деятельности образовательных учреждений Курской области и критериям показателей, необходимых для проведения государственной аккредитации. Предложения: По некоторым предметам, таким как русский язык, химия, предметы профессионального цикла, нормы не соответствуют необходимым показателям, что требует приобретение дополнительных учебников и учебных пособий. Следует увеличить площади библиотеки, с целью создания новых мест в читальных залах, оснащенных современными компьютерами и выходом в Интернет. Необходимо более широкое использование ресурсов Интернет на занятиях и во внеурочной деятельности. 5. Качество подготовки обучающихся и выпускников Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществлена на основе анализа: выполнения плана приема в соответствии с правилами приема в ОУ СПО, потребностями работодателей; уровня освоения ГОС НПО и СПО (результатов итоговых аттестаций выпускников за последние три года, контроля знаний обучающихся и выпускников по предметам/дисциплинам всех циклов учебного плана, квалификационных разрядов, полученных выпускниками (в том числе повышенных); документов, подтверждающих обеспечение системы внутреннего мониторинга качества образования (в том числе трудоустройство выпускников, отзывы работодателей по всем профессиям, наличие рекламаций на подготовку выпускников).
Результаты проверки качества знаний при самообследовании представлены в табличном виде в приложении 6, формы 1 – 7. При проведении контроля знаний обучающихся использовались фонды собственные фонды контрольных заданий, соответствующие требованиям ГОС. Выводы: Качество подготовки обучающихся и выпускников по результатам проведенного самообследования соответствует требованиям ГОС НПО, СПО, п. 6 Временного регионального перечня показателей деятельности образовательных учреждений Курской области и критериям показателей, необходимых для проведения государственной аккредитации, и оценивается как достаточное. Предложения: Необходимо создание системы управления качеством образования колледжа на основе разработанного проекта концепции. 6. Условия реализации образовательных программ 6.1. Кадровое обеспечение
В колледже имеется перспективный и календарный планы стажировок, повышения квалификации и переподготовки кадров. Вывод: кадровое обеспечение образовательного процесса соответствует п. 7 Временного регионального перечня показателей деятельности образовательных учреждений Курской области и критериям показателей, необходимых для проведения государственной аккредитации, требованиям ГОС НПО и СПО. 6.2. Научно-методическая работа Методическая работа в колледже проводится в соответствии с Положением о методической работе и направлена на обеспечение роста уровня профессиональной компетенции педагогов образовательного учреждения и повышение качества подготовки будущих рабочих и специалистов. Педагогический коллектив колледжа работает над единой методической темой: «Интеграция начального и среднего профессионального образования как условие формирования целостного образовательного процесса колледжа». Работа над темой ведется второй год. Для ее реализации разработана программа работы коллектива. План методической работы реализуется через деятельность методической службы колледжа, методический совет, руководит которыми заместитель директора по учебно-методической работе. Они направляют и координируют работу цикловых комиссий, Школы начинающего педагога, творческих педагогических лабораторий. В колледже работают 11 цикловых комиссий: гуманитарного, естественнонаучного, математического, общеобразовательного и профессиональных направления. Имеются утвержденные планы работы ЦК, протоколы ежемесячных заседаний. В планах работы цикловых комиссий отражены вопросы по обмену опытом, организационные вопросы по согласованию и утверждению планирующей документации, контрольно – оценочных процедур, вопросы проведения промежуточной и итоговой аттестации, вопросы по проведению и реализации решений научно – методических советов, вопросы корректировки рабочих программ предметов. На заседаниях цикловых комиссий педагоги знакомятся с достижениями современной педагогической науки и педагогической практики, обмениваются опытом по практическому применению современных педагогических технологий, методов и приемов на уроках и внеаудиторных мероприятиях. Одним из направлений методической работы цикловых комиссий являются предметные недели, проводимые с целью пробуждения и развития устойчивого интереса к предметам, расширения и углубления знаний обучающихся по программному материалу. В рамках предметных недель педагоги проводят открытые уроки, которые демонстрируют соответствие поставленных задач результатам, применение технических средств обучения, профессиональную направленность предметов. Разнообразна тематика внеаудиторных мероприятий: «Современные химические технологии в военном деле и медицине» (Быкова О. Н.), «Мировая автомобильная промышленность» (Белых Н. А.), «Автомобиль и охрана окружающей среды» (Теплякова И. А.), устные журналы, викторины и познавательные игры по общеобразовательным и общепрофессиональным предметам. В рамках месячника социально-экономических дисциплин прошла декада молодого избирателя и подготовлен к печати конкурсный материал «Моя законотворческая инициатива», организованный рабочей группой при Государственной Думе РФ (Иванов В. И., Шклярик А. А.). Педагоги осуществляют свою педагогическую деятельность в соответствии с индивидуальными планами работы преподавателей по повышению теоретического уровня и деловой квалификации, направления деятельности выбраны в соответствии с профилем работы. Планы самообразования включают выступления с докладами, участие в коллективных формах работы по повышению профессиональной компетентности, посещение уроков, работа с нормативно – правовой базой образовательного учреждения, проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий. Педагоги транслируют опыт работы через выступления на внутриколледжных, областных мероприятиях по повышению их профессиональной компетентности: педагогические чтения, семинары, секции, научно–методические советы, конференции, заседания экспериментальных площадок. Преподаватели колледжа активно участвуют в работе семинаров, конференций, конкурсов различного уровня: - НПК «Нюрнберг. Уроки истории» на базе Курского государственного университета; НПК «Духовно-нравственное воспитание обучающихся через преподавание естественнонаучных дисциплин» на базе КИНПО (Быкова О. Н. с докладом «Организация духовно-нравственного воспитания на уроках химии и биологии»); - областной конкурс профессионального мастерства «Мастер года»: (Безбабных О.В., профессия «Агент страховой» -1-е место; Тарасова М.Н., преподаватель общеобразовательных дисциплин -1-е место; Крюкова Р. Б., профессия «Коммерсант на транспорте», диплом в номинации «Творческое отношение к профессиональной деятельности», приз независимого жюри); - областной конкурс «Портфолио классного руководителя» (Гончарова Л. Н.); - областной конкурс педагогической и методической продукции «Ярмарка педагогических достижений» (Медведева Н. В., Павлова Ж. М., Барзенкова О. Н., Иванов В. И., Палагута Т.А., Остапенко Г. М., Крюкова Р. Б., Рудая Н. А., Афанасьева В. С.). Представлены на конкурс 7 творческих работ, охвачен широкий спектр педагогической деятельности, от методической разработки открытого урока до авторской программы «Менеджмент качества образования на основе мониторинга и диагностики»; - областной конкурс «За нравственный подвиг учителя» в номинации «Лучшая инновационная разработка года» (победитель - авторский коллектив ОГОУ СПО «Курский автотехнический колледж» - Агеева О. А., Афанасьева В. С., Рудая Н. А., Халина Л. А.). На базе колледжа прошли семинары: «Организационно-методические условия системного преподавания ОПК в профессиональных учебных заведениях Курской области» (выступление Рудой Н.А.); в рамках VII Всероссийской научно-практической конференции «Знаменские чтения» интерактивный тематический семинар «Пути реализации духовно-нравственного воспитания в современной профшколе». В 2010 прошел 2-ой Международный форум «Чистая вода 2010», посвящённый глобальным вопросам сохранения и эффективного использования питьевой воды, в котором приняли участие преподаватели Курдупова Г.Г., Штаненко В.В., Белых Н.А., Быкова О.Н., Теплякова И.А. Опубликованы статьи педагогов в научно-методических сборниках «Шаг в будущее», «Опыт педагогов-новаторов», «Краеведение: история, теория и практика», «Духовно-нравственное воспитание в профессиональной школе: опыт, проблемы, перспективы». Научно-методическая деятельность преподавателей колледжа осуществляется с целью непрерывного повышения компетентности и профессионального мастерства каждого педагога и руководителя. Одной из форм трансляции передового опыта и повышения квалификации является обобщение опыта работы педагогов. За последние 3 года был обобщен опыт работы 10 педагогов по основным направления учебно-методической работы (председатели ЦК Власова В.Е., Горлатых Г.М., Окунев А.Д.: «О работе методических комиссий по внедрению в учебный процесс современных ТСО, созданию информационной базы данных по предметам и профессиям». Сафронов А.П. – «Современные подходы к организации методической службы»; Морозова О.А. – «Портфолио как инструмент педагогического роста преподавателя» и т.д.). Преподаватели своевременно повышают свою квалификацию. За отчетный период по различным программам прошли курсы повышения квалификации в КИНПО (ПК и ПП) СОО и Курском государственном университете – 56 человек. Стажировки преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного обучения проводятся на предприятиях г. Курска. За в 2008-2011 учебный год прошли стажировку 13 человек. Администрация образовательного учреждения издает распорядительный акт в отношении педагогических работников, подлежащих аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемым должностям, готовит представления в аттестационную комиссию. Методической службой проводятся коллективные формы работы по повышению профессиональной компетентности ИПР: инструктивно – методические совещания; Школа начинающего педагога; семинары - практикумы по педагогическим технологиям; семинары - практикумы по информационным технологиям. Одной из форм повышения квалификации является организация методических выставок, конкурсов методических разработок преподавателей и мастеров производственного обучения. В методическом кабинете представлены методические пособия и рекомендации по общеобразовательным и специальным предметам. Ежегодно в образовательном учреждении проводятся смотры комплексно–методического обеспечения предметов и профессий. Представленные документы охватывают вопросы организации данных конкурсов, приказы, положения о проведении, график проведения, мониторинг проведения, приказ по итогам смотра. В 2010/11 учебном году колледже прошел конкурс «Лучший учебно-методический комплекс» и традиционная выставка методической продукции и творческих работ преподавателей и мастеров производственного обучения колледжа. Конкурс проводился в соответствии с имеющимся Положением; в нём приняли участие 8 методических комиссий циклов, 23 педагогических работника. В выставке методической продукции приняли участие 7 человек. С целью повышения профессиональной подготовки педагогического коллектива методической службой проводится консультативная помощь. Имеется журнал индивидуальной работы методиста с ИПР, журнал по работе методиста с аттестующимися преподавателями и мастерами производственного обучения. В методическом кабинете организована и работает постоянно действующая выставка по педагогическим и информационным технологиям. На выставке представлены как информационные материалы, так и эффективный опыт работы педагогов по использованию технологий. Подготовка колледжа к работе по новым профессиональным образовательным стандартам стала первоочередной задачей методической службы и всего педагогического коллектива. Для решения этой задачи был: - разработан план мероприятий по формированию ОПОП НПО и СПО в соответствии с ФГОС НПО/СПО, созданы рабочие группы по направлениям подготовки; -подготовлен перечень документов, необходимый для организации работы в формате ФГОС НПО/СПО нового поколения. - сформирована электронная база данных с документацией по вопросам внедрения ФГОС НПО/СПО для председателей МКЦ, зав. отделениями. - проведен семинар «Формирование ОПОП в соответствии с ФГОС НПО/СПО нового поколения»; - ведущие преподаватели колледжа приняли активное участие в рабочих группах по разработке основных профессиональных образовательных программ, созданных при кафедре профессионального образования КИНПО. В результате этой совместной работы разработаны учебные планы, рабочие программы и программы профессиональных модулей по всем реализуемым профессия и специальностям. На уроках теоретического и производственного обучения преподаватели колледжа и мастера производственного обучения применяют в своей работе следующие образовательные технологии: разноуровневого обучения, информационно-коммуникабельные, проблемного обучения, личностно-ориентированного подхода, тестовые формы контроля знаний, блочно-модульного обучения, метод проектов, деятельные технологии. Использование технологии проблемного обучения на уроках русского языка и литературы (преп. Халина Л.А., Агеева О.А.) способствует развитию у обучающихся критического мышления, выработке авторской позиции обучающихся в образовательном процессе, дает возможность творчески осваивать новый опыт. Успешно реализуют преподаватели технологию проектного обучения, (Бахарева Ю.В., Рудая Н.А.), Преподаватели иностранного языка с успехом используют технологию коммуникативного обучения иноязычной культуре, позволяющую социализировать личность обучающегося. Одним из направлений использования информационно-коммуникативных технологий в процессе подготовки квалифицированных рабочих и специалистов служит программная поддержка курса. Содержание программных средств учебного назначения, применяемых при обучении дисциплин, определяется целями урока, содержанием и последовательностью подачи учебного материала. Все преподаватели прошли обучение по курсу «Оператор ПЭВМ» на базе колледжа. В колледже имеются комплекты мультимедийного обеспечения по общеобразовательным и профессиональным дисциплинам. Большинство преподавателей используют в своей работе следующие мультимедийные средства: электронные учебники, учебные и документальные фильмы, аудиокниги. электронные энциклопедии, словари, программы-репетиторы и тренажеры для подготовки к ЕГЭ по общеобразовательным предметам. Подготовка колледжа к работе по новым профессиональным образовательным стандартам стала первоочередной задачей методической службы и всего педагогического коллектива. Для решения этой задачи: - разработан план мероприятий по формированию ОПОП НПО и СПО в соответствии с ФГОС НПО/СПО, созданы рабочие группы по направлениям подготовки; -подготовлен перечень документов, необходимый для организации работы в формате ФГОС НПО/СПО нового поколения. - сформирована электронная база данных с документацией по вопросам внедрения ФГОС НПО/СПО для председателей МКЦ, зав. отделениями. - проведен семинар «Формирование ОПОП в соответствии с ФГОС НПО/СПО нового поколения»; - ведущие преподаватели колледжа приняли активное участие в рабочих группах по разработке основных профессиональных образовательных программ, созданных при кафедре профессионального образования КИНПО. В результате этой совместной работы разработаны учебные планы, рабочие программы и программы профессиональных модулей по всем реализуемым профессия и специальностям. В настоящее время педагогическим коллективом продолжается работа по созданию учебно-методического комплекса реализуемых профессий и специальностей. Особое внимание уделяется обеспечению учебного процесса методическими материалами. Всего создано _160____различных видов методических материалов, представленных в приложении 5: нормативное обеспечение - положения, инструкции по организации учебной, воспитательной и методической работы; методические рекомендации (указания, разработки) по выполнению различных видов учебной и методической работы; учебные пособия, контрольно-измерительные материалы (общий объем составляет 451 печатных листа, в среднем 1 печатный лист в год), (норматив 0,25 п.л./год). |
