Section 4 An English man’s Home Is His Castle?
17. Типы жилых домов в Англии
Area, detached/semi-detached house, terraced house, block of flats, neighbor-hood, close, far
|
|
Прослушать интервью с туристом из Британии и понять основные факты
|
Прочитать диалог и проверить предложения
|
Описать: - дом Mr. Philpot с опорой на план; - район, в котором живете; - взять интервью у собеседника по плану
|
Составить вопросы для интервью
|
Монологическое высказывание по теме «Мое любимое место в доме». Написать адреса английского письма. Чтение в слух
|
|
|
18. Типичный дом англичанина
|
Floor, on the ground floor, downstairs, upstairs
|
|
|
Прочитать описание английских домов (с выборочным пониманием), заполнить таблицу
|
Описать дома, изображенные на картинках
|
Выполнить лексико-грамматические упражнения
|
|
19. Необычные дома
|
|
|
Прослушать рассказ о жизни на маяке, ответить на вопросы
|
Прочитать рассказ о необычных домах (с полным пониманием), назвать преимущества и недостатки
|
Выразить и аргументировать свое отношение к прочитанному
|
|
|
20. Мой дом, квартира, любимое место в доме
|
Home/house, to rest, to relax opposite, near, between, in the corner
|
Структура There is / are/ was /were
|
|
Прочитать: - стихотворение с полным пониманием, сделать к нему иллюстрации; - рассказ Miss Kenny о любимом месте отдыха в своем доме
|
Описать любимое место в доме
|
Написать зарубежному другу о своем доме; выполнить лексико-грамматические упражднения
|
|
21. Мой дом, моя квартира
|
|
|
Прослушать разговор детей о своих квартирах/домах с полным пониманием и заполнить таблицу
|
|
Составить диалог-расспрос хозяйки дома об условиях проживания в доме
|
|
|
22. Мой дом, моя квартира
|
Quiet/noisy area, central heating, gas, electricity, cosy, running, water, near/far
|
|
|
|
Описать дома, в котором вы хотели бы жить (район, комнаты, размер)
|
Составить рекламное объявление о покупке/продаже дома
|
|
Section 5 Shopping
23.магазины и покупки
|
Baker’s, grocer’s, butcher’s, dairy, fish-monger’s, greengrocer’s, shopper, flour, pint, pound
|
|
Прослушать: - текст о магазинах и соотнести информацию с фотографиями; - диалог между продавцом и покупателем (понять основное содержание), назвать магазины
|
|
Рассказать о походе в магазин
|
Составить список покупок для разных магазинов
|
Инсценировка диалогов по ситуации «В магазине». Грамматический тест по теме «Количественные местоимения»
|
|
|
24. В магазине
|
Bar, can, carton, jar, loaf, packet, tin
|
Количественные местоимения a few / a little, a lot of, lots of, many, much
|
Прослушать разговор покупателя и продавца ( с выборочным пониманием), выписать названия продуктов
|
|
Составить диалог между продавцом и покупателем по модели
|
|
|
25. Магазины и покупки
|
Banknote, coin, pound, penny, pence; liter, ounce, kilo, gram
|
|
|
Прочитать статьи (с полным пониманием) и ответить на вопросы
|
Сравнить цены на разные товары в Британии и России
|
Выполнить лексические упражнения
|
|
26. Магазины и покупки
|
Try on
|
Указательные местоимения this / that / these / those, слова-заменители one / ones
|
Прослушать текст о покупках Джейн с полным пониманием, ответить на вопросы, заполнить пропуски
|
|
Ролевая игра «Покупка сувениров»
|
|
|
27. Любите ли вы ходить по магазинам?
|
To do smth by oneself, spend, wisely, give a free hand
|
|
|
Прочитать мнения подростков (с пониманием основного содержания)
|
Рассказать об отношении вашей семьи к магазинам и покупкам (по вопросам)
|
Написать о своем любимом магазине
|
|
28. Домашнее чтение
|
Проверка понимания текстов с обсуждением прочитанного
|
|
|
29. Progress Check 3
|
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений
|
|
|
30. Резервный урок
|
|
|
IV ЧЕТВЕРТЬ (27 часа)
UNIT 8. “We have a lot in common” (27 часа)
|
|
Section 1 Do We Like Doing the Same Things
1-2. Занятия в свободное время
|
Club, gardening, hobby, horseracing, model, open, air, plane, ship, travelling, collect, to be fond of, to go by bike, to have smth (a lot) in common
|
Структура I would
|
Прослушать рассказ Стива, назвать его увлечения и вставить пропущенные слова
|
Прочитать текст “British Hobbies” с поиском нужной информации, выписать основное увлечение британцев
|
Рассказать о любимых занятиях в вашей семье; прокомментировать данные диаграммы об увлечениях английских учащихся; сравнить увлечения школьников разных стран
|
Составить диаграмму увлечений российских школьников; написать о том, как ты проводишь свободное время
|
Монологическое высказывание «Моя любимая телепередача». Беседа по ситуации «Преимущества и недостатки телевидения». Эссе по теме «Программа для подростков»
|
|
|
3. Теле- и радио- программы в России и за рубежом
|
Comedy, shop, soap, musical, news, political, prime, time, programme, radio, radiostation, TV schedule
|
|
|
Прочитать: - текст “Radio in Britain”, пользуясь словарем, ответить на вопросы; - телевизионную программу (с выборочным пониманием)
|
Сравнить российскую и британскую телепрограмму
|
Написать свою программу передач для подростков
|
|
4-5. Теле- и радио- программы в России и за рубежом
|
Game show, science fiction, documentary
|
|
|
Прочитать текст “Are You a TV Fan?”, ответить на вопросы, сделать выборочный перевод
|
Расспросить партнера о любимых передачах; назвать наиболее популярные передачи в своей семье
|
Составить рейтинг десяти лучших российских программ; написать свою программу передач для подростков
|
|
6-7. Достоинства и недостатки телевидения
|
Advantage, disadvantage, to damage, comfort, radiation, advertisement
|
|
|
|
Рассказать о преимуществах/недостатках телевидения
|
Заполнить таблицу о преимуществах и недостатках телевидения
|
|
Section 2 Do You Like Holidays?
8-9. Праздники
|
Celebrate, New Year, Christmas, Motherland Defenders’ Day, Women’s Day, Victory Day, Independence Day, Easter, Day of Knowledge
|
|
|
Прочитать тексты о праздниках и соотнести содержание с картинками
|
Рассказать, какие праздники празднует ваша семья, когда и как отмечают праздники в Британии
|
Выполнить лексико-грамматические упражнения
|
Монологическое сообщение по теме «Праздники в Британии и России». Диалог по ситуации «В гостях». Сочинение «Мой любимый праздник»
|
|
|
10-11. Любимый праздник
|
Special, dishes, send postcards, invite guests, entertain
|
|
|
Прочитать текст “Carol’s Christmas”, установить логическую последовательность событий, сделать выборочный перевод
|
Рассказать о любимом празднике; расспросить своего партнера о его любимом празднике
|
|
|
12. Семейный праздник
|
|
|
Прослушать рассказ о днях рождения Эллис и Бена и заполнить таблицу
|
|
Выразить благодарность за подарок; рассказать, как вы обычно празднуете ваш день рождения (согласно вопросам)
|
|
|
13-14. Семейный праздник
|
|
Возвратные местоимения myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves
|
|
Прочитать инструкцию и прокомментировать сервировку стола
|
Рассказать партнеру о правилах сервировки стола; составить диалог «В гостях» ( по образцу)
|
|
|
15. Школьные каникулы
|
|
|
|
|
Рассказать о планах на лето; обсудить с одноклассниками возможные способы проведения каникул
|
Написать мини-сочинение о своих каникулах
|
|
16. Школьные каникулы
|
|
|
|
|
Рассказать о своих лучших каникулах с опорой на ключевые слова
|
|
|
Section 3 Are Pets Our Hobby?
17-18. Домашние животные
|
|
|
Прослушать тексты о животных, ответить на вопросы
|
Прочитать текст об отношении британцев к животным, ответить на вопросы
|
Выразить свое отношение к организации RSPCA и обосновать его
|
Написать план рассказа “The Puppy Who Wanted a Boy”
|
|
|
|
19-21. Круг чтения зарубежных сверстников
|
|
|
|
Прочитать тексты “The Puppy who wanted a boy”, понять основное содержание, ответить на вопросы
|
Рассказать историю щенка из текста “The Puppy who wanted a boy” от имени разных персонажей
|
|
|
|
|
22. Обобщающий урок
|
Презентация проектов
|
|
|
23. Progress Check 4
|
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений
|
|
|
24-25. Домашнее чтение
|
Проверка понимания текстов с обсуждением прочитанного
|
|
|
26-27. Резервные уроки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
