Высокие результаты обучения позволили самым успешным учащимся окончить школу с золотыми и серебряными медалями.
|
2007/2008
|
2008-2009
|
2009-2010
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
Кол-во медалистов
|
3
|
2
|
3
|
3
|
3
|
4
|
Хорошее качество образования позволяет выпускникам ЦО успешно поступать в высшие учебные заведения города.
Год окончания
ЦО
|
Количество
выпускников
|
Количество выпускников,
поступивших в ВУЗы
|
Количество выпускников,
поступивших в ВУЗы (в %)
|
2010-2011
|
24
|
24
|
100%
|
2011-2012
|
48
|
43
|
89,5%
|
2012- 2013
|
28
|
28
|
100%
|
|
|
|
|
Год окончания ЦО
|
Количество выпускников, поступивших по профилю обучения в ВУЗы
|
2010-2011
|
58%
|
2011-2012
|
75%
|
2012 - 2013
|
82%
|
5.2 Цели и задачи воспитания в школе определяются основными направлениями воспитательной деятельности и задачами образовательного учреждения.
Целью воспитательной деятельности, нашедшей отражение в программных документах школы, являлось:
создание воспитательного пространства, в котором созданы условия для активной творческой деятельности учащихся;
воспитание высоко нравственной, духовно богатой, социально активной, адаптированной к реалиям современной жизни личности, с сформированным чувством национального самосознания и достоинством, стремящейся к саморазвитию и ведущей здоровый образ жизни.
Задачи:
развивать школьное самоуправление;
формировать ценностное отношение к школе;
поддержать и укрепить школьные традиции, способствующие созданию общешкольного коллектива;
усилить профилактическую работу с табакокурением, наркоманией и сквернословием;
повысить уровень этической культуры и социальной ответственности учащихся;
спланировать и реализовать систему мероприятий по профориентации;
совершенствовать методическое мастерство классных руководителей;
привлекать родителей к активному участию в воспитательном процессе школы.
Способы достижения цели:
1.Участие детей в управлении школой и классом:
- совместное с педагогами формулирование и принятие правил жизни
- организация соревнования классных коллективов
- организация дежурства по школе
- оформление информационных стендов
2. Создание возможности для проявления творчества в школе:
-возможность для каждого учащегося участвовать в работе творческих коллективов школы
- возможность участвовать в общешкольных делах
3. Включение в содержание школьного образования обязательных элементов культуры достойного поведения:
- проведение бесед, классных часов, просмотры презентаций на указанную тематику
- проведение психологической службой школы занятий и тренингов
Воспитательная работа в школе направлена на формирование личностных образовательных результатов обучающихся по следующим направлениям деятельности:
Направления
|
Формы
|
Распространение идей гуманизма, толерантности, милосердия и добра в среде подрастающего поколения.
|
1. Волонтерское движение.
2. Участие в дне толерантности.
3. Посещение ветеранов ВОВ.
|
Патриотическое воспитание обучающихся,
воспитание толерантного отношения к народным традициям.
|
1. Патриотические акции, мероприятия. 2.Организация праздников 23 февраля, 9 мая. 3.Проведение классных и тематических часов.
|
Нравственное воспитание.
|
1.Посещение музеев, спектаклей, галерей, выставок.
2.Проведение внеклассных мероприятий гуманитарного и политехнического циклов.
3.Конкурсов чтецов.
4. Проведение бесед с обучающимися и родителями по вопросу различных религий и конфессий.
|
Нравственно - правовое воспитание.
|
1.Оформление информационного стенда «Уголок безопасности», «Безопасный маршрут в школу».
2.Контроль отработки практических действий учащихся при угрозе возникновения пожаров, чрезвычайных ситуациях и террористических актов.
3.Единые уроки безопасной жизнедеятельности.
4.Викторины по Правилам дорожного движения.
|
Гражданско-патриотическое воспитание.
|
1.Патриотические акции.
2.Проведение Дня пожилых людей.
3.Концертные программы.
4.Участие в мероприятиях, посвященных патриотическим праздникам, Дням воинской славы и памятным дням.
|
Досуговая, социально-воспитательная, физкультурно-оздоровительная и спортивная работа.
|
1.Участие в культурно-массовых мероприятиях при проведении Дня города, Дня Победы, 9 Мая и в других мероприятиях.
|
Дополнительное образование детей
|
1.Участие в объединениях блока дополнительного образования школы.
|
Комплексная психолого-педагогическая и медико-социальная помощь детям в решении возрастных задач развития, воспитания, психологическая поддержка семьи в трудных жизненных ситуациях; проведение работы профилактического, пропедевтического и коррекционно-развивающего содержания для формирования у детей навыков здорового образа жизни.
|
1. Изучение национального состава учащихся школы, особенности межнационального взаимодействия, выявление возможных конфликтных зон.
2.Обмен теоретическим и эмпирическим опытом работы в сопровождении детей в образовательном пространстве.
3.Психолого-медико-социальное сопровождение детей с целью снижения рисков их неблагополучного развития.
|
Проведение мероприятий физкультурной направленности.
|
1.Занятия ЛФК, эстафеты, соревнования
|
Методическая помощь по профилактике наркомании и других видов зависимости среди учащихся школы.
|
1.Лекции врачей.
2.Просвещение и пропаганда здорового образа жизни.
|
Диспансеризация. Иммунизация. Профилактика заболеваемости.
|
1.Медицинские осмотры и комиссии.
2.Лекции врачей.
3.Просвещение и пропаганда здорового образа жизни.
|
5.2.1.Социальная работа в центре образования проводится по направлениям:
профилактическая и индивидуальная работа с детьми «группы риска»;
психолого-педагогическая помощь семьям, находящимся в социально опасной ситуации, опекаемым семьям;
просветительская работа: организация лекториев, бесед, консультаций по профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни;
работа по профориентации.
Для реализации данных направлений в ЦО создан и ежегодно обновляется банк данных: учащиеся из «группы риска», опекаемые дети, учащиеся-инвалиды, многодетные и неблагополучные семьи.
Индивидуальная работа классных руководителей с учащимися и родителями, консультации педагогов-психологов, классные часы, внеклассные мероприятия, родительские собрания направлены на оказание своевременной психолого – педагогической помощи учащимся и родителям в предотвращении асоциального поведения детей.
Показателем результативности профилактической работы по предупреждению асоциального поведения обучающихся можно считать тот факт, что в ЦО нет учащихся, совершивших преступления, употребляющих наркотики, нет серьезных нарушений школьной дисциплины, учащихся состоящих на учете в полиции. Учащиеся ЦО не замечены ни в бродяжничестве, ни в безнадзорности.
5.2.2.Большое внимание в ЦО уделяется профориентационной работе:
- встречи с представителями учебных заведений
- создание информационного стенда;
- экскурсии на предприятия;
- экскурсии в учебные заведения;
- спецкурс для учащихся 9-х классов
- психологическое тестирование;
- консультации для родителей;
5.3.Учащиеся ЦО ежегодно принимают участие в окружных, городских и всероссийских мероприятиях.
ПРИЗЁРЫ И ПОБЕДИТЕЛИ ОЛИМПИАД, КОНКУРСОВ, ТУРНИРОВ, МАРАФОНОВ и т.д.
Начальная школа
№
п/п
|
Уровень олимпиад
(шк.,окр.,город)
|
Класс
|
Учитель
|
Число участников
|
Фамилия, имя
|
|
|
|
|
|
Победитель
(1 место)
|
Призер
(2 место)
|
Призер
(3 место)
|
1.
|
Школа
(матем)
|
3-а
|
Безбородова Е.В.
|
6 чел.
|
Абакумов Руслан
|
|
|
2.
|
Школа
( матем )
|
3-б
|
Карапетова Е.Е.
|
6 чел.
|
|
Ракитин Даниил
|
Алексина Диана
|
3.
|
Школа
(матем)
|
2-б
|
Сереброва Е.Е.
|
15 чел.
|
Ковалёв Н
Сукачёва А
Горбунова Д
|
|
|
4.
|
Московская городская олимпиада «Московский второклассник 21 века»
|
2-в
|
Матвеева С.В.
|
5 чел.
|
|
Романчев Павел
|
|
5
|
Школа
(лит.чт.)
|
4-б
|
Иванова И.Д.
|
10чел
|
Дужий Павел
|
Шагина Василиса
|
|
6.
|
Округ
(лит.чт.)
|
4-б
|
Иванова И.Д.
|
1 чел.
|
|
|
Дужий Павел
|
7.
|
Школа
(окр.мир)
|
4-б
|
Иванова И.Д.
|
6чел.
|
Дужий Павел
|
|
|
8.
|
Округ
(окр.мир)
|
4-б
|
Иванова И.Д.
|
1 чел.
|
|
|
Дужий Павел
|
9.
|
Школа
(матем)
|
4-б
|
Иванова И.Д.
|
7 чел.
|
Фетисова Алиса
|
Сизых Александр
|
|
10.
|
Школа
(русск.яз.)
|
4-б
|
Иванова И.Д.
|
9 чел.
|
Сизых Александр
|
Дужий Павел
|
|
Итого: 66
|
8
|
5
|
3
|
№
п/п
|
Уровень:
(шк.,окр.,гор. ..)
|
Класс
|
Учитель
|
Число участников
|
Фамилия, имя
|
|
|
|
|
|
Победитель
(1 место)
|
Призер
(2 место)
|
Призер
(3 место)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Региональный конкурс
«Русский медвежо
нок»
|
2-б
|
Сереброва Е.Е.
|
13 чел.
|
|
|
Пахтусов Павел
(в округе)
|
2.
|
Региональный конкурс
«Русский медвежо
нок»
|
2-в
|
Матвеева С.В.
|
14 чел.
|
Пономаренко Валерия
(в округе)
|
|
|
3.
|
Региональный конкурс
«Русский медвежо
нок»
|
3-б
|
Карапетова Е.С.
|
12 чел.
|
Григорян Слава
(в регионе)
|
Ракитин Даниил,
Скирко Софья, Хасьянов Даниил
( в школе)
|
|
4.
|
Региональный конкурс
«Русский медвежо
нок»
|
4-б
|
Иванова И.Д.
|
10 чел.
|
Дужий Павел
(в регионе)
|
|
|
5.
|
Региональный конкурс
«Русский медвежо
нок»
|
4-б
|
Иванова И.Д.
|
10 чел.
|
Гуркин Максим,
(в регионе)
|
|
|
6.
|
Школь
ный конкурс
«Мастерская Деда Мороза»
|
2-б
|
Сереброва Е.Е.
|
10 чел.
|
Леонтьев Иван
|
|
Калашникова Дарья
|
7.
|
Региональный «Золотое Руно-XI»
|
3-а
|
Безбородова Е.В.
|
8 человек
|
Тарасов Тимофей
(в регионе)
|
|
|
8.
|
II Всероссийский дистанционный марафон «Веселая математика»
|
1-а
|
Ильина О.Е.
|
12 человек
|
Непушкина Анна
Яковлев Арсений
|
Бачурин Дмитрий
Белянина Ольга
Гоголева Дарья
Иванов Влад
Ивенков Максим
Садретдинов Егор
Шалеев Максим
Юшкина Елена
|
Краснослободцев Никита
Османова Вефа
|
9.
|
Всероссийский дистанционный марафон «Экологическая азбука»
|
1-а
|
Ильина О.Е.
|
16 человек
|
Гоголева Дарья
Иванов Влад
Ивенков Максим
Ким Анна
Садовников Тимофей
Шалеев Максим
|
Бачурин Дмитрий
Белянина Ольга
Миролюбова Елизавета
Михайленко Сергей
Непушкина Анна
Никитин Леонид
Сазонова Виолетта
Юшкина Елена
|
Садретдинов Егор
|
10.
|
Всероссийский дистанционный марафон «По страницам любимых сказок»
|
1-а
|
Ильина О.Е.
|
15 человек
|
Иванов Влад
Ивенков Максим
Шалеев Максим
|
Белянина Ольга
Садовников Тимофей
|
Белов Михаил
Гоголева Дарья
Ким Анна
Краснослободцев Никита
Миролюбова Елизавета
Пахунова Вероника
Садретдинов Егор
Сазонова Виолетта
Юшкина Елена
Яковлев Арсений
|
11.
|
Зимние интеллектуальные игры. Межрегиональный конкурс.
|
1-а
|
Ильина О.Е.
|
|
Белянина Ольга
(в округе)
|
|
|
12.
|
«Зимние олимпийские игры по математике для начальников»
|
1-а
|
Ильина О.Е.
|
|
Садретдинов Егор
(в школе)
|
|
|
13.
|
II этапа конкурса «Проба пера» 2013 в рамках окружного сетевого проекта «Школа - Синергия»
|
1-а
|
Ильина О.Е.
|
|
|
Ивенков Максим
Шалеев Максим
Номинация «Моя проза»
( в округе)
|
Белянина Ольга
В номинации «Сказочное настроение»
( в округе)
|
14.
|
Зимние интеллектуальные игры. Межрегиональный конкурс.
|
2-в
|
Матвеева С.В.
|
14 чел.
|
|
Душкин Кирилл
(в районе)
|
|
15.
|
Региональный чемпионат начальной школы «Вундеркинд»
|
3-б
|
Карапетова Е.С.
|
10 чел.
|
|
Хасьянов Даниил
( в регионе)
|
|
16.
|
Региональный игровой конкурс по лит.чт.
«Пегас».
|
4-в
|
Епифанова О.С.
|
1 чел.
|
Карманова Полина
( в регионе)
|
|
|
17.
|
Региональный игровой конкурс по лит.чт.
«Пегас».
|
4-б
|
Иванова И.Д.
|
11 чел.
|
|
|
Шагина Василиса
( в регионе)
|
18.
|
Региональный чемпионат начальной школы «Вундеркинд»
|
4-б
|
Иванова И.Д.
|
9 чел.
|
|
Дужий Павел
( в регионе)
|
|
19.
|
Окружной литературный конкурс «Проба пера»
|
Лауреаты конкурса:
2-б (Сереброва Е.Е.) Калашникова Дарья, Бахонько Алексей
2-в (Матвеева С.В.) Соколов Иван, Душкин Кирилл
3-в (Латыпова Н.А.) Пухова Ангелина
3-а (Безбородова Е.В.) Трофимова Ирина
|
|
