Раздел XI
Удовлетворённость родителей, учеников и общественности работой образовательного учреждения
           
Выводы по XI разделу:
В ГБОУ СОШ № 403 отмечается высокий уровень удовлетворённости условиями, содержанием и результатами образования с стороны участников образовательного процесса.
Раздел XII
Доступность и открытость деятельности образовательного учреждения
Формы и механизмы открытости деятельности ГБОУ СОШ № 403.
Вид формы и механизма открытости деятельности образовательного учреждения
|
Содержание видов форм и механизмов открытости деятельности образовательного учреждения
|
Активные формы и механизмы открытости деятельности образовательного учреждения
|
дни открытых дверей;
беседы с администрацией и специалистами ГБОУ СОШ № 403;
родительские собрания;
собрания совета старшеклассников;
общественные слушания;
собрания управляющего совета (комиссий управляющего совета).
|
Интерактивные формы и механизмы открытости деятельности образовательного учреждения
|
электронная почта: school403@mail.ru;
официальный сайт ГОУ СОШ № 403: www. http://schv403.mskobr.ru/
|
Выводы по XII разделу:
В ГБОУ СОШ № 403 отмечается высокий уровень открытости деятельности образовательного учреждения для педагогической, родительской и иной общественности.
Раздел XIII
Система управления качеством образования
Некоторые компоненты системы управления качеством образования в ГБОУ СОШ № 403.
Наименование компонента
|
Содержание компонента
|
Внутренняя оценка качества образовательных программ, условий и результатов образовательной деятельности
|
входные (стартовые), рубежные и итоговые контрольные работы по учебным предметам;
взаимное посещение уроков педагогическими работниками и их анализ на методических объединениях;
самоанализ учебной, педагогической и руководящей деятельности;
смотр-конкурс учебных кабинетов;
внутренний аудит образовательных и рабочих программ;
ступенчатый контроль за состоянием охраны труда, техники безопасности, противопожарной и иной безопасности в помещениях и пришкольной территории.
|
Внешняя оценка качества образовательных программ, условий и результатов образовательной деятельности
|
открытые для педагогической и иной общественности уроки;
публикации;
аттестация учащихся с использованием механизмов независимой оценки качества образования;
результаты проектно-исследовательской деятельности, предметных и межпредметных олимпиад, конкурсов, марафонов, спортивных соревнований;
профессиональные конкурсы;
плановые проверки санитарного, противопожарного и иного состояния здания и пришкольной территории;
плановые проверки соблюдения законодательства в сфере образования.
|
Выводы по XIII разделу:
В ГБОУ СОШ № 403 сложились и эффективно реализуются внутренние и внешние элементы системы мониторинга качества образовательных программ, условий и результатов образовательной деятельности.
Раздел XIV
Финансово-экономическая деятельность образовательного учреждения
Показатели финансирования
(направления расходования бюджетных средств)
|
2011 год
|
2012 год
|
2013 год
(8 месяцев)
|
Субсидия на ведение основной деятельности (финансовое обеспечение выполнения государственного задания), руб.
|
11428078,57
|
55991762,50
|
37848789,43
|
заработная плата с начислениями, руб.
|
10366563,54
|
48528479,86
|
34375833,42
|
содержание образовательного учреждения, руб.
|
153094,35
|
2769838,03
|
2500000,00
| | |
908420,68
|
4693444,61
|
972956,00
|
Целевые субсидии (на цели, не связанные с финансовым обеспечением государственного задания), руб.
|
1015385,42
|
1399696,17
|
846717,50
|
вознаграждение за выполнение функций классного руководителя, руб.
|
905860,19
|
286108,15
|
209248,00
|
увеличение основных средств и материальных запасов, руб.
|
60750,92
|
533765,02
|
558945,50
|
прочие услуги (включая связь и транспорт), руб.
|
24000,00
|
554823,00
|
48524,00
|
содержание имущества, руб.
|
24774,31
|
25000,00
|
30000,00
|
Бюджетные средства города Москвы на благоустройства и ремонт образовательного учреждения:
|
1600000,00
|
11000000,00
|
5663000,00
|
благоустройство территории (руб.):
|
1600000,00
|
11000000,00
|
нет
| | |
нет
|
нет
|
5663000,00
|
Динамика изменения средней заработной платы основного педагогического персонала и средней заработной платы сотрудников ГБОУ СОШ № 403 в целом.
Категория персонала
|
2011 год
|
2012 год
|
2013 год
(8 месяцев)
|
основной педагогический персонал (учителя), руб.
|
22416,00
|
55984,00
|
57872,00
|
|
38880,00
|
53573,00
|
54457,00
|
Выводы по XIV разделу:
Существующее бюджетное финансирование обеспечивает работу ГБОУ СОШ № 403 в режиме устойчивого развития. В связи с включением школы в пилотный проект по модернизации общего образования в городе Москве с 01 октября 2011 года по настоящее время существенно увеличилось финансирование образовательного учреждения по основным направлениям уставной деятельности и иным направлениям (целевые субсидии). Отмечается рост заработной платы основного педагогического персонала и иных работников школы. Средняя заработная плата работников ГБОУ СОШ № 403 выше средней заработной платы по экономике московского региона.
Раздел XV
Социальная активность образовательного учреждения
Социальные и образовательные партнёры ГОУ СОШ № 403 (с кем мы сотрудничаем).
Вид партнёрства
|
Партнёры образовательного учреждения
|
Образовательные партнёры
|
ГБОУ детский сад комбинированного вида № 337;
ГБОУ детский сад комбинированного вида № 415;
ГБОУ детский сад комбинированного вида № 589;
ГБОУ ЦРТДЮ им. А.В. Косарева;
Московский государственный университет технологий управления;
ГБОУ СПО колледж автоматизации и радиоэлектроники № 27;
Специализированная школа № 260 с углублённым изучением украинского языка города Киева;
ГБОУ ВПО Московский государственный университет приборостроения и информатики;
ГБОУ ВПО Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма;
НОУ ВПО Образовательный центр дистанционного обучения;
ГБОУ ВПО Московский городской психолого-педагогический университет;
ГБОУ СПО Педагогический колледж «Измайлово»;
НОУ ВПО Институт гуманитарного образования (ИГУМО);
Физкультурно-спортивное объединение «Витязь»;
ГБОУ СПО Московское медицинское училище № 21;
ГБОУ СПО Московское медицинское училище № 30;
НОУ ВПО Институт экономики и управления в промышленности.
|
Социальные партнёры
|
ПДН ОВД по району Измайлова ВАО города Москвы;
Муниципалитет внутригородского муниципального образования Измайлово в городе Москве;
Центр социальной помощи семье и детям «Измайлово»;
Центр досуга «Измайлово»;
Детская библиотека № 66;
Детская городская поликлиника № 20;
Театр мимики и жестов;
Наркологический диспансер;
Туристические компании: «М-Тревел», «Кенгуру»; «ВЕРАтур»; «Русь-тур»; «На семи холмах».
|
Выводы по XV разделу:
ГБОУ СОШ № 403 имеет значительное количество образовательных и социальных партнёров, позволяющих добиваться высоких образовательных и социальных результатов и эффективно работать в режиме устойчивого развития.
Раздел XVI
Основные сохраняющиеся проблемы образовательного учреждения
Область проблемы
|
Содержание проблемы
|
В области
уставной деятельности:
|
отсутствует опыт оказания платных дополнительных образовательных услуг и иной (не образовательной) приносящей доход деятельности.
|
В области образовательной политики:
|
низкий уровень конкурентоспособности в части отсутствия достаточного количества победителей и призёров Всероссийской и иных олимпиад школьников окружного и регионального уровня, низкий уровень трансляции педагогическими работниками результатов и продуктов своей профессиональной деятельности.
|
В области нормативно-правового обеспечения деятельности образовательного учреждения:
|
существующая локальная нормативно-правовая база требует совершенствования с целью приведения её в соответствие с новым законодательством Российской Федерации и города Москвы в сфере образования.
|
В обрасти управления образовательным учреждением:
|
не достаточно высокий уровень общественного управления в образовательном учреждении.
|
В области образовательных программ и услуг:
|
спектр образовательных программ и услуг не обеспечивает личностно-ориентированного образования и полной занятости школьников; не достаточно высокий уровень профильного образования старшеклассников.
|
В области сохранения контингента обучающихся:
|
не достаточно высокий уровень реализации различных (кроме очной) форм получения общего образования, не достаточно широкий спектр реализуемых образовательных программ (образовательные программы повышенного уровня, коррекционно-развивающие и иные адаптивные образовательные программы).
|
В области развития кадрового потенциала образовательного учреждения:
|
низкий уровень трансляции педагогическими работниками результатов и продуктов своей профессиональной деятельности, отсутствует устойчивый мотив саморазвития педагогических работников, не достаточно высокий уровень эффективности труда педагогических и иных работников школы.
|
В области ресурсного обеспечения образовательного процесса:
|
плановая мощность образовательного учреждения не обеспечивает возможность существенного прироста контингента для устойчивого развития школы; не достаточно высокие темпы текущего и капитального ремонта помещений образовательного учреждения.
|
В области оценки качества образования:
|
не достаточно сформирована система мониторинга образовательных программ, условий и результатов образовательной деятельности, направленная на учёт индивидуальных достижений учащихся и педагогических работников школы; отсутствует мониторинг отсроченных (социальных) результатов и анализ их сходимости с текущими образовательными результатами; низкий уровень внедрения механизмов независимой оценки основных параметров образовательной деятельности (отсутствует система независимой оценки качества образования в школе).
|
В области оценки удовлетворённости родителями, учащимися и общественностью условиями, содержанием и результатами образовательной деятельности:
|
нет устойчивой практики внешней оценки уровня удовлетворённости родителями, учащимися и общественностью условиями, содержанием и результатами образовательной деятельности (практики социологических исследований).
|
В области социальной активности участников образовательного процесса:
|
низкий уровень вовлечения учащихся в личностно значимую и общественно полезную деятельность в форме социальных проектов.
|
В области образовательной и иной привлекательности:
|
низкий брэндинг образовательного учреждения, низкий уровень (активность) представления образовательного учреждения в социальных сетях, не сформирована атрибутика образовательного учреждения и его выпускников.
|
Выводы по XVI разделу:
Выявленные проблемы позволяют определить основные
направления ближайшего развития ГБОУ СОШ № 403. Решение этих проблем позволить обеспечить работу ГБОУ СОШ № 403 в новых условиях в режиме устойчивого развития в 2013-2014 учебном году и на период до 2020 года.
|
