№ п.п
|
оценки
|
Знание учебного материала
|
Точность обработки изделия
|
Норма времени выполнения
|
Правильность выполнения трудовых приемов
|
Организация рабочего времени
|
Соблюдение правил дисциплины и т/б
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1
|
«5»
|
Ответы отличаются глубокими знанием учебного материала, свидетельствуют о способности самостоятельно находить причинно-следственные зависимости и связь с практикой
|
Точность размеров изделия лежит в пределах 1/3 допуска
|
Норма времени меньше или равна установленной
|
Абсолютная правильность выполнения трудовых операций
|
Учащийся показал грамотное соблюдение правил организации рабочего места
|
Нарушений дисциплины и правил т/б в процессе занятия учителем замечено не было
|
2
|
«4»
|
В ответах допускаются незначительные неточности, учащиеся почти самостоятельно находят причинно-следственные зависимости в учебном материале, связи его с практикой
|
Точность размеров изделия лежит в пределах ½ поля допуска
|
Норма времени превышает установленного на 10-15 %
|
Имеют место отдельные случаи неправильного выполнения трудовых приемов, которые после замечания учителя не повторяются
|
Имели место отдельные случаи нарушения правил организации рабочего места, которое после замечания учителя не повторяются
|
Имели место отдельные случаи нарушения дисциплины и т/б, которые после замечания учителя не повторяются
|
3
|
«3»
|
В ответах допускаются неточности, исправляемые только с помощью учителя, учащиеся не могут сами выделить в учебном материале причинно-следственные связи, связать его с практикой
|
Точность размеров изделия лежит в пределах поля допуска
|
Норма времени превышает установленную на 20% и более
|
Имеют место случаи неправильного выполнения трудовых приемов, часть из которых после замечания учителя повторяются снова
|
Имели место случаи неправильной организации рабочего места, которые после замечания учителя повторяются снова
|
Имели место нарушения дисциплины и правил т/б, которые после замечания учителя повторялись снова
|
4
|
«2»
|
Ответы свидетельствуют о значительном незнании учебного материала, учащийся не может без учителя найти в нем причинно-следственные связи, относящиеся к классу простейших
|
Точность изделия выходит за пределы поля допуска
|
Учащийся не справился с заданием в течении бюджета времени урока
|
Почти все трудовые приемы выполняются не верно и не исправляются после замечания
|
Почти весь урок наблюдались нарушения правил организации рабочего места
|
Имели место многократные случаи нарушения правил т/б и дисциплины
|
5
|
«1»
|
Учащийся абсолютно не знает учебный материал, отказывается от ответа
|
Учащийся допустил неисправимый брак
|
Учащийся отказался от выполнения так и не смог к нему приступить
|
Учащийся совершенно не владеет трудовыми приемами
|
Полное незнание правил организации рабочего места
|
Имели место нарушения дисциплины и т/б, повлекшие за собой травматизм
|
