№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащегося или виды учебной деятельности
|
Виды контроля,
измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
1.
|
Введение.
Язык и человек. Язык и речь.
|
1 час
|
Вводный урок, лекция-беседа
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Знать, что язык является средством общения; различия между языком и речью, между речью устной и письменной
|
Упр.7,8
|
1 неделя
|
|
2*
|
РР Стили речи.
|
1 час
|
Урок Р/Р, комбинированный
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Уметь определять стиль текста
|
Упр.14, слова из рамочек
|
1 неделя
|
|
3
|
Повторение изученного в начальной школе. Звуки и буквы. Произношение и правописание.
|
1 час
|
Урок повторения, комбинированный
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
тест
|
Знать: понятия звук и буква, транскрипция.
Уметь: различать звуки и буквы, выполнять фонетический разбор
|
упр. 22
|
1 неделя
|
|
4
|
Орфограмма. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.
|
1 час
|
Урок -практикум
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Уметь различать проверяемые и непроверяемые гласные в корне, правильно подбирать однокоренные слова
|
Упр. 33
|
1 неделя
|
|
5-6
|
Правописание проверяемых согласных в корне слова. Правописание непроизносимых согласных в корне слова.
|
2 час
|
Урок повторения, практикум
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Знать способы проверки правильности написания согласных в корне слова
|
упр. 44, 49
|
2 неделя
|
|
7
|
Буквы и, у,а после шипящих
|
1 час
|
Урок повторения, практикум
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Знать: условия выбора букв и, у, а после шипящих
|
слова на полях в рамочках
|
2 неделя
|
|
8
|
Разделительные Ъ и Ь.
|
1 час
|
Урок повторения, практикум
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Знать правило употребления Ъ и Ь
|
Упр. 67, 75
|
2 неделя
|
|
8*
|
Раздельное написание предлогов с другими словами.
|
1 час
|
Урок повторения, практикум
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Уметь отличать в звучащей речи предлог от приставки, чтобы не ошибиться в написании
|
упр. 59
|
2 неделя
|
|
9
|
РР Текст. Обучающее изложение по упр. 66.
|
1 час
|
Урок Р/Р, работа с текстом, изложение
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Изложение
|
Знать основные признаки текста
|
дописать изложении
|
3 неделя
|
|
10
|
Части речи. Глагол. –ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах
|
1 час
|
Урок повторения, практикум
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Уметь выделять глагол среди других частей речи
|
Упр. 78
|
3 неделя
|
|
11
|
Личные окончания глаголов.
|
1 час
|
Урок повторения, практикум
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Знать личные окончания глаголов
|
Упр.86
|
3 неделя
|
|
12*
|
Морфологический разбор глагола
|
1 час
|
Урок повторения, практикум
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Знать морфологические признаки глагола
|
выучить алгоритм разбора
|
3 неделя
|
|
13
|
Имя существительное.
|
1 час
|
Урок повторения, практикум
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Уметь опознавать сущ. по морфологическим признакам
|
Упр.96
|
4 неделя
|
|
14
|
Имя прилагательное.
|
1 час
|
Урок повторения, практикум
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Уметь писать безударные окончания прилаг.
|
Упр.100
|
4 неделя
|
|
15
|
Местоимение.
|
1 час
|
Урок повторения, практикум
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Знать личные местоимения, склонение личных местоимений
|
словарный диктант
|
4 неделя
|
|
16*
|
Повторение и систематизация материала. Подготовка к к/д.
|
1 час
|
Урок повторения и систематизации комбинированный
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Словарный диктант
|
Знать изученный материал
|
подготовиться к контрольному диктанту
|
4 неделя
|
|
17
|
Контрольный диктант.
|
1 час
|
Урок проверки ЗУН, диктант
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Диктант
|
Уметь применять изученные правила на письме; находить грамматические основы, выполнять морфемный разбор слова
|
|
5 неделя
|
|
18
|
Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание.
|
1 час
|
Изучение нового материала, анализ языкового материала
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Уметь расставлять знаки препинания; связывать слова в предложении по смыслу; разграничивать знаки препинания по их функции
|
Упр.119, 122
|
5 неделя
|
|
19*
|
Виды словосочетаний.
|
1 час
|
Изучение нового материала, анализ языкового материала
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Уметь устанавливать смысловые и грамматические связи слов в словосочетании.
|
упр. 133
|
5 неделя
|
|
20*
|
Понятие о предложении как речевой единице.
|
1 час
|
Изучение нового материала, практикум
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Уметь отличать предложение от словосочетания; по интонации конца определять границы предложений
|
упр.135
|
5 неделя
|
|
21
|
РР Сжатое изложение (упр.137).
|
1 час
|
Урок Р/Р
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Изложение
|
Знать способы сжатия текста
|
|
6 неделя
|
|
22
|
Виды предложений по цели высказывания.
|
1 час
|
Изучение нового материала, комбинированный
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Знать виды предложений по цели высказывания; особенности интонации таких предложений
|
упр.139, 144
|
6 неделя
|
|
23
|
Восклицательные предложения.
|
1 час
|
Изучение нового материала
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Знать понятие об интонации предложения; понятие о восклицательных предложениях
|
упр.146
|
6 неделя
|
|
24*
|
Сочинение (упр. 153).
|
1 час
|
Урок Р/Р
|
|
Сочинение
|
Знать особенности сочинения на свободную тему
|
дописать сочинение
|
6 неделя
|
|
25
|
Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.
|
1 час
|
Изучение нового материала, комбинированный
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Знать главные члены предложения, понятие о подлежащем; способы выражения подлежащего
|
упр.157
|
7 неделя
|
|
26
|
Сказуемое.
|
1 час
|
Изучение нового материала, практикум
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Знать понятие о сказуемом; способы выражения сказуемого
|
упр.163ю 164
|
7 неделя
|
|
27
|
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
1 час
|
Изучение нового материала, практикум
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Знать правила постановки тире между подлежащим и сказуемым
|
упр.170
|
7 неделя
|
|
28
|
Нераспространенные и распространенные предложения.
|
1 час
|
Изучение нового материала, анализ языкового материала
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Знать понятие о распространенности
|
упр.171
|
7 неделя
|
|
29
|
Второстепенные члены предложения. Дополнение.
|
1 час
|
Изучение нового материала, комбинированный
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
|
Уметь находить дополнение в предложении; разграничивать подлежащее и дополнение
|
упр.178
|
8 неделя
|
|
