Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.57 Mb.
|
В целях формирования духовной культуры, приобщения к общечеловеческим ценностям, художественно-эстетического развития детей гимназия работает по авторской программе “Досуг”.В связи с формированием любви, уважения, чувства долга к родителям, близким людям, ответственности и уважения к окружающим, подготовки к семейной жизни используется авторская программа “ Путь к воспитанию”.В целях формирования здоровых, духовных и материальных потребностей, подготовки учащихся к здоровому образу жизни гимназия успешно работает по инновационно-образовательным программам “Спорт-путь к здоровью и “В здоровом теле-здоровый дух”. Экологическое воспитание на современном этапе -проблема актуальная. Для того, чтобы расширить знания о природе , развить чувство сострадания к окружающему нас живому миру, в гимназии проводятся различные мероприятия. Организованы недели биологии-экологии, где дети получают знания в игровой форме, в форме лекций, семинаров, развлекательных программ, которые предусматривают воспитание экологической культуры. Приобщение детей к миру природы, ее красоте и неповторимости имеет преобразовательный аспект, творит в каждом- человека. Формированию представления о прекрасном помогают походы по родному краю, конкурсы на лучшую композицию из природного материала, овощей и цветов, проведение викторин, дней здоровья. Трудовое воспитание осуществляется в делах, содержание которых направлено на привлечение ребят к доступному для них труду. Дети заботятся о цветниках на территории гимназии, в рамках учебной программы и по решению родительского собрания работают на пришкольном участке, помогают в оборудовании учебных кабинетов, изготавливают и ремонтируют наглядные пособия, собирают и сдают в заготконтору макулатуру, помогают библиотекарю. Физическое воспитание тесно связано с другими направлениями деятельности организаций. Участие детей в соревнованиях способствует формированию коллективизма, мужества и самообладания, смелости и упорства. Ежегодно проводятся соревнования по лыжам, баскетболу, волейболу, “Осенний кросс”. Традиционными стали “Дни здоровья”, игры на местности, ученический Сабантуй, где ребята с увлечением играют в народные игры. С целью более полного усвоения знаний в учебно-воспитательный процесс внедряются здоровьесберегающие технологии. О наличии у учащихся мотивации к ведению здорового образа жизни говорят результаты спортивно-оздоровительной работы.(Таблица 42) В спортивных соревнованиях участвуют не единицы учащихся, а целые команды, т.е. наблюдается большой процент охвата школьников различными видами спорта и по разным возрастным группам. При анализе результатов спортивно-оздоровительной работы можно заметить, что уже с пятого класса ребята участвуют в районных и республиканских соревнованиях, регулярно занимают призовые места. Ученики 5-7 классов неоднократно занимали 1 места в районных соревнованиях по баскетболу, учащиеся 8 классов-2 место по национальной борьбе, учащиеся 9 классов-1 место по каратэ по РТ и 1,2,3,4 места по национальной борьбе. Учащиеся 10-11 классов участвуют не только в традиционных баскетбольных и футбольных состязаниях, но и занимают первые, вторые места в районных соревнованиях по самбо, легкой атлетике, армрестлингу. В 2009-2010 учебном году высокие спортивные достижения дали возможность гимназистам участвовать в соревнованиях не только на уровне республики, но и за ее пределами. Так, ученик 11 класса Губайдуллин Марат занял 1 место на Всероссийском турнире по боксу в г. Ижевске, ученик 10 класса Федоров Руслан занял 2 место в зональных соревнованиях по армрестлингу в г. Вятские Поляны. Количество школьников, участвовавших в спортивных состязаниях, увеличилось: в 2008-2009 учебном году спортсмены гимназии участвовали в 15 мероприятиях, а в 2009-2010 учебном году- уже в 25 мероприятиях. К традиционным видам спорта добавились соревнования по военно-прикладным видам, соревнования различного уровня по боксу, по двоеборью. В 2008-2009 учебном году спортсмены гимназии традиционно занимали 1-3 места в первенствах РТ по баскетболу и волейболу. Не только ученики гимназии, но и педагоги активно участвуют в спортивной жизни гимназии, района, что доказывается наличием призовых мест в спартакиадах. Оздоровление учащихся не ограничивается рамками учебного года. В июне-августе ежегодно до 50% учащихся начального и среднего звена отдыхает в пришкольном лагере, до 33 % старшеклассников в лагере труда и отдыха, до 10% гимназистов в районном стационарном оздоровительном лагере «Сосенка» и 2 % -в “Сәләт” На протяжении ряда лет в гимназии сложилась система мероприятий, направленная на сотрудничество с родителями. Активное вовлечение родителей в жизнедеятельность гимназии происходит через познавательные, творческие, спортивные мероприятия. Именно родители делают выбор учебного заведения, куда поступают их дети, они предъявляют определенные требования к уровню преподавания и воспитания детей, то есть оформляют социальный заказ, реально принимают участие в ряде программ через работу в совете гимназии. Родители принимают участие в
Отношение родителей, выпускников и местного сообщества к общеобразовательному учреждению формируется на основании оценки родителями наиболее значимых параметров, связанных с обучением и пребыванием ребенка в школе. Социологические опросы показывают, что оно формируется на основе информационных запросов родителей, которые хотят узнать об условиях обучения детей, о ресурсном обеспечении школы, об образовательных результатах. В последние два года практикуется широкое обсуждение состояния образования в гимназии. В январе директор гимназии выступил с публичным докладом о состоянии образования по итогам календарного года на общешкольном родительском собрании, с участием всех членов Совета школы, Попечительского Совета. Данная форма обеспечивает доступность и открытость информации о ситуации в гимназии и широкое обсуждение дальнейшей перспективы развития образовательного учреждения, решение реальных проблем гимназии. Характерной чертой родительской общественности гимназии является повышенная заинтересованность в образовательных успехах своих детей. Более 98% родителей посещают родительские собрания, обращаются к руководителям гимназии за советом, высказывают свои замечания, предъявляют требования, посещают уроки, общешкольные и классные мероприятия, проводимые гимназией для родителей и учащихся. Отношение к гимназии родителей, выпускников и местного сообщества к школе проявляется также через активность их участия в жизни школы. Культурно-развлекательные и спортивно-оздоровительные мероприятия проходят совместно с родителями и выпускниками гимназии. Родители учащихся гимназии большое внимание уделяют качеству образования и хотят видеть своих детей разносторонне образованными, воспитанными, занятыми как можно больше, здоровыми. Также желательно развитие личностных качеств детей: способность к самообразованию, оптимизм, лидерские качества, способность адаптироваться к меняющимся условиям, общую культуру, грамотную речь, умение показать себя с лучшей стороны, быть активными, подготовленными к семейной жизни. Хорошее отношение к гимназии, удовлетворенность родителей, выпускников и местного сообщества уровнем дисциплины и безопасностью условий для жизни и здоровья ребенка во время пребывания в школе подтверждается и в проведенных анкетах и мероприятиях. В гимназии создан комфортный психологический климат для ребенка, ощущается доброжелательное отношение к ученику со стороны учителей и одноклассников. Высока степень подготовленности выпускников школы к поступлению в вузы. В пожеланиях выпускников гимназии, родителей, местного сообщества, в книге отзывов гимназии отражается заинтересованность жизнью нашего учреждения, благодарность за достойное воспитание подрастающего поколения. Выпускники гимназии на протяжении многих лет активно посещают вечера встреч, общаются со своими учителями. Многие из выпускников печатают статьи со словами благодарности в районной газете «Трудовая слава». В гимназии обучаются дети с 16 населенных пунктов, в том числе из 5 населенных пунктов, где имеются средние образовательные учреждения, что свидетельствует о высоком рейтинге гимназии среди общеобразовательных учреждений муниципального района Учащиеся гимназии плодотворно сотрудничают с различными организациями, органами местного самоуправления. Заместитель директора гимназии по учебной работе Идрисов М.Г.- делегат 2,3 съездов Всемирного конгресса татар, 3 учителя были награждены Благодарственными письмами конгресса. Это учебное заведение стало своеобразным культурно-образовательным центром местного сообщества, т.к. здесь постоянно проходят встречи со знаменитыми людьми района и республики, организуются вечера, проводятся концерты для пожилых людей, ветеранов войны, родителей. В гимназии имеется план мероприятий по профилактике правонарушений, преступности, антиалкагольному, антинаркотическому воспитанию. Благодаря тесному сотрудничеству гимназии и родителей трудновоспитуемых детей число неблагополучных семей уменьшается. Общее количество семей, взаимодействующих с гимназией, за последние 2 года уменьшилось на 20. Работу с детьми девиантного поведения,с неблагополучными семьями осуществляет Совет по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних, общешкольный родительский комитет и психолог. Еще один показатель, исследуемый общеобразовательным учреждением- это уровень родителей, т.к. данный показатель отражается на уровне воспитания в семье и на общем уровне культуры учащихся, что не может не сказываться в целом на уровне социально-психологического климата в гимназии. Отмечается, что основная масса родителей имеет средне-специальное образование (41% ), в то же время увеличивается процент родителей, продолжающих образование, либо повышающих уровень образования, а это положительно сказывается на отношении родителей к образованию своих детей. В гимназии проводится работа по профилактике правонарушений, наркомании, ВИЧ-инфекции. Ежемесячно проводятся рейды по неблагополучным семьям, рейды на дискотеку в дом культуры, еженедельные индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на внутришкольном контроле. Проводимые профилактические мероприятия дают свои положительные результаты. Радует то, что в течение последних лет нет учащихся, поставленных на учет в КДН и ПДН, употребляющих наркотики, нет серьезных нарушений дисциплины. Этому способствовали активизация работы Совета по профилактике правонарушений несовершеннолетних, активная работа общешкольного родительского комитета, работа кружков и секций. В гимназии работает профилактический отряд «Бастион», который занимается информационной, профилактической, агитационной, воспитательной работой среди учащихся во время тематических дискотек, воспитательных мероприятий. В гимназии создан «Уголок правопорядка», откуда учащиеся получают ценные информации по нормативно-правовым документам. С целью повышения эффективности воспитательного процесса школа взаимодействует с различными организациями: Кукморской ЦРБ, Домом культуры, Кукморским ОВД, органами местного самоуправления, встречи проводятся с работниками ГИБДД, Госпожнадзора, ПДН, органами прокуратуры. 5.5. Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой. В библиотеке гимназии 1445 экземпляров учебно-методической литературы, из них 331 учебник-это новая литература (не старше 5 лет). Гимназия обеспечена литературой из регионального перечня на 100 % из федерального на 87 %. Общее количество экземпляров художественной литературы составляет 15831 книгу. Ежегодно по 27 наименованием проводится подписка. В библиотеке имеется медиатека и один компьютер.
Анализ уровня обученности и качества обучения по классам показывает, в основном, увеличение качества обучения в процентном соотношении. Среди учащихся 2-11 классов качество обучения с 2007-2008 года по 2009-2010 учебный год выросло с 48 % до 52,5 %. Качество обучения в 10-11 классах выросло с 41 % до 60,7 %. Данные мониторинга свидетельствуют об успешном освоении обучающимися образовательных стандартов обязательного минимума содержания образования. ( таблицы № 10-29).
Проведение проверки ожидаемых результатов блока дополнительного образования проводится в общем мониторинге гимназии по обучению и воспитанию учащихся. Формы подведения итогов реализации дополнительных образовательных программ предусматривают участие учащихся в открытой республиканской научно-практической конференции школьников «Мое Я в Большой науке», а также в конкурсах и конференциях республиканского и регионального значения.(Таблица 34).
Значительное внимание уделяется работе с одаренными детьми. За последние три года растет количество участников и победителей конкурсов и олимпиад.(Таблица №37,40,41) |
