Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.09 Mb.
|
5.2. Учебный план. Учебный план школы №66 разработан на основе Регионального базисного учебного плана (БУП РТ – 2010), утвержденного приказами МО и НРТ от 28.04.2010г. № 1743/10 «Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального общего и основного общего образования» и от 28.04.2010г. № 1746/10 «Об утверждении Регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений РТ, реализующих программы среднего (полного) общего образования». В учебном плане предусмотрено обязательное изучение предметов федерального и регионального компонентов в объемах, необходимых для освоения обязательного минимума содержания образования в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся на ступени начального, основного общего образования с русским языком и татарским языком обучения. Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции старшей ступени школы предопределяют направленность содержания образования в ней на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Учебный план составлен с учетом сочетаний базовых и профильных предметов, нормативов учебного времени, установленных действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами. Проект учебногоплана школы обсуждается на методических объединениях, согласовывается с вышестоящими организациями, утверждается на педагогическом совете. При формировании элективных курсов учитывается мнение обучающихся и их родителей через анкетирование. Базисный учебный план для I–IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: Iкласс – 33 учебные недели, II – IV классы – 34 учебных недели. Продолжительность урока для I класса – 35 минут, для II – IV классов – 45 минут. В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2. №1178-02), с целью сохранения здоровья учащихся в I классе – 5-дневная учебная неделя. Во II – IV классах – 6- дневная учебная неделя. Базисный учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования и ориентирован на 35 учебных недель в год. Продолжительность урока 45 минут. 6-дневная учебная неделя. Национально-региональный компонент используется для изучения татарского языка как государственного, татарской литературы, истории татарского народа и Татарстана и установлен на основе Конституции РТ, Закона РТ «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в республике Татарстан, Закона РТ «Об образовании». Часы компонента в III - VII классах используются для углубленного изучения предметов федерального компонента базисного учебного плана, в IX классах для организации предпрофильной подготовки обучающихся, Учебный предмет «Иностранный язык» (английский) изучается со II класса – по 3 часа в неделю. Учебный предмет «Математика» в VII – IX классах изучается как алгебра – по 3 часа, геометрия - по 2 часа. Учебный предмет «Окружающий мир и ОБЖ» изучается с I - IV классы – по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в III - IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)», а с VIII класса – как самостоятельный учебный предмет. Учебный предмет «Обществознание» изучается с VI по IX класс. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право». Учебный предмет «География» изучается с VI класса: в VI классе – 1 час, с VII по IX классы по 2 часа. Учебный предмет «Природоведение» изучается в V классе. Учебный предмет «Биология» изучается с VI класса: в VI классе – 1 час, с VII по IX классы по 2 часа. Учебный предмет «Физика» изучается с VII класса. Учебный предмет «Химия» изучается с VIII класса. На преподавание учебных предметов «Искусство (Музыка, ИЗО)» в I – VIIклассах отведено по 2 часа, в VIII - IX классах – по 1 часу. Учебный предмет «Технология» изучается в I, II, VIII классах по 1 часу, в III – VII классах по 2 часа. В IX классах часы передаются в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся, которые переданы в МУК-1 для организации элективных курсов по выбору, способствующих самоопределению относительно профиля обучения в старшей школе. Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» вводится для изучения в VIII классах. На его освоение отведен 1 час в неделю. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» отведено по 2 часа с I по IX классы. Эффективное достижение указанных целей возможно при профильном обучении. Учебный план составлен с учетом сочетаний базовых и профильных предметов, нормативов учебного времени, установленных действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами. Учебный план профильного X, XI (социально-гуманитарного) класса включает базовые образовательные учебные предметы федерального и регионального компонента Республики Татарстан, направленные на завершение образовательной подготовки обучающихся. Профильные общеобразовательные учебные предметы определяют специализацию профиля обучения. Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы. Элективные предметы развивают содержание одного из базисных учебных предметов, обеспечивающих:
Введение предметов «Татарский язык и литература» в число обязательных обусловлено ролью татарского языка как государственного и является основой подготовки специалистов широкого коммуникативного профиля. Задача, поставленная в Концепции модернизации российского образования: обеспечить освоение выпускниками школы «Иностранного языка» (английского) на функциональном уровне, определила необходимость увеличения времени на изучение этого предмета до 3 часов в неделю. Учебный предмет «Математика» изучается как обязательные учебные предметы на базовом уровне: алгебра и начала анализа – 2 часа и геометрия – 2 часа. Учебный предмет «Экономика» изучается как обязательный учебный предмет на базовом уровне – по 1 часу. Естественнонаучные дисциплины «Химия», «Биология» вводятся как самостоятельные учебные предметы на базовом уровне стандарта общего образования – по 1 часу. «Физика» - по 2 часа в неделю. Учебный предмет «ОБЖ» изучается на базовом уровне – по 1 часу. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» отведено по 2 часа. На профильном уровне изучаются: «Русский язык» - по3 часа, «История» - по 4 часа, «Обществознание» - по 3 часа. В компонент образовательного учреждения включены элективные учебные предметы: «Избранные вопросы по математике» - 2 часа,«Математические основы информатики» - 1 час, «Трудные случаи орфографии и пунктуации» - 2 часа. 5.3. Состояние воспитательной работы и дополнительного образования. Педагогический коллектив МОУ «Школа №66» работает над методической темой:«Педагогическая среда как основа социализации личности»Из данной темы вытекает методическая темавоспитательной работы в школы - «Проектная деятельность и метод проектов как составляющая основы социализации личности». Цель воспитательной работы - развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству, саморазвитию и самоопределению. Для реализации данной цели решаются следующие задачи: 1. совершенствовать систему партнёрства и сотрудничества в работе с семьёй; 2. повышать эффективность работы педагогического коллектива по воспитанию гражданственности и духовности личности школьника; 3. создавать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни; 4. продолжать индивидуальную работу с «трудными» подростками; 5. развивать организаторские и лидерские качества учащихся; Воспитательная работа в школе проводится по следующим направлениям в традиционных для школы формах: Интеллектуально-познавательное направление - НОУ«Поиск» (научное общество учащихся) - экскурсии в помощь учебным программам; - конкурсы, олимпиады, конференции и другие учебно-познавательные мероприятия. Учащиеся школы ежегодно принимают участие в научно-практических конференциях и конкурсах различных уровней. Гражданско-патриотическое направление Системный подход к формированию гражданской позиции школьников осуществляется через реализацию программы «Память» и «Мирас». В рамках программы осуществляются следующие направления в работе: -историческое краеведение (сбор материала и оформление экспозиции по истории образования школы); -правовое образование и воспитание (правоохранительный отряд «Школьный дозор», отряд ЮИД); -научно-исследовательская работа (создание проектов, исследовательских работ); -работа с ветеранами (оформление «Книги памяти», создание виртуального музея участников Великой Отечественной войны). Учащиеся школы являются постоянными участниками конкурсов экскурсоводов, занимаются научно-поисковой деятельностью, участвуя в различных научно-практических конференциях. Школьный музей «Память» является постоянным участником конкурсов различного уровня. Нравственно-правовое направление Работа по данному направлению осуществляется в ходе реализации программ: «От сердца к сердцу» (волонтерство и благотворительность), «Мы-одна семья» (работа с семьями учащихся), «Год учителя». 1.Совет профилактики. Профилактической работой по предупреждению правонарушений и асоциальных явлений в школе № 66 занимаютсязаместитель директора по ВР М.Н.Мурзина, инспектор по делам несовершеннолетних – Г.А.Гайнутдинова. Советы профилактики проводятся регулярно по самым разнообразным вопросам: пропуски уроков,успеваемость, конфликты между учащимися, асоциальное поведение учащихся на территории жилого микрорайона школы, совершение правонарушений учениками школы, нарушение Правил поведения вшкол. Все Советы профилактики проводятся в присутствии родителей и классных руководителей учащихся. Ежегодно Инспекцией по делам несовершеннолетних предоставляется информация о состоянии преступности и правонарушений среди несовершеннолетних на территории Московского района г. Казани. Исходя из данной информации, в 2009-2010 уч. году учащимися школы №66 было совершено 1 общественно-опасное деяние, трое несовершеннолетних были задержаны за распитие спиртных напитков. На 10 человек из числа родителей наложены штрафы по ст.5.35 КоАП. На внутри школьном учете состоят 2 учащихся и 1 семья, на учете в комиссии по делам несовершеннолетних 3 человека и 5 семей, на учете в ПДН – 2 ученика и 2 семьи. За 2010 год выявилось два случая дорожного травматизма с участием детей. В обоих случаях виновными признаны водители. Случаев суицида и привлечения учащихся к уголовной ответственности не было. Смерть одного ребенка произошла по причине онкозаболевания. Ежегодные показатели состояния профилактической работы в школе:
2.Правоохранительный отряд «Школьный дозор». Руководители отряда – инспектор ПДН Г.А.Гайнутдинова иклассный руководитель 8А класса М.И.Макарова. В рамках деятельности данного отряда предусмотрены: - пропаганда здорового образа жизни - пропаганда правовых знаний среди учащихся школы. На заседаниях правоохранительного отряда инспектор ПДН Г.А.Гайнутдинова знакомит учащихся с нормативно-правовыми документами, статьями из «Уголовного кодекса РФ», «Гражданского кодекса РФ», Конвенцией ООН «О правах ребёнка»; - обеспечение общественного порядка в школе. В результате активной деятельности в правоохранительном отряде и постоянных беседах с инспектором ПДН учащиеся, входящие в состав отряда, стали более дисциплинированными, допускают меньшее количество пропусков уроков. Заседания правоохранительного отряда проводятся один раз в месяц. Помимо этого, инспектором проводятся беседы как с членами правоохранительного отряда, так и с учащимися средних и старших классов на тему «Нормативно-правовая база охраны общественного порядка»; - профориентационные беседы с учащимися 8-11 классов «Специальности юридической направленности». 3. Профилактическая работа по предупреждению общественно-опасных деяний. Инспектор ПДН Г.А.Гайнутдиновапроводит беседы с педагогическим коллективом по оперативно поступающей информации: - «Молодёжные формирования» (описание характерных признаков подростковых молодёжных формирований), - «Как не стать жертвой преступлений, связанных с сотовыми телефонами». Эта же лекция была прочитана и ученикам 5-11 классов. 4. Организация профилактических осмотров на предмет выявления зависимости ПАВ. По данным ежегодных профилактических наркологических осмотров учащихся, употребляющих ПАВ, не выявлено. В школе №66 работает кабинет первичной профилактики злоупотребления ПАВ, руководителем которого является заместитель директора по ВР М.Н.Мурзина, куратором по профилактике наркомании назначена Г.Н.Хуснутдинова, учитель английского языка. В 2010-2011 уч. году была разработана и введена в действие программа по профилактике суицидального поведения учащихся «Перекресток». 5. Организация работы службы психологической поддержки. Кабинет первичной профилактики злоупотребления ПАВ является одновременно и кабинетом психологической поддержки учащихся, в котором один раз в неделю ведет занятия психолог школьного центра психолого-медико-социального сопровождения «Ресурс» А.С.Харитонова. Учащиеся школы имеют возможность решать возникающие проблемы (конфликты с одноклассниками, с родителями, учителями) с помощью высококвалифицированного педагога-психолога, который проводит консультации, беседы с детьми, требующими помощи в налаживании контактов с одноклассниками, учителями, родителями. 6. Родительский патруль. С целью профилактики правонарушений на территории школы в вечернее время в течение учебного года введено дежурство родительского патруля. Родительский патруль дежурит ежедневно по графику с 18.00 до 21.00 в количестве 3-4 человек на территории школы. На территории школы правонарушений не зарегистрировано. Культурно-просветительское направление реализуется в организации досуговой деятельности учащихся, проведении экскурсий, встреч с интересными людьми и т.д. В течение учебного года учащиеся по графику посещают музеи города, театры, кинотеатры. Развивается тесная взаимосвязь с детскими садами №326 и №403. Воспитанники данных образовательных учреждений посещают наш музей, являются частыми гостями на линейках 1 сентября и на Последнем звонке. Музыкально-эстетическое направление - проведение фестивалей, конкурсов, концертов; - индивидуальная творческая деятельность учащихся во внеурочное время; Реализация данного направления невозможна без организации системы дополнительного образования учащихся как в школе, так и в УДО. Из 264 учащихся школы 210 человек заняты в УДО.Занятость дополнительным образованием детей в школе и вне её составляет 79,54%. На базе школы работают кружки: «Шахматы», «Умелые руки», газета «Школьный меридиан», НОУ «Поиск». Также один час в неделю на добровольных началах педагоги школы проводят кружки по своим предметам. Всего в школьных кружках заняты 141 учащийся, 93 ученика занимаются в объединениях дополнительного образования, подведомственных Министерству по делам молодежи, спорту и туризму РТ,4 ученика посещают объединения дополнительного образования, подведомственные Министерству образования и науки РТ и 3 человека -объединения дополнительного образования, подведомственные Министерству культуры РТ. Многие «трудные» подростки занимаются в секциях футбола и хоккея в СК «Форвард», а также в школьной секции волейбола и баскетбола (руководитель И.Н.Садыков, учитель физкультуры). Кружок «Умелые руки» продолжает работу по направлению «Бисероплетение» и «Вышивка». На районном конкурсе «Лучший по профессии» работы членов кружка заняли два 3 места. Школа продолжает сотрудничество с коллективом ДМШ №32 (бывшая ДМШ №20, которую посещают 11,36% учеников. Дополнительное образование организовано в сотрудничестве соспортивной школой «Смена» (теннис), спортивными клубами «Энергетик» и «Романтик», где учащиеся занимаются хоккеем, флорболом, футболом, ДК «Юность», где учащиеся занимаются карате, борьбой, танцами и рисованием. В прошедшем учебном году расширилась сеть социального взаимодействия школы с учреждениями дополнительного образования Московского района. Ниже приведён сравнительный анализ социального взаимодействия за 3 года: Благодаря активным занятиям в учреждениях дополнительного образования, в основном в спортивных секциях, учащиеся школы №66 имеют некоторые достижения, которые в основном выражены в большом количестве медалей и грамот за победы в хоккейных турнирах, играх по футболу и флорболу. Учащаяся 9А класса Миронова Екатерина входит в состав студии «Юлдаш», которая несколько лет участвует в конкурсе «Созвездие». Учащаяся 8А Учащаяся 8А класса Красноперова Алена имеет разряд КМС по художественной гимнастике. Физкультурно-оздоровительное направление В 2009-2010 учебном году школа продолжала работать над реализацией программы «Образование и здоровье школьников». Программа направлена на создание в школы среды, способствующей сохранению и укреплению здоровья школьников.
С целью уменьшения перегрузок детей, расписание уроков составляется согласно требованиям СанПин, во время перемен проводятся динамические паузы, продумываются дифференцированные домашние задания. Активизирована работа с внешкольными учреждениями (спортивными школами, СК «Форвард»)по организации физкультурной работы, продолжены тренинговые занятия для подростков группы риска по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма. Министерством образования и науки Республики Татарстан в 2009 году школе присвоен статус «школы серебряного уровня» за достигнутые результаты в реализации республиканской программы «Образование и здоровье школьников». Нетрадиционно проходят в школы спортивные праздники День бегуна, День здоровья, День лыжника. Эти дни становятся праздниками силы, ловкости, быстроты и ума: для каждой параллели разрабатывается программа проведения игр, эстафет, конкурсов. Активное участие учащиеся школы принимают в акциях по пропаганде здорового образа жизни, проводимых городским отделом образования во Дворце спорта, на Центральном стадионе, в развлекательных клубах «Пирамида», «Уникс», «Ак Барс», «Баскет-холл», «Татнефть – арена». Направление - работа с родителями Работа организуется на основе программы «Мы-одна семья». Педагогика сотрудничества предполагает партнёрские отношения семьи и школы, союз учителя, учеников и родителей, направленный на формирование творческой личности ребёнка. Именно в таких партнёрских отношениях реализуется принцип-обеспечение единства требований семьи и школы. Особенностью такого взаимодействия является привлечение родителей к педагогическому процессу. А это в свою очередь создаёт благоприятную, психологически комфортную обстановку для обучения и воспитания детей. Партнёрство семьи и школы предполагает их совместную деятельность. Понимая, значимость данной проблемы, внашей школе разработаны несколько направлений, по которым осуществляется работа по объединению семьи и школы: Педагогический совет школы
Формы работы с родителями:
Примерная тематика родительского всеобуча:
Экологическое направление В школе сложилась своя система экологического образования и воспитания, целью которой является формирование не только знаний, но и определенных качеств личности, таких как экологическая культура, бережное и ответственное отношение к окружающей среде. Научить школьников вести себя экологически грамотно, познакомить их с разнообразием растительного и животного мира помогает организованная на пришкольном участке учебная экологическая тропа. Работу по программе экологического воспитания активно ведут все классные руководители. Творческие работы на экологические темы отмечены Диплом лауреата ГДЭБЦ и Свидетельством участника творческих конкурсов Всероссийской акции «Международные дни учета птиц», «Лебедь-символ 2009 года!». Активное участие приняли в Городском орнитологическом фестивале. В пришкольном лагере «Салют» третий год работает профильный отряд по экологическому направлению. Данные направления воспитательной деятельности находят отражение в планировании воспитательной работы всех классных руководителей. Методическое руководство воспитательным процессом осуществляется через организацию работы методического объединения классных руководителей, которое проводится в соответствии с планом и положением о методическом объединении классных руководителей школы №66. Методическая тема объединения классных руководителей:«Интеграцияучебной, внеурочной и внешкольной работы как основа творческого развития каждого ученика». Цель: «Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству, саморазвитию на основе культуры, искусства и традиций народов России и самоопределению в отношении к будущей профессии». Направления: 1.Воспитание духовно и физически здоровой личности 2.Процесс социализации личности 3.О роли и значении воспитания патриотизма личности 4.Формирование установок толерантности сознания 5.Культурологический подход в воспитании 6.Проблемы воспитания трудолюбивой и конкурентоспособной личности Задачи: 1.Совершенствование профессиональной грамотности, культуры педагогического коллектива в организации систематической работы по повышению уровня воспитанности учащихся и разрешению конфликтных ситуаций между классными руководителями и родителями. 2. Совершенствование работы классных руководителей в развитии детского движения, в организации внеурочной деятельности через систему КТД. 3.Совершенствование методов и форм совместной деятельности классных руководителей и родительской общественности. У всех классных руководителей есть собственная программа воспитательной работы, а также индивидуальные планы воспитательной работы, которые строятся с учётом плана коллективных творческих дел и следующих программ профилактики ЗОЖ:
Классные руководители принимают активное участие в различных конкурсах. В рамках республиканского конкурса «Самый Классный классный» результативно выступила классный руководитель, а ныне директор школы Л.Ф.Тухбиева.Она получила почетное 3-е место. Классные руководители ответственно выполняют свои должностные обязанности. Родительские собрания и всеобучи проводятся согласно плану работы школы. Опираясь на современные психолого-педагогические исследования, доказывающие, что успех в профессиональной деятельности, прежде всего, зависит от развития мотивационной сферы личности, а не от суммы знаний или выработанных умений и навыков, система воспитательной работы выстраивается на основе интересов и собственного выбора ученика. Основные подходы в организации воспитательного процесса – системный, деятельностный и личностно ориентированный, с опорой на интересы, способности каждого ученика. Собирается портфолио на каждого ученика и на класс в целом, где отражается содержание и деятельность, творчество и активность учащихся. Система внеклассной работы нацелена на духовное развитие личности каждого воспитанника. Основной целью является развитие гармоничной личности учащегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов, а также выявление и раскрытие его природных способностей. Большое внимание уделяется воспитанию толерантной личности в условиях татарско-русской школы, на что направлены тематики классных часов, родительских собраний и встреч. Важнейшим положительным аспектом воспитательной работы является максимальное снижение негативного влияния социума на учеников и использование всех позитивных возможностей для многогранного развития личности. 5.4. Состояние коррекционной работы в специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. 5.5. Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой. Библиотека школы является структурным подразделением образовательного процесса школы. Помещение библиотеки находится на втором этаже. 1.Абонемент с хранилищем фонда S= 47,5m2 2.Читальный зал S=20m2 3.Хранилище фонда учебников S=7,2m2 Общий объем библиотечного фонда составляет 16351 единиц. Из них 9768 – учебно-методическая литература, 6583 – художественная литература. Пополнение фонда осуществляется из федерального и регионального бюджетов. Обеспеченность литературой соответствует требованиям. Школа также обеспечена современной информационной базой: библиотека оснащена компьютером, ксероксом, принтером; объем школьной медиатеки – более 122 единиц. В библиотеку записано 263 учащийся и 29 сотрудников. За первое полугодие текущего учебного года зафиксировано 1355 посещений библиотеки. Библиотечный фонд востребован. Освещение соответствует санитарно-гигиеническим и противопожарным требованиям. Обеспечение общеобразовательного учреждения учебной литературой осуществляется согласно Федеральному перечню учебников, Допущенных Министерством Образования и Науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждения.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
