Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.87 Mb.
|
2.Создание условий для функционирования и развития ОУОбеспеченность учебными площадями : Материально-техническая база школы
- школьное здание 1974 г. постройки, 4 этажа, 775 учебных мест. - здание пристрой 2007 г. постройки, 1 этаж, раздевалка для спортсменов на 75 мест.
мультимедийный – видеозал - 1 информатики – 1 иностранного языка – 1 химии – 1 физики – 1 биологии – 1 математики –1 истории – 1 ИЗО – музыки - 1 русского языка – 1 географии – 1 начальной школы – 10 помещения для учебной и внеучебной деятельности мастерские – (столярная, слесарная) - 2 кабинет обслуживающего труда - 1 тренажерный зал – 1 спортивный зал – 1 спортплощадка – 1 студия звукозаписи – 1 библиотека – 1, фонд учебников и методической литературы – экз., фонд художественной литературы – экз., фонд справочной литературы – экз., фонд электронных носителей – 243 ед. актовый зал – 1 на 140 мест кабинет дополнительного образования - танцевальный – 1 кабинет логопеда - 1 кабинет социального педагога – 1 методический кабинет - 1 кабинет педагога- психолога -1 стоматологический кабинет – 1 медицинский кабинет – 1 столовая на 320 мест учительская – 1 административные кабинеты – 7 лаборантская – 1 телефонных номеров – 2 подключение к Интернету – 2 линии школьный сайт – 1 электронная почта – на 2 линиях Функциональное использование и состояние помещений школы
Следует отметить (наличие). Имеется : - центральная система отопления , тепловой узел и городская система канализации; - горячее водоснабжение ( столовая ); - пришкольный участка ( по паспорту - 0,1 га ) - пожарный гидрант ( на территории школы) - ограждение вокруг школы ( стандартное); - самостоятельное наружное освещение территории школы ( 12 опор освещения ( из них : 10 опор на стадионе ). Финансовая деятельность ОУ Расход на одного обучающегося (в рублях)
Распределение финансовых потоков школы
Внебюджетное финансирование
отсутствие финансовой самостоятельности в расходовании выделенных средств ( проблемы).
Расходование средств попечительского совета в 2006/2007 учебном году
Текущие нужды школы в 2006- 2007 учебном году 1. Сдано средств :
2. Расходовано средств.
3.Ремонт, подготовка школы к новому учебному году 1. Сдано средств.
2. Израсходовано средств.
4.Организация учебного процесса Режим работы школы
(596 учащихся - 27 класс/комплектов) . 2 смена: работа ГПД ( 12 групп- 300 человек ) и работа ОУ в системе дополнительного образования ( ежедневно около 100 человек ) . Длительность урока - 45 минут с 10- 20 минутным перерывами после второго урока и 10-15 минутной переменой между последующими уроками и физкутпаузами на 2, 4, 6 уроках с учетом возрастных , психологических особенностей учащихся , климатических особенностей .
Средняя наполняемость классов по ступеням обучения : 2006-2007 уч. год : 2007-2008 уч. год : 1 ступень обучения – 226 чел. (34,7% ) - 238 чел. ( 39,9%) 2 ступень обучения – 288 чел. ( 44,2%) - 263 чел ( 44,1%) 3 ступень обучения – 137чел. (21 %) - 95 чел. ( 15,9%) Динамика количественного состава по половому признаку : 2006-2007 учебный год : 2007-2008 учебный год : мальчики - 368 чел. ( 56,5 %) мальчики – 337 чел. ( 56,5%) девочки - 283 чел . ( 43,5%) девочки - 259 чел. ( 43,5 % ) Особенности организации обучения иностранному языку, трудовому обучению, технологиям, информатики, физкультуре : деление по группам ( 12-13 человек) Иностранный язык : английский – 16 групп ( 218 человек – 60,9%) немецкий – 7 групп – 72 человека – 20 % французский – 6 групп – 68 человек – 18,9 % Информатика : 22 группы – 223 человека – 62 ,3% Физкультура ( деление по группам в средней школе) 6 групп – 95 человек – 26,5 % Технология , обслуживающий труд ( мальчики / девочки – 5-11 класс) Девочки – 12 групп Мальчики – 10 групп Недельная нагрузка учителя ( средняя по школе): Начальные классы – 20 часов; Основная и средняя школа – 19 часов. Главные направления работы педагогического коллектива (работа над темой школы) Методическая тема: 2005-2008 г.г.- « Позитивная роль учителя в формировании активной жизненной позиции у учащихся в условиях адаптивной модели школы» Блок 1. Управленческая деятельность. 1. Планирование методической работы (планирование работ методических объединений и других структурных подразделений). 2. Прогнозирование потребностей педагогов в методическом обеспечении образовательного процесса. 3. Организация мониторинга качества образования (контрольные срезы, выявление эффективности изучение образовательных программ, посещение уроков). 4. Рецензирование авторских программ. 5. Организация творческих конкурсов. 6. Анализ результатов образовательного процесса. Блок 2. Инновационная деятельность. 1. Разработка, экспертиза и апробация новых образовательных программ, технологий и методик. 2. Анализ хода и результатов внедрения инноваций (Школа- экспериментальная площадка) . 3. Пополнение банка инноваций школы . 4. Помощь учителям в организациях их исследовательской деятельности. Блок 3. Профессиональное самообразование педагогического коллектива 1. Организация работы практикума психолого-педагогических знаний. 2. Теоретические научно- методические семинары. 3. Семинары- практикумы . 4. Развитие профессионального мастерства в рамках деятельности методических объединений. 5. Методические консультации (индивидуальные и групповые). 6. Индивидуальное самообразование. 7. Работа над индивидуальной творческой темой. 8. Наставничество. 9. Обобщение передового педагогического опыта (собственного и коллег). Блок 4. Формы целевой разработки образовательных проблем. 1. Научно- методический совет. 2. Тематический педсовет. 3. Административные совещания. 4. Производственные совещания. 5. Заседание методических объединений. 6. Заседание проблемно-творческих коллективов учителей. 7. Наставничество. 8. Работа научного общества учащихся. 9. Взаимопосещение и анализ уроков. Блок 5. Презентация результатов деятельности педагогов. 1.Участие в научно- практических конференциях всех уровней (республиканских, районных, городских). 2. Научно- практическая конференция учителей школы. 3. Аттестация педагогов . 5. Участие в экспертизе других образовательных учреждений. 6. Публикация, издание сборников, методические рекомендаций и пособий. 7. Совещания и семинары по обмену опытом. 8. Проведение дней открытых дверей для родителей и учителей республики, города, района. 9. Методическая неделя. 10.Творческие отчеты учителей. 11. Предметные декады и технологические декады. Блок 6. Республиканские экспериментальные программы :
Блок 7. Работа по внутришкольным программам:
Возможности дополнительного образования
Рост числа учащихся в работе общественных и творческих организаций , разрабатывающих и реализующих социальные проекты
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
