Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 246.02 Kb.
|
Требования к оценке знаний учащихся Отметка «5» ставится, если ученик дает исчерпывающие, точные ответы, отлично знает материал, умеет свободно аргументировать свою точку зрения, владеет терминологией, подбирает уместные примеры и цитаты, излагает свои мысли последовательно, с необходимыми обобщениями и выводами, умеет вести инициативный диалог, говорить правильным литературным языком, при написании итоговых творческих работ проявляет самостоятельность и умение проводить параллели между изучаемыми явлениями культуры и собственными знаниями, жизненным опытом. Отметка «4» ставится, если ученик обнаруживает хорошее знание материала, умеет аргументировать свою точку зрения, подбирает примеры и цитаты, излагает свои мысли последовательно и грамотно, умеет вести диалог. Однако при ответе ученик испытывает некоторые затруднения, формулируя обобщении, не всегда проявляет самостоятельность в оценке отдельных явлений культуры. Отметка «3» ставится, если ученик в основном правильно, но схематично или с отклонениями от последовательности изложения, раскрывает материал, формулирует выводы и обобщения далеко не в полном объеме, допускает существенные ошибки в речевом оформлении. Работы и высказывания не отличаются самостоятельностью и осознанностью, нет опоры на личный опыт, учащийся не может проводить параллели между различными явлениями культуры. Отметка «2» ставится, если ученик демонстрирует недостаточное, поверхностное знание материала, нарушает последовательность изложения, не может сформулировать выводы. Иллюстративный материал в ответе практически не представлен, нет самостоятельности в оценке фактов, недостаточно сформированы навыки устной речи, имеются отклонения от литературных норм, содержание ответа не соответствует материалу, изученному на уроке. Наиболее важными критериями оценки анализа являются: 1. Знание (хорошее или плохое) произведений искусства. 2. Полнота и глубина характеристики произведений. 3. Знание изобразительно-выразительных средств, используемых автором. 4. Умение логически связывать теоретический материал по искусству. 5. Наличие (отсутствие) эстетического вкуса (определенного эмоционально-эстетического предпочтения, выбора конкретных объектов изображения, содержащих элементы понимания их эстетических достоинств). 6. Наличие (отсутствие) определенной системы эстетических суждений, понятий, взглядов на действительность. 7. Развернутость и глубина, аргументированность и осознанность эстетических суждений. 8. Умение (неумение) связывать явления, изображенные в картинах художников с действительной жизнью. Ведение конспекта способствует обучению этому виду деятельности, лучшему запоминанию, правильной систематизации изучаемого материала и оценивается следующим способом:
Домашние задания, которые могут носить творческий или поисковый характер, оцениваются следующим способом:
Перечень учебно-методического обеспечения образовательного процесса Учебно-методическое обеспечение:
Список научно-методической литературы. 1. Абрамовский Г. 100 опер, 1981. 2. Критская Е. Д. Уроки музыки. 1–7 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. – М. : Просвещение, 2010. 3. Абудеева Н., Карпушина Л. Художественно-образное развитие школьников, 2010 4. Самин Д. 100 великих композиторов, 2000 5. Михеева Л. Музыкальный словарь в рассказах, 1984 6. Тельчарова Р. Уроки музыкальной культуры, 1991 7. Кабалевский Д. Как рассказать детям о музыке. – М.: Просвещение, 1989 8.Григорович В., Андреева З. Русские композиторы 19 века. – М.: Просвещение, 1990 9. Золина Л. Уроки музыки с применением информационных технологий. 1-8 классы. – М.: Глобус, 2008 10.Ершова А. Искусство в жизни детей, 1994 11. Сокольникова Н. Основы рисунка, 1998 12. Сокольникова Н. Основы композиции, 1998 13. Пауэл У. Цвет и как его использовать. – М.:Астрель: АСТ, 2005 Перечень материально-технического обеспечения образовательного процесса
Кабинет оснащен мультимедийной системой (компьютер, проектор), магнитофоном и необходимыми плакатами (полный перечень представлен в паспорте кабинета). СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР __________/Андреева М.М./ «26» августа 2013 г. СОГЛАСОВАНО на заседании РМО протокол № 1 от «28» августа 2013 г. Руководитель РМО _____________ /Скворцова И.М./ Календарно - тематический план по искусству (8 класс) на 2013 – 2014 учебный год.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
