Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

10 класс А (физико-математический) русский язык – 1 час; информатика и ИКТ – 2 часа; география – 1 час; технология – 2 часа.	11 класс А (физико-математический) русский язык – 1 час; информатика и ИКТ – 2 часа; география – 1 час; технология – 2 часа.
10 класс Б (социально-экономический) русский язык – 1 час; информатика и ИКТ – 1 час; география – 1 час; технология – 2 часа.	11 класс Б (социально-экономический) русский язык – 1 час; литература – 1 час; информатика и ИКТ – 1 час; технология – 2 часа.

В 9-х классах часы школьного компонента отводятся на организацию предпрофильной подготовки обучающихся: физико-математического (физика-1 час, математика -1 час), социально-экономического (математика-1 час, обществознание-1 час) направлений.

В целях предпрофильной подготовки, социализации личности обучающихся и профессиональной ориентации в 9-х классах по 1 часу передано в МУК-72 для проведения элективного курса «Мои профессиональные намерения».

5.2.5. Отражение углубленного изучения отдельных предметов (гимназического, лицейского образования) нет

5.2.6. Направленность программ предпрофильной подготовки

Предпрофильная подготовка проводится на базе МУК № 72 посредством элективного курса «Мои профессиональные намерения».

5.2.7. Наличие учебно-методического, материально-технического, кадрового обеспечения для реализации профильного обучения

В школе созданы достаточные материально-технические условия, учебно-методический комплекс для организации профильного обучения. Уровень материально – технической базы соответствует типу, виду образовательного учреждения, образовательной программе учреждения.

Целенаправленно ведется работа по укреплению материально-технической базы школы и приведению учреждения в соответствие с требованиями медико-социальных условий. Учреждение работает стабильно, постоянно обновляя и совершенствуя учебно-материальную базу и методическое сопровождение. Кабинеты, в которых ведутся профильные предметы, оснащены интерактивным оборудованием, необходимыми учебно-наглядными пособиями и материалами для проведения практических и лабораторных работ.

Преподавание профильных предметов ведут учителя высшей и первой квалификационной категории.

5.3. Наличие рабочих программ по всем предметам учебного плана, реквизиты приказа об утверждении и введении в действие

Рабочие программы разработаны по всем учебным предметам. Утверждены на педагогическом совете 28 августа 2012 года (протокол №1) и введены в действие приказом по школе № 486 от 29 августа 2012 года.

5.4 Функционирование системы внутреннего мониторинга качества образования в образовательном учреждении

В школе создана система комплексного мониторинга качества образования. Контроль осуществляется на основании плана работы школы, положения о системе внутреннего мониторинга качества образования, положения о внутришкольном контроле.

Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Содержание процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся включает в себя:

• 
  единый государственный экзамен для выпускников 11-ых классов;
  
• 
  государственную (итоговую) аттестацию выпускников 9-ых классов новой в форме;
  
• 
  промежуточную и текущую аттестацию обучающихся;
  
• 
  мониторинговые исследования качества знаний обучающихся 4-ых классов по русскому языку, математике и чтению;
  
• 
  результативность участия в школьных, районных, республиканских и др. предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
  
• 
  мониторинговое исследование обучающихся 1-ых классов «Готовность к обучению в школе и адаптация»;
  
• 
  мониторинговое исследование обученности и адаптации обучающихся 5-ых и 10-ых классов;
  
• 
  мониторинговое исследование образовательных достижений обучающихся на разных ступенях обучения.
  

5.5. Состояние коррекционной работы в специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

5.6. Состояние воспитательной работы и дополнительного образования.

Воспитание является важным звеном целостного образовательного процесса. Воспитательная деятельность школы осуществляется на основании нормативно-правовых документов (законов, постановлений Правительства РФ и РТ, а также локальных актов школы). Ведется социальный паспорт школы, собираются информационно-статистические материалы. Вопросы воспитательного процесса рассматриваются на педагогических советах, совещаниях при директоре и заместителе директора по воспитательной работе, административных планерках.

Цель воспитательной работы - воспитание целостного человека культуры, имеющего взаимосвязанные природную, социальную и культурную сущности.

Задачи:

• 
  формирование гражданского и патриотического сознания школьников через развитие ученического самоуправления;
  
• 
  формирование правовой культуры обучающихся, толерантного отношения к окружающим;
  
• 
  развитие творческих и познавательных интересов обучающихся через организацию внеурочной деятельности, привлечение обучающихся в объединения дополнительного образования детей, к участию в городских программах;
  
• 
  привитие навыков здорового образа жизни и реализация программ по профилактике асоциального поведения.
  

Программа развития воспитательного пространства школы предусматривает вовлечение в процесс воспитания педагогов, родительской общественности, обучающихся, микросоциума и ориентирована на единство урочной, внеурочной и внешкольной деятельности.

Приоритетные направления воспитательной работы:

• 
  Организация деятельности органов ученического самоуправления;
  
• 
  Организация работы с «одарёнными детьми»;
  
• 
  Активизация работы тимуровских отрядов, отрядов ОППН, ЮИД;
  
• 
  Организация участия обучающихся в городских программах;
  
• 
  Охват обучающихся дополнительным образованием через сотрудничество с учреждениями дополнительного образования;
  
• 
  Реализации программы «Здоровье»;
  
• 
  Работа по профилактике и предупреждению правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних;
  
• 
  Профориентационная работа.
  

В школе созданы благоприятные условия для развития и активизации работы органов школьного самоуправления. Самоуправление в школе осуществляется президентской командой, сформированной по результатам выборов. Президентская команда состоит из 20 обучающихся 8-11 классов, работа осуществляется в нескольких направлениях, каждый член команды отвечает за свой сектор. В течение учебного года по инициативе Совета школьного самоуправления были организованы следующие мероприятия: акция «Помоги первокласснику безопасно прийти в школу!», проведен вечер «От всей души» для пенсионеров, проживающих в 18, 19 микрорайонов, «Учитель, перед именем твоим…», съёмка и демонстрация видеоролика «Доброе слово», участие в конкурсе социальной рекламы «От уважения к безопасности», игровая программа «Две головы», в рамках Всемирного Дня матери, акция «Новогодняя сказка», подготовка новогодней программы для обучающихся школы.

С 2010 выходит школьная газета «School Times». Работа в газете для учеников это огромный стимул для саморазвития и самоорганизации. Школьная газета не только интересна, но и чрезвычайно полезна, социально значима, и оказывает существенное влияние на жизнь школьного сообщества. С 2011 года на школьном сайте публикуется электронный вариант газеты, в котором размещается информация о планах проведения мероприятий, их итогах, фото - и видеоотчёты о них.

Организована работа НОУ по направлениям: физико-математическое, социально-экономическое, экологическое и др. Участие в работе НОУ способствует развитию творческих способностей обучающихся школы, ориентации их на продолжение образования, создаёт условия для осознанного выбора профиля дальнейшего образования. В рамках реализации программы «Одаренные дети» каждый обучающийся может не только получить знания по различным школьным дисциплинам, но и реализовать свои потенциальные возможности, проявить творческие способности.

Раскрыть их поможет участие в заочных международных, всероссийских и республиканских конкурсах: «Русский медвежонок» (327 участников), «Кенгуру» (302 участника), «Кит» (165 участников)), «Английский бульдог» (154 участника), «Мудрая белка» (51 участник), «Золотое руно» (135 участников); заочная всероссийская олимпиада «Познание и творчество» (55 участников). В 2011 году учащиеся школы получили два Диплома победителя (Колесникова А., Чернышева Е.) и Диплом III степени (Колесникова О.) в «Русском медвежонке», а в 2012 году - первое место в России по результатам конкурса «Золотое руно» ( Морозова П.).

В результате подготовки более 50 лауреатов и призеров Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество», участниками которого являются учащиеся с 1 по 11 классы, Президиум общероссийской малой академии наук «Интеллект будущего» присудил коллективу школы звание Лауреата заочного конкурса «Познание и творчество». Двое учащихся (Казан Д. и Кошеваров К.) награждены Дипломами I степени и денежной премией в размере 1000 рублей. Список организаций – лауреатов и победителей национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» - опубликован в книге «Ими гордится Россия», где названы школа № 6, имена учителей и детей.

С 2010 года на старшей ступени обучения (9-11 классы) открыты профильные классы физико-математической и социально-экономической направленности. Профильное обучение доказало свои преимущества: за последние три года 14 учащихся стали призерами муниципального и двое республиканского этапов всероссийских предметных олимпиад; 32 - победителями и призерами, 84 - лауреатами и участниками республиканских, региональных, городских научно-практических конференций. Ребята с успехом защищают свои исследовательские проекты по литературоведению, русскому, татарскому и английскому языкознанию, обществознанию, истории, экологии, информационным технологиям.

По итогам XVI Республиканского конкурса «Юный программист», IX Республиканских Кирилло-Мефодьевских чтений и XI Республиканского конкурса «Будущие лидеры Татарстана» учащиеся (Кудрявцев А., Миргалимова Д., Мугинова Р. и Колесникова А.) и преподаватели (Азарова П.А., Белоусова Р.М., Наврузова И.Н.) награждены Почетной грамотой Министерства образования Республики Татарстан.

Важнейшим аспектом системы воспитания является снижение негативного влияния социума на личность ребенка и использование позитивных возможностей для развития личности. В школе созданы благоприятные условия для развития социальной активности обучающихся. В этом учебном году продолжили свою деятельность все детские общественные объединения: тимуровские отряды (2А, 4В, 8А, 10А, 10Б классы), отряд ОППН (11А класс) и отряды ЮИД (1А, 1Б, 1В, 1Г, 1Д, 2А, 2Б, 2В, 2Г, 4Б классы). Деятельность отрядов реализуется в соответствии с городскими программами: Тимуровское движение – «Рука в руке», «Добрики»; Отряд ОППН – «Рубикон», военно-патриотическая программа «Звезда»; Отряд ЮИД – «Безопасное детство», «Азбука пешехода», «Безопасное колесо».

Обучающиеся школы принимают активное участие в городских акциях и мероприятиях, занимая призовые места на уровне города.

Практически все обучающиеся школы являются участниками 28 городских программ, что позволяет организовать внеучебную деятельность в соответствии с возрастными особенностями и интересами обучающихся.

Школьники принимают активное участие в городских программах, районных и городских конкурсах, соревнованиях, в интеллектуальных играх. По итогам восьми из них, а именно: «Рубикон», «Спешите делать добро», «Салют, Универсиада!», «Патриоты Челнов», «Шаг в будущее», «Большая игра», «Экспедиция ИКС», «В нашу гавань заходили корабли» - команды школы в 2011/2012 учебном году стали победителями и призерами.

В 2012/2013 учебном году на базе школы работает 39 кружков (50 групп) различной направленности.

Анализ занятости учащихся дополнительным образованием

Год, количество обучающихся	Количество занимающихся	% занятости
2010-2011 уч.год (823 обучающихся)	394	47,9 %
2011-2012 уч.год (830 обучающихся)	747	90,0 %
2012-2013 уч.год (860 обучающихся)	810	94,2 %

Наибольшей востребованностью пользуются театральный кружок, «Школа организатора», ансамбль «Весёлые нотки» и спортивные секции. Следует отметить стабильность коллективов ансамбля «Весёлые нотки» (руководитель Маткаримова Ф.А.), танцевальный коллектив «Аэро-дэнс» (Дунаевская О.А.), «Экология» (руководитель Солодянкина Т.В.). Обучающиеся этих педагогов неоднократно становились победителями и призёрами Республиканских и городских музыкальных конкурсов и научно-практических конференций.

В школе работает этнографический музей под руководством Ворониной Г.С. Актив музея удостоен музейно-краеведческой премии им. З. Сафиной за лучшую постановку военно-патриотической работы в школьном музее в год 67-летия Победы над фашисткой Германией и в Год Бородинской Славы.

Образовательное учреждение обеспечивает социальные гарантии участников образовательного процесса. Школа проводит большую работу с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

Работа по профилактике правонарушений проводится в рамках выполнения Федерального закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Для профилактики негативных проявлений среди подростков, предупреждения правонарушений эффективно используются различные формы работы: патрулирование родителями территории школы и микрорайона, проведение «Декады права», дней здоровья, акции по безопасности дорожного движения «Зебра», деятельность штаба по профилактике правонарушений, операция «Быт», дисциплинарные линейки.

Обучающиеся «группы риска» принимают активное участие в городских программах «Имею право»; «Камские виражи; «Вдохновение», «Агенты ребячьей безопасности. Курочкин Саша принял участие в конкурсе поисковых работ «Письмо из армии» в рамках программы «Камские виражи» и занял призовое место и приглашён на награждение в УВД города.

Анализ деятельности по профилактике правонарушений показывает, что проводимая работа дает результаты: количество обучающихся, состоящих на разных видах учета не увеличивается.

Изучается социальный паспорт семьи через операцию «Быт», организована диагностическая работа по изучению психолого-педагогических проблем родителей школы.

Работа с родителями включает в себя: родительские собрания с приглашением специалистов города из детских поликлиник, СПИД-центра, учреждений культуры, спорта, прокуратуры, УВД, ГИБДД по вопросам психолого-педагогического и правового всеобуча родителей; реализуется программа «Путь к успеху»; организовано посещение городского «Университета для родителей» в ГДТДиМ№1. Родительский комитет школы помогает в организации и проведении каникул, в трудоустройстве учащихся в летний период.

Школа взаимодействует на основе договора с высшими профессиональными учреждениями такими, как КФУ, ИНЭКА, КГТУ, НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, НИСПТР, ТИСБИ, ИЭУП.

Школа принимает участие в городском конкурсе «Мир профессий» и в 2011/2012 учебном году стала призёром в районном этапе. Ежемесячно проводятся классные часы с приглашением специалистов в различных областях профессиональной деятельности и представителей учебных заведений и предприятий города.

С целью создания условий для развития общей культуры обучающихся и их личностного потенциала в различных сферах коммуникативной, творческой и познавательной деятельности школа взаимодействует с  учреждениями культуры  и здравоохранения, социальной защиты,  дошкольного, дополнительного (Музей истории города, «Дельфинарий», Картинная галерея, ЦДТ№15, ГДТДиМ №1, ДЭБЦ №4, Школа искусств, ДЮСШ №11, ДЮЦ №14, МЦ «Огниво», «Шатлык», «Нур» и т.д.) и профессионального образования, КОВД, военкоматом, управлением по делам ГО и ЧС.       

Созданы условия для организации патриотического воспитания обучающихся: ярким событием является школьный фестиваль «Родина моя – Россия!», праздники «Салют, Победа!», экскурсии в музеи Истории города, систематическая совместная работа с Советом ветеранов микрорайона по проведению уроков мужества, благотворительных акций «Помощь ветерану», возложение цветов к могилам, павших в ВОВ войне, участие в районных конкурсах, проведение акции «Ветеран живет рядом», работа тимуровских отрядов, Вахта Памяти на Посту №1.

При организации процессов обучения и воспитания предпочтение отдается активным диалоговым формам, способным помочь каждому ребенку достичь оптимального уровня интеллектуального развития в соответствии с его природными задатками и способностями. Во внеклассной деятельности школа выбирает методику коллективных творческих дел и различные формы познавательной деятельности: интеллектуальные марафоны, турниры смекалистых, круглые столы по интересам и другие. Воспитательную работу в школе осуществляют 34 классных руководителя, учителя-предметники, заместитель директора по воспитательной работе, педагог - психолог, педагог организатор.