Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 424.85 Kb.
|
| В V-VII классах ведется преподавание учебного предмета « Искусство» (музыка и ИЗО) как отдельных курсов «Музыка» (1 час в неделю) и «ИЗО» (1 час в неделю), в VIII-IX классах – предмет «Искусство». Вариативная часть учебного плана в 9 классах направлена на решение вопросов повышения качества обучения, обеспечение расширения знаний и развитие учебных навыков по предметам, организации предпрофильного и профильного обучения и представлена предметными курсами по русскому языку и математике по 0,5 часа, и элективным курсом «Профессиональное самоопределение» по программе А.С. Чистякова - 1 час в неделю. Среднее общее образование Завершающий уровень среднего общего образования обеспечивает функциональную грамотность, социальную адаптацию обучающихся и их самоопределение. Продолжительность учебного года составляет 34 учебных недели, продолжительность урока 40 минут. При формировании учебного плана среднего общего образования выбор содержания предметных и элективных курсов соответствует запросу обучающихся и направлен на решение вопросов повышения качества обучения, обеспечение расширения знаний и развитие учебных навыков по предметам, которые обучающиеся планируют сдавать в ходе государственной (итоговой) аттестации. С целью повышения качества образования 3 часа вариативной части учебного плана распределены следующим образом: - математика - 1 час, - русский язык - 1 час; - элективный курсы – 1 час в неделю по запросам обучающихся. «Эффективные методы изучения обществознания» , автор Гусев Д.А. «Решение задач по генетике», автор Никишова Е.А. «Методы решения физических задач», автор Мякишев Г.Я. «Дискуссионные вопросы изучения истории России», автор Господарик Ю.П. «Решение химических задач разными способами», автор Аликберова Л.Ю. «География Российского порубежья. Мы и наши соседи» , авторы Бабурин В.Л., Даньшин А.И., Елховская Л.И.. «Компьютерное моделирование», автор Угринович Н.Д. «Решение нестандартных задач по математике», автор Гомонов С.А. «Трудные вопросы русской орфографии», автор Смирнова Л.Г. «Русская поэзия», под ред. Г.А.Обернихиной “Customs, traditions and festivals of the United Kingdom” «В Соединенном Королевстве принято так» (английский язык), автор Быканова В.И. «Литература и искусство», автор Гуревич П.С. При планировании работы педагогов предусматривается возможность проведения дополнительных занятий, консультаций в рамках внеаудиторной занятости, исходя из общей нагрузки и должностных обязанностей. Учебный предмет «Математика» представлена двумя образовательными предметами: «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия».
Согласно приказа Министерства образования и науки РФ от 20.08.2008 года № 241 предмет «Основы безопасности жизнедеятельности изучается в рамках федерального компонента учебного плана в 10-11 классах в объеме 1 час в неделю. В соответствии с приказами министра обороны РФ и министра образования РФ, зарегистрированными 21.06.2001 г. № 2761, в 10 классе проводится обучение граждан начальным знаниям в области обороны и подготовки к основам военной службы. К участию в военных сборах привлекаются все юноши, за исключением имеющих освобождение от занятий по состоянию здоровья. При проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (10-11 классы), «Технологии», по «Информатике и ИКТ» осуществляется деление классов на две группы. Для развития потенциала обучающихся, в частности одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) разрабатываются индивидуальные учебные планы. Особенности обучения по программам специального (коррекционного) образования VII и VIII вида в условиях общеобразовательных классов Учебный план разработан в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» и предусматривает девятилетний срок обучения, как наиболее оптимальный для получения ими общего образования и профессионально-трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации. В 1–4 классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой. В 5–9 классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность. Учебный план включает общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся, специфические коррекционные предметы, а также обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия. Из традиционных для системы общего образования обязательных учебных предметов изучаются: русский язык (чтение и письмо), математика, биология, история, география, изобразительное искусство, пение и музыка, осуществляется физическое воспитание, трудовое и профессионально-трудовое обучение. Черчение как учебный предмет, имеющий прикладной характер, включено в курс трудовой подготовки. В 5–9 классах из общего количества часов математики - один час отводится на изучение элементов геометрии. К коррекционным занятиям в младших (1–4) классах относятся занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, специальные занятия по ритмике, а в старших классах (5–9) – социально-бытовая ориентировка (СБО). Данные занятия вносятся в сетку расписания. Специфической формой организации учебных занятий являются обязательные коррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия (0–8 классы), ЛФК (0–4 классы) и занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов (0–4 классы) у обучающихся с выраженными речевыми, двигательными или другими нарушениями. На обязательные коррекционные индивидуальные и групповые занятия по логопедии, ЛФК, развитию психомоторики и сенсорных процессов, педагогической коррекции в расписании отводятся часы, как в первую, так и во вторую половину дня. Их продолжительность 15–25 минут. При отсутствии специалистов (логопедов, психологов, преподавателей ЛФК) часы коррекционных занятий можно использовать педагогам-предметникам для проведения педагогической коррекции в рамках изучаемых учебных курсов. Логопедические группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых, двигательных и других нарушений, а занятия ЛФК в соответствии с медицинскими рекомендациями. Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливаются в соответствии со сроками, действующими для всех общеобразовательных учреждений. Продолжительность урока в 1 классе – 35 минут, 2-9 классах – 40 минут. В 1 классе отметки обучающимся не выставляются. Результат продвижения обучающихся в развитии определяется на основе анализа (1 раз в четверть) их продуктивной деятельности (поделок, рисунков, уровня развития речи). В 5–9 классах особое внимание уделяется новому виду деятельности – трудовому обучению. Трудовое обучение – важная составляющая часть всего учебно-воспитательного процесса, поэтому обучение детей разнообразным профилям труда необходимо рассматривать в неразрывной связи с общеобразовательной подготовкой и социальной адаптацией выпускников, их дальнейшей самостоятельной жизни, с учетом ресурсных возможностей региона, ближайшего социального окружения обучающихся. Для занятий по трудовому обучению и социально-бытовой ориентировки (СБО) обучающихся 5-9 классов делят на группы. Комплектование групп осуществляется с учетом интеллектуальных, психофизических особенностей обучающихся и рекомендаций врача. При наличии компьютерного класса включать изучение основ компьютерной грамотности и ИКТ вместо предмета «Информатика» в 8, 9 классах. В школьном компоненте учебного плана для 5-9 классов выделяется 1 (дополнительный) час в неделю на преподавание предмета «Физкультура». В рамках данного часа занятия организуются с учетом индивидуальных запросов и состояния здоровья обучающихся, поэтому программы обучения должны содержать занятия коррегирующей гимнастики, разнообразные виды физической активности, включающие в себя игровые виды спорта, аэробику, фитнес-зарядку, ритмику, дыхательную гимнастику, занятия по формированию правильной осанки, закаливанию и т.д. Трудовая практика в 5–7 классах проводится в течение 10 дней, в 8 -9 классах - в течение 20 дней. Рекомендуется трудовую практику проводить в рамках летних лагерей труда и отдыха (5-8 классы) и во время учебного года (9 классы) в учебных мастерских, совмещая с уроками труда, тем самым не увеличивая продолжительность учебного года и нагрузку на учащихся с ограниченными возможностями здоровья. При возможности трудовую практику для учащихся 9 классов можно проводить на базе промышленных предприятий или в учебно-производственных комплексах в течение учебного года. По окончании 9-ти классов обучающиеся сдают государственный экзамен по трудовому обучению и получают документ установленного образца об окончании учреждения. Начальное общее образование I – IV класс
План внеурочной деятельности I-III классов начального общего образования
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
