«Механизмы реализации фгос и фгт на основе деятельностного метода Л. Г. Петерсон с позиций непрерывности образовательного процесса на ступенях доу- начальная школа- средняя школа», регистрационный номер 48/183-2011, срок действия сентябрь 2011- сентябрь 2016

Скачать 1.06 Mb.

Название	«Механизмы реализации фгос и фгт на основе деятельностного метода Л. Г. Петерсон с позиций непрерывности образовательного процесса на ступенях доу- начальная школа- средняя школа», регистрационный номер 48/183-2011, срок действия сентябрь 2011- сентябрь 2016
страница	3/9
Дата публикации	26.08.2014
Размер	1.06 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Психология > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Сводный результат

№	Уровень освоения программы на начало учебного года						Уровень освоения программы на конец учебного года
	высокий	средний	низкий	высокий	средний	низкий	высокий	средний	низкий	высокий	средний	низкий
	2011-12 уч.год			2012-13 уч.год			2011-12 уч.год			2012-13 уч.год
1 группа	25%	65%	10%	36%	60%	4%	35%	60%	5%	41%	56%	3%
2 группа	30%	60%	10%	57%	40%	3%	57%	38%	5%	60%	38%	2%
3 группа	65%	30%	5%	82%	13%	5%	80%	15%	5%	84%	12%	4%
4 группа	15%	70%	15%	36%	57%	7%	35%	55%	10%	40%	57%	3%
итого	34%	56%	10%	53%	42%	5%	52%	42%	6%	56%	41%	3%

Реализация воспитательно- образовательной и комплесно- педагогической работы всех специалистов ДОУ позволила достичь высокого результата при освоении программы. По сравнению с 2011-2012 учебным годом по результатам мониторинга у детей повысился уровень игровой деятельности и нравственному воспитанию. На конец учебного года в недостаточно объеме программу усвоили: по Оо «Коммуникация» и Оо «Познание» (ФЭМП) дети 4 группы- Мария К., Ангелина Е., Артем Ц., Киррил З., при посещении ПМПК детям рекомендовано посещение МБДОУ №4, 6, а так же посещение логопедического детского сада; в группе№3 к концу учебного года с низким уровнем развития по результатам мониторинга три ребенка- Гриша А., Матвей П., Никита Л., по результатам посещения ПМПК детям было рекомендовано посещение дошкольного учреждения № 27; в группе№ 1 один ребенок- Милана, которая имеет затруднения по овладению программой по Оо «Коммуникация», «ФЭМП», «Художественное творчество» и «Чтение художественной литературы». С 19.03.2011 Милана посещает дошкольное учреждение. Для осуществления воспитательно- образовательного процесса с ребенком- инвалидом сделана корректировка индивидуальной программы. Индивидуальная программа написана с учетом рекомендаций индивидуальной программы реабилитации ребенка- инвалида , выдаваемой ФГУ МСЭ и на основании ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Воспитательно- образовательная и коррекционно- развивающая работа проводится во взаимодействии всех специалистов ДОУ (педагога- психолога, музыкального руководителя, учителя- логопеда, медицинского персонала). Получение дошкольного образования осуществляется дифференцированно, с учетом возможностей ребенка- инвалида по программам, реализуемым в ДОУ, согласно разработанному в МБДОУ «Детский сад ОВ №31» разработанному плану психолого- педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях ДОУ. По результатам психолог-педагогической диагностики, которая проводилась в апреле 2013 года у ребенка средний уровень развития: по возрасту развиты наглядно- действенное и образное мышление , внимание и память; эмоционально- волевая сфера сформирована соответственно возрастным особенностям. У девочки сформированы культурно- гигиенические навыки. Сформирована потребность в двигательной активности: проявляет положительные эмоции при физической активности, св самостоятельной двигательной деятельности. Милана общительна, легко идет на контакт как с детьми, так и со взрослыми. При взаимодействии с родителями даны рекомендации по воспитатель- образовательному процессу на время отсутствия ребенка в ДОУ по болезни и на период летнего- оздоровительного сезона. Затруднения при освоении общеобразовательной программы связаны с частым отсутствием ребенка в ДОУ по болезни и прохождения реабилитационного периода после операций.

С детьми, которые испытывали трудности при освоении общеобразовательной программы проводится индивидуальная и коррекционная работа, которая отражена в воспитательно- образовательном плане и в журнале взаимодействия специалистов ДОУ.

Вывод: система воспитательно- образовательного процесса и комплексная коррекционно- педагогическая работа всех специалистов привела у высокому уровню освоения общеобразовательных программ, реализуемых в ДОУ.
1.4Анализ уровня развития интегративных качеств выпускников ДОУ

№ п/п Группы	Интегративные качества выпускника ДОУ*									Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)***
№ п/п Группы	1 физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками:**	2 любознательный, активный:	3 эмоционально отзывчивый:	4 овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками:	5 способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения:	6 способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту:	7 имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе:	8 овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности :	9 овладевший необходимыми умениями и навыками:
4 группа	3	3	3	3	3	3	3	3	2,8	2,9

***Шкала оценивания в баллах:

0 баллов – ребенок имеет отрывочные, бессистемные представления по указанному критерию интегративного качества;

1 балл – ребенок имеет частично усвоенные, неточные, неполные (по одному показателю) представления по указанному критерию интегративного качества;

2 балла – ребенок имеет усвоенные с незначительными неточностями (по двум – трем показателям) представления по указанному критерию интегративного качества;

3балла – указанный критерий интегративного качества сформирован (соответствие по всем показателям)

Вывод: Показатель уровня развития интегративных качеств выпускника ДОУ находится на высоком уровне и соответствует по всем показателям.

1.5 Уровень готовности к обучению в школе детей подготовительной группы

В подготовительной к школе группе списочный состав 19 человек, из них все дети выпускаются в школу. По результатам диагностики психологической готовности детей к обучению в школе, проведенной в мае 2013 г. у детей были выявлены высокие показатели развития. По результатам группового обследования готовности детей к школе проведенных педагогом- психологом с целью выявления уровня развития познавательной деятельности, мотивационной готовности к школьному обучению, эмоционального состояния детей выявлены высокие показатели развития.

Все детей группы владеют нравственными нормами поведения, адекватно реагируют на просьбы, указания взрослых, подчиняют свои желания требованиям определенных ситуаций (закончить игру, пойти на занятие, соблюдать очередь, отвечать когда спросят и т.д.). Все дети умеют подчиняться правилам и договариваться о совместной игре, самостоятельно развивать сюжеты разнообразных игр (космос, МЧС, кафе и др), проявлять толерантность, эмпатию по отношению к сверстникам и взрослым.

По результатам диагностических мероприятий выявления уровня учебной мотивации и интеллектуальной готовности к школьному обучению получены следующие результаты:
В течение года с детьми проводилась развивающая работа на специально организованных взаимодействиях и в процессе образовательно-воспитательной работы в группе по формированию коммуникативных навыков, развитию произвольности в поведении и продуктивного воображения. Также уделялось внимание развитию познавательных способностей (игры на развитие логического мышления, на ориентацию в пространстве с использованием схемы и словесной инструкции; на развитие зрительной, слуховой и тактильной памяти, знакомство с различными способами запоминания), совершенствовались графические навыки. Были разработаны рекомендации воспитателям и родителям по сопровождению ребенка в период кризиса 7 лет и развитию необходимых навыков и способностей, способствующих формированию психологической готовности ребенка к школе.

В результате повторной диагностики психологической готовности детей к обучению в школе, проведенной в мае 2013 г. были выявлены существенные изменения в сторону повышения уровня по всем показателям психологической готовности к школе (таблица прилагается).

	Диагностический инструментарий
Уровень развития	Керна- Иирасик Число/%	Уровень готовности к школе	Групповое обследование	Развитие мелкой моторики	Уровень сформированности образных и пространственных представлений
Высокий	13/68,5%	15/78%	15/78%	8/40%	11/55%
Средний	6/31,5%	4/22%	4/22%	8/40%	4/20%
Низкий	0/0	0/0	0/0%	4/20%	2/10%

У 4 человек выявлен низкий уровень развития мелкой моторики, что говорит о необходимости проведения дополнительных мероприятий по подготовке руки к обучению письму и 2 ребенка имеют низкий уровень форсированности образных и пространственных представлений.

Если в середине учебного года с общим высоким уровнем психологической готовности к школе было выявлено только 63,25% детей, то в мае общий показатель высокой психологической готовности к школе составляет 78%. Осенью 5,25% детей показывали низкий уровень психологической готовности к школе. Майское исследование показало, что все продиагностированные - дети готовы к школьному обучению. Динамика повышения уровня готовности к школе у 6 человек, что составляет 31,5% от общего количества детей в группе.

Вывод: Высокая психологическая готовность наблюдается 78% детей и средняя у 22% детей, что говорит об успешно проводимой образовательно - воспитательной работе в конце года.

Рекомендации: В следующем учебном году воспитателям, педагогу-психологу, логопеду обратить внимание на развитие мелкой моторики, на формирование образных и пространственных представлений у детей.

1.5.1 Анализ успеваемости выпускников детского сада
По сравнению с предыдущими годами показатель успеваемости находится на высоком уровне, вследствие тесного взаимодействия школа- детский сад-семья. С родителями проводятся родительские собрания (групповые и общие) по подготовке детей к школе, консультации специалистов ДОУ, учителей школ и даются рекомендации городской ПМПК.

1.6Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов.

Штат педагогов, обслуживающего персонала и администрации (2012-2013 уч.г.) - 26 человек, из них 3 внешних совместителя.

Распределение педагогических и руководящих работников учреждения по стажу работы

Тип учреждения, категория работников		до 3 лет	3-5 лет	6-7 лет	8-10 лет	11-15 лет	16-20 лет	21-25 лет	25-30 лет	и более	Всего	Итого:	Общее кол-во
ДОУ	Руковод.	-	-	-	-	-	2	-	-	-	2	13	13
ДОУ	Педагогич.	1	-	-		3	1		4	2	11	13	13

Распределение педагогических и руководящих работников учреждения

по возрастным группам

Тип учреждения

20-30 лет

31-40 лет

41-50 лет

51-60 лет

60 лет и старше

ВСЕГО:

Количество работников, достигших пенсионного возраста

руковод.

Педагог.

Руковод.

Педагог.

Руковод.

Педагог.

Руковод.

Педагог.

Руковод.

Педагог.

2008-2009 уч.г.

2009-2010

уч.г.

2010-2011уч.г.

2011-2012 уч.г.

2012-2013 уч.г.

ДОУ

Количественная информация о базовом уровне образования педагогических

и руководящих работников учреждения

	Дошкольные образовательные учреждения
	Руководящие работники	Педагогические работники
Выпускники ТГПУ	1	4
Выпускники ТГУ	-	-
Выпускники др. ВУЗов	1	1
Выпускники ТГПК	-	3
Выпускники др. ССУЗов	-	3
Всего:	2	11

В 2012-2013 учебном году повысили свою квалификацию 6 педагогов. 5 человек – прошли курсы повышения квалификации в ТГПК и 1 человека в ТОИПКРО.

Информация о повышении квалификации педагогических и руководящих работников учреждения за период с 2010 по 2013 г.г.

Тип образовательного учреждения и категория работников	2010-2011			2011-2012			2012-2013
	Всего прошли повышение квалификации (от 72 часов)	Из них:		Всего прошли повышение квалификации (от 72 часов)	Из них:		Всего прошли повышение квалификации (от 72 часов)	Из них:
	Всего прошли повышение квалификации (от 72 часов)	в ТОИПКРО	в других учрежде-ниях повышения квалификации	Всего прошли повышение квалификации (от 72 часов)	в ТОИПКРО	в других учрежде-ниях повышения квалификации		в ТОИПКРО	в других учрежде-ниях повышения квалификации
Руковод.	-	-	-	1	1	-	-	-	-
Педагог.	2	2	-	3	2	1	6	1	5

Информация о наличии квалификационной категории у педагогических и руководящих работников

Категория работников и тип образовательного учреждения		Количество работников с высшей квалификационной категорией	Количество работников с первой квалификационной категорией	Количество работников со второй квалификационной категорией	Количество работников, не имеющих категорию	Общее количество:
ДОУ	Руководящие	-	1	-	-	1
ДОУ	Педагогические	-	5	1	5	11
Итого:		-	6	1	5	11

В течение учебного года педагоги ДОУ принимали активное участие в мероприятиях разного уровня.

№	Ф.И.О.	Уровень и название мероприяти	Результат
1.	Пономарева Л.Ю.	Муниципальный конкурс методических разработок педагогических работников образовательных учреждений ЗАТО Северск «Образование в Наукограде» Всероссийский педагогический конкурс «Мой лучший урок»	Сертификат Диплом 3 ст.
2.	Лысенок Н.А.	Муниципальный конкурс методических разработок педагогических работников образовательных учреждений ЗАТО Северск «Образование в Наукограде» Всероссийский педагогический конкурс «Мой лучший урок» Всероссийский фотоконкурс «Счастливое мгновение!» Конкурс ДОУ «Огород на окне» Городской конкурс «Здоровье глазами ребенка» Региональный конкурс «Наш детский сад»	сертификат диплом 2 ст. сертификат куратора грамота III место сертификат сертификат
3.	Хабиббулина М.М.	Муниципальный конкурс методических разработок педагогических работников образовательных учреждений ЗАТО Северск «Образование в Наукограде» Всероссийский педагогический конкурс «Мой лучший урок» Региональный конкурс «Наш детский сад» Всероссийский конкурс декаративно- прикладного творчества «Здравствуй, Весна!» Всероссийский фотоконкурс «Счастливое мгновение!» Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «День победы» Конкурс ДОУ «Огород на окне»	Сертификат Диплом 3 ст. Сертификат Сертификат куратора Сертификат куратора Сертификат куратора Грамота II место
4.	Алексеева И.А.	Муниципальный конкурс методических разработок педагогических работников образовательных учреждений ЗАТО Северск «Образование в Наукограде» Всероссийский фотоконкурс «Счастливое мгновение» Конкурс ДОУ «Огород на окне» Всероссийский конкурс декаративно- прикладного творчества «Здравствуй, Весна!» Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «День победы» МО ДОУ «Познавательно- речевое развитие»- презентация проекта	Сертификат Сертификат Куратора Грамота II место Сертификат Куратора Сертификат Куратора сертификат
5.	Шамова Н.В.	Муниципальный конкурс методических разработок педагогических работников образовательных учреждений ЗАТО Северск «Образование в Наукограде» Всероссийский педагогический конкурс «Мой лучший урок»	Сертификат Диплом 3 ст.
6.	Жданова О.В.	Муниципальный конкурс методических разработок педагогических работников образовательных учреждений ЗАТО Северск «Образование в Наукограде» Всероссийский педагогический конкурс «Мой лучший урок»	Сертификат Диплом 1 ст.
7.	Коврежкина М.С.	Муниципальный конкурс методических разработок педагогических работников образовательных учреждений ЗАТО Северск «Образование в Наукограде» Всероссийский педагогический конкурс «Мой лучший урок»	Сертификат Дипломы2,3 ст.
8.	Неумейкова Л.Н.	Конкурс ДОУ «Огород на окне»	Грамота I место
8.	Неумейкова Л.Н.	Городской спортивный праздник «Папа, мама, я- спортивная семья»	сертификат

В течение учебного года воспитанники ДОУ принимали активное участие в мероприятиях разного уровня.

№ группы	Ф.И.Р.	Уровень и название мероприятия	Результат
1	Ермолаев Егор	«Конкурс чтецов» (ДОУ)	сертификат победителя
	Бирюлина Лиза	«Конкурс чтецов» (ДОУ)	сертификат победителя
	Бирюлина Лиза	Всероссийский фотоконкурс «Счастливое мгновение»	Диплом победителя III степени
	Григорьев Никита	Региональный конкурс «Наш детский сад»	сертификат
	Шуянова Люба	Региональный конкурс «Наш детский сад»	сертификат
	Григорьев Никита	Спортивный праздник «День защитника Отечества»	грамота I место
	Филатов Данил	Городской конкурс детского рисунка «Новогодняя игрушка для театральной елки»	сертификат
	Донникова Кристина	Городской конкурс детского рисунка «Новогодняя игрушка для театральной елки»	сертификат
	Сысоева Диана	«Конкурс чтецов» (ДОУ)	сертификат
2.	Дементьев Ваня	Городской конкурс чтецов «Капели звонкие стихов»	Диплом I место
2.	Щекин Сергей	Городской конкурс чтецов «Капели звонкие стихов»	Диплом I место
3.	Ачкасов Кирилл	«Здоровье глазами ребенка» (городской)	сертификат
	Жижин Никита	«Конкурс чтецов» (ДОУ)	сертификат победителя
		«Новогодняя игрушка для театральной елки» (город)	сертификат
		«Здоровье глазами ребенка» (городской)	сертификат
	Липина Олеся	«Конкурс чтецов» (ДОУ)	сертификат III место
	Губарев Роман	«Новогодняя игрушка для театральной елки» (город)	сертификат
	Шлярд Аня	Городской конкурс чтецов «Капели звонкие стихов»	Диплом III место
	Трубачев Арсений	«Здоровье глазами ребенка» (городской)	сертификат
	Ощепкова Полина	«Здоровье глазами ребенка» (городской)	сертификат
4.	Чупров Вадим	«Конкурс чтецов» (ДОУ)	сертификат
	Кабанова Софья	«Конкурс чтецов» (ДОУ)	сертификат
	Кабанова Софья	Региональный конкурс «Наш детский сад»	сертификат
	Повелягина Вероника	«Конкурс чтецов» (ДОУ)	сертификат
	Повелягина Вероника	Городской конкурс детского рисунка «Новогодняя игрушка для театральной елки»	сертификат
	Поляков Матвей	III городской открытый фестиваль- конкурс детского изобразительного творчества « Праздники России» Выставка конкурс «Брусничка	сертификат участника
	Поляков Матвей	Городской конкурс детского рисунка «Новогодняя игрушка для театральной елки»	сертификат
	Ламков Никита	«Здоровье глазами ребенка» (городской)	сертификат
	Прокопенко Артем	«Здоровье глазами ребенка» (городской)	сертификат
	Леонтьев Артем	Региональный конкурс «Наш детский сад»	сертификат
		Городской конкурс детского рисунка «Новогодняя игрушка для театральной елки»	сертификат
		III городской открытый фестиваль- конкурс детского изобразительного творчества « Праздники России» Выставка конкурс «Брусничка	сертификат участника
	Коншина Алина	Всероссийский фотоконкурс «Счастливые мгновения»	диплом
	Попело Соня	Всероссийский конкурс декоративно- прикладного творчества «День Победы»	Диплом победителя III степени
	Романов Данил	Всероссийский конкурс декоративно- прикладного творчества «Здравствуй, Весна!»	Диплом победителя III степени
		Всероссийский конкурс декоративно- прикладного творчества «Здравствуй, Весна!»	Диплом победителя III степени
	Новоселова Злата	«Конкурс чтецов» (ДОУ)	сертификат
	Мурнина Софья	«Конкурс чтецов» (ДОУ)	сертификат

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Доу в рамках проекта «Реализации фгт средствами технология «Ситуация» на базовом уровне деятельностного метода Л. Г. Петерсон»		Программа воспитательной работы школы. Срок реализации 2011-2016... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Еленская средняя общеобразовательная школа» функционирует как средняя школа с 1983...
	Реализация технологии деятельностного метода обучения Основная цель: знакомство педагогов с практикой реализации механизмов формирования универсальных учебных действий на основе дидактической...		Оу (по уставу) Ро №016283А, выдана Служба по контролю и надзору в области образования Красноярского края, регистрационный номер 4375-л 09. 02. 2011...
	Рабочая учебная программа по истории в 10 классе Год разработки 2011... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Чутеевская средняя общеобразовательная школа»		Рабочая учебная программа по истории Древнего мира в 5 классе Год... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Чутеевская средняя общеобразовательная школа»
	Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского... Лицензия на право ведения образовательной деятельности от 29 августа 2011 года, регистрационный номер 76242511/0345, срок действия...		Изучаем государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Сентябрь Семинар – практикум Современное планирование деятельности доу в соответствии с фгт
	Моу «Парфеньевская средняя общеобразовательная школа» за 2011 год, Общая характеристика К регистрационный №08-11, действительна до 17 января 2016 года, Устава школы, утверждённого Постановлением Главы администрации Парфеньевского...		Мбоу «Бердигестяхская начальная общеобразовательная школа» открытый информационно-аналитический Настоящий доклад содержит характеристику состояния образовательного процесса в мбоу «Бердигестяхская нош» на основе статистической...
	Основная образовательная программа основного общего образования 2013... Образовательные программы «Перспектива», «Школа 2000…», «Перспективная начальная школа». Большинство педагогов освоили, а вновь прибывшие...		Анализ экспериментальной деятельности гбоу сош №706 за 2011-2012уч год В 2011-2012 учебном году школа продолжила работу в гэп второго уровня «Совершенствованию форм организации образовательного процесса...
	Сведения о зданиях и помещениях для ведения образовательной деятельности... Свидетельство о государственной аккредитации (серия и №, регистрационный номер, наименование органа, выдавшего свидетельство о государственной...		Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности... «Школа 2100» под ред. А. А. Леонтьева – математика «Игралочка» Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова, (срок освоения 2 года) и «Раз ступенька,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-воспитательная работа ведется согласно лицензии на право ведения образовательной деятельности серия ро №013008, регистрационный...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Технология проектирования образовательного процесса, и прежде всего конкретных форм его реализации – урока и внеурочного занятия....

Похожие: