Учебно-методический комплекс дисциплины 050706. 65 «Педагогика и психология»
Скачать 0.77 Mb.
|
История психологии: общая характеристика, основные принципы и методы | 16 | 2 | 2 | - | 14 | | |||
| 2. | Развитие психологической мысли в античности | 16 | 2 | 2 | - | 14 | | ||
| 3. | Психологическая мысль в эпоху Средних веков | 14 | 2 | 2 | - | 12 | | ||
| II. | Философский этап развития психологии | 58 | 12 | 12 | - | 46 | | ||
| 4. | Психологическая мысль в Новое время | 28 | 6 | 6 | - | 22 | | ||
| 5. | Развитие предмета психологии в естественнонаучном знании | 30 | 6 | 6 | - | 24 | | ||
| | Итого за 6 семестр: | 104 | 18 | 18 | - | 86 | | ||
| 7 семестр | |||||||||
| III. | Становление психологии как науки | 44 | 4 | - | 4 | 40 | | ||
| 6. | Становление экспериментальной психологии | 22 | 2 | - | 2 | 20 | | ||
| 7. | Развитие основных психологических школ и отраслей психологии на рубеже XIX – XX вв. | 22 | 2 | - | 2 | 20 | | ||
| IV. | Психология на современном этапе развития | 52 | 6 | - | 6 | 46 | | ||
| 8. | Классические направления и научные школы психологии. | 22 | 2 | - | 2 | 20 | | ||
| 9. | Развитие психологических идей в России | 30 | 4 | - | 4 | 26 | | ||
| | Итого за 7 семестр без экзамена: | 96 | 10 | - | 10 | 86 | | ||
| | Итого за два семестра без экзамена: | 200 | 28 | 18 | 10 | 172 | | ||
| | Всего часов с экзаменом: | 204 | 28 | 18 | 10 | 172 | 4 | ||
| Модуль | Трудоемкость в часах и ZET | №№ раздела, темы | Лекционный курс | Практические занятия (номера) | Самостоятельная работа студентов | Формы контроля | |||
| Вопросы, изучаемые на лекции | Часы | Семинарские | Часы | Содержание | Часы | ||||
| Развитие психологии в рамках представлений о душе | 16 ч. 0,4 ZET | 1.История психологии: общая характеристика, основные принципы и методы | История науки как развитие ее предмета, метода, объяснительных принципов. Основные задачи и методы историко-психологического анализа знаний о человеке. Развитие понятий о психологических явлениях в контексте исторического (культурного, цивилизационного) развития и динамики картин мира. Понимание значения данных истории науки для современной теории и практики. Различные подходы к периодизации развития психологии. | 2 | | | Вопросы для самостоятельной работы Тема 1, практические задания Тема 1 | 14 | Письменная работа, собеседование, тестирование |
| 16 ч. 0,4 ZET | 2. Развитие психологической мысли в античности | Общая характеристика развития античной мысли. Мифологическое представление о душе: анимизм, гилозоизм. Появление первых психологических концепций, возникновение идей о функциях души и закономерностях (Логосе) ее развития. Проблемы познания и этики в трудах Платона. Аристотель - его вклад в развитие науки. Развитие психологических идей в эллинистический период. Общие научные проблемы античности. Значение античной психологии. | 2 | | | Вопросы для самостоятельной работы Тема 2, практические задания Тема 2 | 14 | Письменная работа, собеседование, тестирование | |
| 14 ч. 0,38 ZET | 3. Психологическая мысль в эпоху Средних веков | Общая характеристика развития психологических воззрений в Средневековье. Основные достижения психологии в раннем (IV–ХI вв.) и позднем (ХII–ХV вв.) средневековье. Психологические взгляды арабских мыслителей, концепции Ибн-Сины и Ибн-Рошда. Формирование основы для материалистических подходов к психике Уильямом Оккамом и Дунсом Скотом. Психологические проблемы, связанные с различными аспектами возрожденческого гуманизма. | 2 | | | Вопросы для самостоятельной работы Тема 3, практические задания Тема 3 | 12 | Письменная работа, собеседование, тестирование | |
| Философский этап развития психологии | 28 ч. 0,7 ZET | 4. Психологическая мысль в Новое время | Общая характеристика психологических воззрений в Новое время на фоне общей картины развития европейской культуры. Рационализм как принцип познания. Интроспективное понятие о сознании. Учение Р. Декарта о природе психического. Концепция Лейбница. Эмпиризм как принцип новой психологии. Учения Ф. Бэкона, Дж. Локка. Универсализация принципа ассоциации у Д. Гартли; становление психологического ассоцианизма. | 6 | | | Вопросы для самостоятельной работы Тема 4, практические задания Тема 4 | 22 | Письменная работа, собеседование, тестирование |
| 30 ч. 0,8 ZET | 5. Развитие предмета психологии в естественнонаучном знании. | Особенности мироощущения и специфика культуры эпохи Просвещения. Ньютоновская механика и ее влияние на формирование научных идей Д. Гартли. Ассоциативная психология. Д. Беркли, Д. Юм - дальнейшее развитие интроспективных представлений. Особенности психологических воззрений французских материалистов XVIII века (Ж. Ламетри, Э. Кондильяк, К.А. Гельвеций и Д. Дидро, Ж.Ж. Руссо). Проблема активности в немецкой психологии XVIII–XIX вв. Психологические воззрения Гербарта. Идея конфликта представлений; роль бессознательного; возможности применения математики к психологическому материалу. Позитивизм О. Конта. Поиски объективного метода исследования психики в концепциях Д. С. Милля, А. Бэна и Г. Спенсера | 6 | | | Вопросы для самостоятельной работы Тема 5, практические задания Тема 5 | 24 | Письменная работа, собеседование, реферат, тестирование | |
| | 104 | | | 18 | | | | 86 | |
| | | Окончание занятий в 6 семестре | |||||||
| Становление психологии как науки | 22 ч. 0,6 ZET | 6. Становление экспериментальной психологии | | | Основные методологические предпосылки выделения психологии как самостоятельной науки. 1. | 2 | Вопросы для самостоятельной работы Тема 6, практические задания Тема 6 | 20 | Письменная работа, собеседование, доклад, реферат, тестирование |
| 22 ч. 0,6 ZET | 7. Развитие основных психологических школ и отраслей психологии на рубеже XIX-XX вв. | | | Социокультурные и научные основания бурного роста психологических исследований. 2. | 2 | Вопросы для самостоятельной работы Тема 7, практические задания Тема 7 | 20 | Письменная работа, собеседование, тестирование | |
| Психология на современном этапе развития | 22 ч. 0,6 ZET | 8. Классические направления и научные школы психологии. Современное состояние | | | Методологические основания многообразия школ и направлений психологии. 3. | 2 | Вопросы для самостоятельной работы Тема 8, практические задания Тема 8 | 20 | Письменная работа, собеседование, реферат, тестирование |
| 30 ч. 0,8 ZET | 9. Развитие психологических идей в России | | | отечественной психологии. Вклад отечественной психологической мысли в развитие мировой психологии 4. | 4 | Вопросы для самостоятельной работы Тема 9, практические задания Тема 9 | 26 | Письменная работа, собеседование, доклад, реферат, тестирование | |
| Всего часов | 96 ч. | | Окончание занятий в 7 семестре | | | 10 | | 86 | |
| Всего за два семестра | 200ч. 5 ZET | | | 18 | | 10 | | 172 | |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 13, Дпп. Ф. 13, Дс.... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология» | | Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 13, Дс. 9 Психотерапия... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология» |
| Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 11, Дс. 7, Сд. 11... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология» | | Учебно-методический комплекс Курс по выбору “Психология религии” предназначен для подготовки студентов факультета "Педагогика и психология", обучающихся по специальности... |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины управление образовательными... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050706. 65 «Педагогика и психология» Протокол согласования рабочей программы дисциплины «психология делового общениЯ» с другими дисциплинами специальности | | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины арттерапия 050706 Педагогика... Автор: Сергеева А. А. кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии мгпу | | Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору специальность 050706.... Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Эффективная коммуникативность» с другими дисциплинами специальности |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору специальность 050706.... Протокол согласования рабочей программы дисциплины «Эффективная коммуникативность» с другими дисциплинами специальности | | Учебно-методический комплекс дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3, Сд. В 2... А. В. Прялухина, кандидат психологических наук, доцент, зав. Кафедрой социальной работы и психологии Российского государственного... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65... Пояснительная записка учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Детская литература» для студентов заочной формы обучения по... | | Учебно-методический комплекс дисциплины 050706. 65 «Педагогика и психология» Умкд составлен к психол н., доцентом А. А. Дьячук, к психол н., доцентом О. М. Миллер |
| Учебно-методический комплекс для студентов 050706. 65 «Педагогика и психология» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 17 Конфликтология... Синкевич И. А., кандидат педагогических наук, зав кафедрой психологии мгпу, доцент |
