Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины б19 Психология социальной работы Автор программы: Тучкова Т. В., к ф. н., доцент

http://www.edu.yar.ru/russian/psih/docum/metod_recom.html — Методические рекомендации по организации и содержанию деятельности психологической службы

1. 
   htpp://psiholognew.narod.ru — психологические тесты для обследования детей до­школьного и школьного возраста, профориентационные методики
   
2. 
   htpp://www.psitest.ru — популярные психологические тесты
   
3. 
   htpp://tests.holm.ru - популярные психологические тесты
   
4. 
   htpp://www.ctest.ru — подборка тестов личности
   
5. 
   htpp://test.msk.ru - тесты и психологические консультации, научно-популярные ма­териалы по психологии
   
6. 
   htpp://testforall.narod.ru — психологические тесты, рисуночные тесты для детей, статьи по психологии
   

1. 
   Официальный сайт МГГУ / Учебный портал - www.mshu.edu.ru
   
2. 
   Обучающая компьютерная оболочка Competentum Magister
   
3. 
   Обучающая интерактивная среда LMS MOODLE
   
4. 
   htpp://www.bookap.by.ru - библиотека психологической литературы разных направлений
   
5. 
   htpp://psi.lib.ru — библиотека психологической литературы по детской психоло­гии
   
6. 
   htpp://psylib.kiev.ua — психологическая библиотека Киевского Фонда содействия развитию психической культуры
   

1. 
   http://polpred.com/ База данных polpred
   
2. 
   http://window.edu.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурсам.
   
3. 
   http://www.edu.ru/ Российское образование. Федеральный портал
   
4. 
   http://www.biblioclub.ru/ Университетская библиотека Online
   

• 
  Адаптивная система тестирования «АСТ-тест»
  
• 
  Система дистанционного обучения LMS Moodle.
  

14. 
    Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) учебные и учебно-методические средства дистанционного обучения:
    

• 
  специализированные учебники с мультимедийными сопровождениями,
  
• 
  электронные учебно-методические комплексы, включающие электронные учебники, учебные пособия,
  
• 
  тренинговые компьютерные программы,
  
• 
  компьютерные лабораторные практикумы,
  
• 
  контрольно-тестирующие комплекты,
  
• 
  учебные видеофильмы, аудиозаписи, иные материалы, предназначенные для передачи по телекоммуникационным каналам связи.
  

1. 
   Мультимедийный проектор
   
2. 
   Компьютерные мультимедийные презентации
   
3. 
   Компьютерный класс
   
4. 
   Обучающая компьютерная оболочка Competentum Magister
   
5. 
   Обучающая интерактивная среда LMS MOODLE
   
6. 
   Официальный сайт МГГУ - www.mshu.edu.ru
   

1. 
   Примерные зачетные тестовые задания.
   
2. 
   Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену).
   
3. 
   Комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. кафедрой до начала сессии)
   
4. 
   Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
   
5. 
   Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы студентов по отдельным разделам дисциплины
   
6. 
   Примерная тематика рефератов, эссе
   
7. 
   Примерная тематика курсовых работ
   
8. 
   Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ
   
9. 
   Методика(и) исследования (если есть)
   

1. 
   Объект, предмет, функции, формы организации психосоциальной работы. Элементы психосоциальной работы в деятельности социального работника.
   
2. 
   Социальная адаптация как механизм социализации личности. Стратегии социальной адаптации.
   
3. 
   Дезадаптация личности: понятие, причины, проявления.
   
4. 
   Теории личности в зарубежной психологии.
   
5. 
   Психоаналитический подход в современной социальной работе.
   
6. 
   Когнитивно-бихевиоральные модели в социальной работе.
   
7. 
   Гештальттерапия.
   
8. 
   Экзистенциальный подход в психотерапии.
   
9. 
   Арттерапия, ее цели, основные направления.
   
10. 
    Психодрама, ее формы и виды.
    
11. 
    Социально-психологический тренинг.
    
12. 
    Понятие психологического консультирования, его задачи, принципы, виды.
    
13. 
    Структура психологического консультирования.
    
14. 
    Техники и методы психологического консультирования.
    
15. 
    Игротерапия и ее функции, принципы, особенности поведения игротерапевта.
    
16. 
    Методы игротерапии, развивающие эмоциональную сферу и коммуникативные навыки детей и подростков. Коррекция детско-родительских отношений методами игротерапии.
    
17. 
    Показания к семейной терапии. Основные направления семейной терапии.
    
18. 
    Этапы семейной терапии.
    
19. 
    Методы психотерапевтической коррекции семейных отношений.
    
20. 
    Феноменология насилия.
    
21. 
    Причины насилия, его признаки, формы.
    
22. 
    Методы работы с детьми, пережившими насилие.
    
23. 
    Понятие аддиктивного поведения, его классификация. Факторы, провоцирующие аддиктивное поведение.
    
24. 
    Профилактика алкоголизма, наркомании, токсикомании.
    
25. 
    Социально-психологические аспекты проблем табакокурения, интернет-зависимости, азартных игр.
    
26. 
    Безработица как социально-психологическое явление. Психологическое состояние безработных. Стадии поиска работы.
    
27. 
    Трудовое сознание и трудовая мотивация безработных. Психологическая помощь безработным.
    
28. 
    Социально-психологические аспекты взаимодействия общества и вынужденных мигрантов. Фазы реабилитационного процесса вынужденных мигрантов в новой социокультурной среде.
    
29. 
    Формы и методы психосоциальной работы с вынужденными мигрантами.
    
30. 
    Понятия «суицидальное поведение» и «аутоагрессия». Стадии пресуицидального синдрома.
    
31. 
    Типология суицидального поведения. Особенности подростковых и молодежных суицидов.
    
32. 
    Психологическая помощь лицам, совершившим суицидальные попытки или высказавшим суицидальные намерения.
    
33. 
    Факторы, влияющие на развитие ребенка.
    
34. 
    Оценка состояния родителей детей с особыми потребностями. Модель переживания тяжелой утраты. Стресс и адаптация.
    
35. 
    Психологическая помощь семьям, имеющим детей с особыми потребностями.
    
36. 
    Сущность и структура посттравматического стрессового расстройства. Психологическая помощь участникам локальных войн и их семьям.
    
37. 
    Психологические особенности людей пожилого и старческого возраста. Психосоциальные проблемы людей пожилого и старческого возраста.
    
38. 
    Этапы адаптационного процесса проживающих в домах-интернатах для престарелых и методика работы с ними.
    

1. 
   Патогенная – вызвана отклонениями и патологиями психического развития и нервно-психическими заболеваниями, в основе которых лежат функционально-органические поражения ЦНС.
   
2. 
   Психосоциальная – связана с половозрастными и индивидуально-психологическими особенностями ребенка, подростка, которые обусловливают их определенную нестандартность, трудновоспитуемость, индивидуально педагогического подхода.
   
3. 
   Социальная – проявляется нарушениями норм морали, асоциальными формами поведения и деформацией системы внутренней регуляции, референтных и ценностных ориентаций, социальных установок.