Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология»

8.1. Контрольная работа

8.2. РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ

5. 
   Выводы по главе 1 (и другим главам)
   

6. 
   Заключение.
   

7. 
   Список литературы.
   

8. 
   Приложение
   

1. 
   История развития психотерапевтической и консультативной практики.
   
2. 
   Исследование общих концептуальных основ различных направлений
   
3. 
   Возможности интегрирования различных методов и подходов в психологическом консультировании
   
4. 
   Ценности человека и смыслы его жизнедеятельности в контексте консультативных теорий
   
5. 
   Смысловые фиксации в развитии человека
   
6. 
   Эффективные стратегии поведения и расширение поведенческого и когнитивного репертуаров
   
7. 
   Депривации эмоционально-потребностной и духовной сфер человека, их представленность в различных направлениях
   
8. 
   Основы физического, психического и социального здоровья человека и причины внутриличностных конфликтов.
   
9. 
   Консультирование как сопровождение человека в его жизнедеятельности
   
10. 
    Факторы эффективного консультирования (на примере нескольких направлений)
    
11. 
    Использование различных методов и приемов для оказания помощи;
    
12. 
    Анализ деятельности, взаимодействия терапевта и клиента с различных позиций в контексте консультирования и психотерапии.
    
13. 
    Роль личности терапевта в консультативном и терапевтическом процессе
    
14. 
    Новые направления и школы в психотерапии (Терапия марионеткой, Песочная терапия, краткосрочная позитивная психотерапия, Куклотерапия, Сказка-терапия и пр.)
    
15. 
    Механизмы конструирования психотерапевтических историй.
    
16. 
    Психотерапевтические метафоры
    
17. 
    Сравнительный теоретический анализ подходов (названия подходов, направлений, авторских школ выберите самостоятельно)
    

1. 
   Цели и задачи психотерапии
   
2. 
   Общие вопросы психологического консультирования и психотерапии
   
3. 
   Основные принципы психотерапии детей и подростков
   
4. 
   Этика и ответственность терапевта
   
5. 
   Требования к личности терапевта. Модель эффективного терапевта
   
6. 
   Система ценностей терапевта
   
7. 
   Понятие позиции терапевта. Виды позиций
   
8. 
   Способы подстройки к клиенту
   
9. 
   Влияние профессиональной деятельности на личность терапевта
   
10. 
    Профессиональная подготовка терапевта
    
11. 
    Пятишаговая модель интервью
    
12. 
    Сущность экзистенциального и гуманистического подхода
    
13. 
    Цели и задачи экзистенциально-гуманистического подхода
    
14. 
    Различия между экзистенциальным и гуманистическим подходами
    
15. 
    Сущность экзистенциальной терапии
    
16. 
    Экзистенциальная психодинамика
    
17. 
    Основные понятия логотерапии
    
18. 
    Экзистенциальный вакуум
    
19. 
    Смысл жизни с точки зрения экзистенциальной психотерапии
    
20. 
    Основные методы консультирования, используемые в логотерапии
    
21. 
    Основные положения гуманистического подхода к решению проблем
    
22. 
    Условия консультирования в клиентцентрированной терапии К Роджерса
    
23. 
    Микротехники эмпатического слушания
    
24. 
    Основные положения учения Перлса: идеи гештальтпсихологии
    
25. 
    Базовые понятия гештальт-подхода
    
26. 
    Невротические механизмы защиты в гештальт-психологии
    
27. 
    Некоторые техники гештальт-терапии
    
28. 
    Модель консультирования в рамках гештальт-подхода
    
29. 
    Сущность диалогического подхода Т.А. Флоренской
    
30. 
    Условия диалогического консультирования Т.А. Флоренской
    
31. 
    Позиция и роль терапевта в диалогическом консультировании
    
32. 
    Ошибки стихийного диалогического консультирования
    
33. 
    Принципы работы терапевта
    
34. 
    Уровни диалогического консультирования
    
35. 
    Основные положения трансактного анализа
    
36. 
    Структурирование времени с позиций трансактного анализа
    
37. 
    Процесс коммуникации в трансактном анализе
    
38. 
    Психологическая характеристика игр, в которые играют люди (Трансактный анализ)
    
39. 
    Сценарии. Основные положения теории сценария (Трансактный анализ)
    
40. 
    Процесс формирования жизненного сценария (Трансактный анализ)
    
41. 
    Виды сценарных посланий (Трансактный анализ)
    
42. 
    Сценарий, как процесс (Трансактный анализ)
    
43. 
    Терапия трансактного анализа
    
44. 
    Базовые положения НЛП
    
45. 
    Репрезентативные системы НЛП
    
46. 
    НЛП, Убеждения. Природа убеждений
    
47. 
    Модель изменения при использовании НЛП
    
48. 
    Основные положения моделирования в НЛП
    

9. 
   Образовательные технологии.
   

10. 
    Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
    

1. 
   Основная литература:
   

1. 
   Бабин С.М. Психотерапия психозов. Практическое руководство. СПб:СпецЛит, 2011.-336 с. http://www.biblioclub.ru/104892_Psikhoterapiya_psikhozov_Prakticheskoe_rukovodstvo.html (дата обращения 25.01.2013).
   
2. 
   Павлов И.С. Психотерапия в практике. Технология психотерапевтического процесса. М.:Академический проект, 2012.-514с. http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=137621 (дата обращения 25.01.2013).
   

1. 
   Алешина Ю. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М.: Класс,2000
   
2. 
   Бурнард Ф. Тренинг навыков консультирования - СПб.: Питер, 2002
   
3. 
   Бюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. – СПб.: Питер, 2001
   
4. 
   Грюнвальд, Б. Б. Консультирование семьи: [Электронный ресурс] : практич. рук-во : пер. с англ./ Б. Б. Грюнвальд, Г. В. Макаби. - Москва: Когито-Центр, 2004. - 416 с.
   
5. 
   Иванова, И. Н.. Основы психокоррекции и психотерапии: учеб. пособие/ И. Н. Иванова; Тюм. гос. ун-т. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2009. - 260 с.
   
6. 
   Кочюнас, Р.. Психологическое консультирование. Групповая психотерапия: учеб. пособие для вузов/ Р. Кочюнас. - 7-е изд.. - Москва: Академический проект: Фонд "Мир", 2010. - 463 с.  БПЛ(25)
   
7. 
   Малкина –Пых И.Г. Техники психоанализа и терапии Адлера. Справочник практического психолога. – М.: Изд-во ЭКСМО, 2004
   
8. 
   Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт. Пер с англ. – М.: Изд-во Март, 1996
   
9. 
   Робин Ж-М, Гештальт-терапия. Перевод с французского И.Я. Розенталь под редакцией Хломова Д.Н., Кедровой Н.Б.- М.:Институт Общегуманитарных Исследований, 2007
   
10. 
    Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека./К.Роджерс. – М., 1994
    
11. 
    Роджерс К. Клиентцентрированная терапия. – М.: Рефл-бук, 1997
    
12. 
    Сандомирский М. Психосоматика и телесная психотерапия. Практическое руководство.- М.:Независимая фирма «Класс», 2007
    
13. 
    Старшенбаум, Г. В. Психолог-Терапевт. Интерактивный: учебник [Электронный ресурс] / Г. В. Старшенбаум. - М.: Директ-Медиа, 2011. - 152 с. - 9785998979194 . Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=70340  (дата обращения 25.01.2013).
    
14. 
    Фромм Э. Искусство любить/ Пер. с англ.; Под ред. Д.А. Леонтьева. 2-е изд. – СПб.: Азбука-классика, 2005
    
15. 
    Хозиева, М. В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по напр. и спец. психологии/ М. В. Хозиева. - Москва: Академия, 2002. - 320 с.
    
16. 
    Эйдемиллер Э.Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия./ Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Добряков, И.М. Никольская/ Учебное пособие для врачей и психологов. СПб.: Речь, 2003
    
17. 
    Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: Питер, 2000
    

1. 
   Интернет-ресурсы
   

1. 
   http://atheismru.narod.ru/humanism/journal/46/ellis.htm
   
2. 
   http://ru.wikipedia.org/wiki/ Рационально-эмоциональная_поведенческая_терапия
   
3. 
   http://ru.wikipedia.org/wiki/ Эллис,_Альберт
   
4. 
   http://www.gennadij.pavlenko.name/ex-book?text=872
   
5. 
   http://www.psychologos.ru/Альберт_Эллис
   

11. 
    Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля). Показ видеофильмов в контексте выбранной тематики, демонстрация учебного материала с использованием слайдов.