Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология»

Скачать 0.57 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология»
страница	1/9
Дата публикации	17.02.2015
Размер	0.57 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

____________Л.М. Волосникова

«___»________________2013 г.

ПСИХОТЕХНИКИ ПОСТРОЕНИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030300.68 «Психология»,

магистерская программа «Психологическое консультирование»

очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»

Автор работы: _______Л.В.Лебедева

«15» сентября 2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной психологии

«18» сентября 2013 г., протокол № 2

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»

Объем 19 стр.

Зав. кафедрой _________ Е.Л.Доценко

«18» сентября 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики

«15» октября 2013 г., протокол № 2

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы

«СОГЛАСОВАНО»

Председатель УМК ___________ А.В. Арефьева

«15» октября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. отделом БПЛ ____________ Л.И. Локоман

«12» ноября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»

Зав. методическим отделом УМУ _________ И.Ю. Фарафонова

«___»__________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра общей и социальной психологии

ЛЕБЕДЕВА ЛЮДМИЛА ВЛАДИМИРОВНА
Психотехники построения жизненного пути

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030300.68 «Психология»,

магистерская программа «Психологическое консультирование»

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2013

Л. В. Лебедева Психотехники построения жизненного пути. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.68 «Психология», магистерская программа «Психологическое консультирование» очной формы обучения Тюмень, 2013, 21 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Психология безопасности [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной психологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой общей и социальной психологии д.пс.н., профессор Е.Л. Доценко.

Рецензенты:

В.М. Просекова, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии факультета психологии ТюмГУ

Богданова М.В., кандидат социологических наук, доцент кафедры социальных наук гуманитарного института ТГНГУ

© Тюменский государственный университет, 2013.

© Лебедева Л.В. 2013.

1.Пояснительная записка

1.1.Цели и задачи дисциплины:

Цели курса – способствовать духовным и интеллектуальным усилиям студентов в понимании психологии и философии жизненного и профессионального пути как своеобразного и уникального явления в истории человеческой жизни, роли рефлексии в осмыслении, ценностей и смысла собственной жизни и профессионального опыта.

Задачи курса определены его целью и двумя исходными установками психологического образования:

1. знакомство и изучение различных теоретических подходов в исследовании феномена жизненного пути человека;

2. овладение навыками самостоятельного исследования и рефлексирования собственного биографического опыта, постановки проблем и способов их решения, проектирования жизненного пути.

1.2. Место дисциплины в учебном процессе: «Проектирование жизненного пути» входит в учебный план специальности 030300.68 «Психология» магистерская программа «Психологическое консультирование»

1.3. Компетенции выпускника ООП магистра.

Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социально-личностные):

оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы (ОК - 11).

Профессиональные компетенции (ПК):

созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-18);
формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований (ПК-20);
рефлексивному анализу условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения (ПК-52).

Код компетенции	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала			Виды занятий (лекции, практиче ские, семинар ские, лаборатор ные	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
Код компетенции	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	Минимальный	Базовый	Повышенный
ОК - 11	оформление, представление в устной и письменной форме результатов выполненной работы	Знает: современные требования к оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы	современные требования к оформлению, представлению в устной форме результатов выполненной работы	специфику требования к оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы	специфику требования к оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы способах, ее реализации на практике	Лекции, лаборатор-ные занятия	Текст рецензии Текст реферата Отчеты по контрольной работе
		Умеет: использовать системы категорий и методов, необходимых для оформления, представления в устной и письменной форме результатов выполненной работы	использовать системы категорий и методов, необходимых для оформления, представления в устной форме	самостоятельно использовать категорий и методов, необходимых для оформления, представления в устной форме	первичные навыки оформления, представления в устной и письменной форме результатов выполненной работы способах, ее реализации на практике	Лекции, лаборатор-ные занятия	Отчеты по практическим занятиям Отчеты по контрольной работе
		Владеет: навыками оформления, представления в устной и письменной форме результатов выполненной работы	основными навыками оформления, представления в устной и письменной форме результатов выполненной работы	навыками самостоятельного использования категорий и методов, необходимых для оформления, представления в устной форме	навыками оформления, представления в устной и письменной форме результатов выполненной работы способах, ее реализации на практике	Лекции, лаборатор-ные занятия	Отчеты по практическим занятиям Текст рецензии
ПК-18	созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности	Знает современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности	современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии	современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности	применяет современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в области организационного риск-менеджмента	лекции, лаборатор-ные занятия	Текст реферата Текст Отчета по проекту
		Умеет применить современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности	применить современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии	применить современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности	самостоятельно применяет современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в области организационного риск-менеджмента	Лаборатор-ные работы	Конспект Отчет по лаборат. работе
		Владеет навыками применения современных требований к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности	навыками применения современных требований к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии	навыками применения современных требований к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности	навыками применения современных требований к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в области организационного риск-менеджмента	лаборатор-ные занятия	Словарь Отчет по лаборат. работе
		Знает современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности	современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии	современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности	применяет современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в области организационного риск-менеджмента	лекции, лаборатор-ные занятия	Текст реферата Текст Отчета по проекту
		Умеет применить современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности	применить современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии	применить современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности	самостоятельно применяет современные требования к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в области организационного риск-менеджмента	Лаборатор-ные работы	Конспект Отчет по лаборат. работе
ПК-20	формулиро-вке обоснован-ных психологи-ческих рекоменда-ций прикладно-го профиля на основе теоретичес-ких и прикладных исследова-ний	Знает современные требования к формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований	современные требования к формулировке обоснованных психологичес-ких рекомендаций прикладного профиля	современные требования к формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований	современные требования к формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований в области психологическо-го консультирова- ния субъектов организацион- ной деятельности	Лекции, лаборатор-ные занятия	Текст рецензии Отчеты по контрольной работе
		Умеет применять современные требования к формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований	применять современные требования к формулировке обоснованных психологичес-ких рекомендаций прикладного профиля	применять современные требования к формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований	самостоятельно применяет современные требования к формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований в области психологическо-го консультирова- ния субъектов организацион- ной деятельности	Лаборатор-ные работы	Отчеты по практическим занятиям Текст реферата Отчеты по контрольной работе
		Владеет навыками применения современных требований к формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований	навыками применения современных требований к формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля	навыками применения современных требований к формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований	навыками применения современных требований к формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований в области психологическо-го консультирова- ния субъектов организацион- ной деятельности	лаборатор-ные занятия	Словарь Отчеты по практическим занятиям
ПК-52	рефлексивному анализу условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	Знает методологию рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	методологию рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования	методологию рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	Самостоятельно обосновывает методологию рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	Лекции, лаборатор-ные занятия	конспект
		Умеет применить методологию рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	Обосновать рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	самостоятельно обосновывать методологию рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	Лаборатор-ные работы	Конспект Отчет по лаборат. работе
		Владеет навыками рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	навыками применения методологии рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	навыками рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	Самостоятельно применяет методологию рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	лаборатор-ные занятия	Словарь Отчет по лаборат. работе

В результате изучения курса «Психотехники построения жизненного пути» студент должен:

Знать: специфику психологического и философского знания о жизненном пути человека; основную проблематику жизненного и профессионального пути человека, разворачивающихся в различных социокультурных контекстах.

Уметь: оформлять, представлять в устной и письменной форме результаты выполненной работы; создавать эффективные программы, направленные на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности; формулировать обоснованные психологические рекомендации прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований.
Владеть: рефлексивным анализом условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения.
Программа предусматривает проработку учебного материала на двух взаимодополняющих друг друга уровнях: семинарском и лабораторном. Успешное освоение данной дисциплины предполагает изучение учебной и собственно научной литературы, подготовку докладов по отдельным темам, проведение самостоятельных исследований. Итоговые формы контроля – зачет

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр – 4 . Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Тематический план.

Таблица 1.

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.			Итого часов по теме	Итого кол-во баллов
№	Тема	недели семестра	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия	Самостоятельная работа	Итого часов по теме	Итого кол-во баллов
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Предмет и методы и актуальные проблемы курса «Проектирование жизненного пути».	1-4	2	2	4	8	0- 20
2.	Междисциплинарный подход в исследовании жизненного пути человека	5-8	4	4	9	17	0- 20
3.	Рефлексия и ее роль в субъективном опыте жизненного пути	9-11	4	4	9	17	0- 20
4.	Методы проектирования профессионального пути человека	12-16	4	4	9	17	0- 20
5.	Методы исследования описания жизненного и профессионального опыта человека.	17-18	4	4	5	11	0- 20
	Всего		18	18	36	72	0- 100
	Итого (часов, баллов):						100

Таблица 2.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Уст-ный опрос	Письменные работы							Технические формы контроля	Итого количество баллов
№ темы	коллоквиумы	Практическое (семинарское занятие	контрольная работа	тест	реферат		конспект	Отчет по лаборат.раб.	комплексные ситуационные задания	Итого количество баллов
Предмет и методы и актуальные проблемы курса «Проектирование жизненного пути».	1	2	2	3		1	2	5	4	0- 20
Междисциплинарный подход в исследовании жизненного пути человека	1	2	2	3		1	2	5	4	0- 20
Рефлексия и ее роль в субъективном опыте жизненного пути	1	2	2	3		1	2	5	4	0- 20
Методы проектирования профессионального пути человека	1	2	2	3		1	2	5	4	0- 20
Методы исследования описания жизненного и профессионального опыта человека.	1	2	2	3		1	2	5	4	0-20

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
№	Темы	обязательные	дополнитель-ные	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
1	Предмет и методы и актуальные проблемы курса «Проектирование жизненного пути».	Проработка источников Подготовка к лабораторным занятиям	Анализ источников Реферат Рецензия	1-4	4	0- 20
1.2	Междисциплинарный подход в исследовании жизненного пути человека	Проработка источников Подготовка к лабораторным занятиям	Контрольная работа Составление словаря	5-8	9	0- 20
1.3	Рефлексия и ее роль в субъективном опыте жизненного пути	Проработка источников Подготовка к лабораторным занятиям	Подготовка к тестированию Реферат	9-11	9	0- 20
2.1	Методы проектирования профессионального пути человека	Проработка источников Подготовка к лабораторным занятиям	Контрольная работа Составление словаря по теме	12-16	9	0- 20
	Методы исследования описания жизненного и профессионального опыта человека.	Проработка источников. Подготовка к лабораторным занятиям	Подготовка к тестированию Реферат	17-18	5	0-20
	ИТОГО:				36	0- 100

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№	Наименование обеспечивающих (предшествующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№	Наименование обеспечивающих (предшествующих) дисциплин	1	2	3	4	5
1.	Клинические основы психологического консультирования и психотерапии	+	+	+	+	+
2.	Консультирование в стиле коучинг	+	+	+	+	+
3.	Научно-исследовательская работа, включая научно-исследовательский семинар	+	+	+	+	+

4. Содержание дисциплины.