Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 1.05 Mb.
|
| Исследование опосредованного запоминания (по А.Н. Леонтьеву) Методика предложена А.Р.Лурия и Л.СВыготским, разработана и апробирована А.Н.Леонтьевым. Способность к опосредованному запоминанию, отражая определенный уровень развития высших форм памяти, является в тоже время существенной характеристикой интеллектуальной деятельности в целом. Цель. Исследование возможности использования внешнего средства для задач запоминания, объема материала запоминаемого опосредованно. Исследование особенностей мыслительной деятельности ребенка. Набор карточек третьей серии: диван, гриб, корова, умывальник, стол, ветка земляники, ручка для перьев, самолет, географическая карта, щетка, лопата, грабли, автомобиль, дерево, лейка, дом, цветок, тетради, телеграфный столб, ключ, хлеб, трамвай, окно, стакан, постель, экипаж,, настольная электрическая лампа, картина в раме, поле, кошка. Слова для запоминания в третьей серии: свет, обед, лес, ученье, молоток, одежда, поле, игра, птица, лошадь, урок, ночь, мышь, молоко, стул. Четвертая серия несколько труднее, но и интереснее для выявления особенностей мышления. Набор карточек четвертой серии: полотенце, стул, чернильница, велосипед, часы, глобус, карандаш, солнце, рюмка, обеденный прибор, расческа, тарелка, зеркало, перья (2 штуки), поднос, дом-булочная, фабричные трубы, кувшин, забор, собака, детские штанишки, комната, носки и ботинки, перочинный нож, гусь, уличный фонарь, лошадь, петух, черная доска (школьная), рубашка. Слова, для запоминания четвертой серии: дождь, собрание, пожар, день, драка, отряд, театр, ошибка, сила, встреча, ответ, горе, праздник, сосед, труд. ОПИСАНИЕ МЕТОДИКИ. Для детей дошкольного возраста С.Д.Забрамной были разработаны и апробированы сокращенные ее варианты. За основу первого варианта (для детей 5-6 лет) была взята Ш серия методики Леонтьева, которая была видоизменена. При предъявлении слов для запоминания были использованы 6 слов Ш-ей серии и 12 карточек для выбора опосредующих звеньев. Слова: свет, обед, лес, ученье, мышь, молоко. Карточки: настольная электрическая лампа, ключ, трамвай, диван, гриб, корова, стол, хлеб, кошка, ручка для перьев, самолет, тетради. За основу второго варианта (для детей 6-7 лет) была взята IV серия методики Леонтьева, которая также была видоизменена. Вместо традиционно предъявляемых в ней 15 слов для запоминания и 30 карточек для выбора опосредующих звеньев, было оставлено лишь 5 слов и соответственно 16 карточек Слова: пожар, дождь, труд, ошибка, горе. Карточки: столовый прибор, школьная доска, булочная, расческа, солнце, глобус, кувшин, петух, забор, детские штанишки, лошадь, уличный фонарь, ботинки, часы, заводские трубы, карандаш. ИНСТРУКЦИЯ И ТЕХНИКА ПРОВЕДЕНИЯ. С участием ребенка разложить на столе карточки, уточнить, знакомы ли ему наиболее трудные из них. Затем дать инструкцию: "Сейчас ты будешь запоминать слова, но необычно. Я буду говорить тебе слово, а ты, чтобы легче его запомнить, будешь выбирать картинку, которая потом поможет тебе вспомнить это слово». Первым во втором варианте предъявляется слово "пожар". Если ребенок в течение 15 сек. не начинает работу, возможно не понимая инструкции, она предъявляется повторно, в уточненном варианте: "Тебе надо запомнить слово "пожар". Посмотри внимательно, какая карточка сможет напомнить тебе про пожар". Если в течение 30 сек. ребенок не может сделать выбора, то ему дается урок на примере слова "пожар" - экспериментатор берет карточку с изображением заводских труб и поясняет: "Видишь, здесь нарисованы заводские трубы, из них идет дым. Этот дым тебе напоминает потом про слово "пожар", потому что при пожаре всегда бывает дым". Затем последовательно предъявляются слова "дождь", "труд", "ошибка", "горе". На выбор карточки отводится время до одной минуты. Если за это время выбор не произведен, предъявляется следующее слово. Никакой обучающей помощи больше не оказывается, возможна лишь организующая помощь: "Подумай, какая карточка сможет напомнить тебе слово...?" После выбора каждой карточки необходимо спрашивать ребенка объяснение связи: "Как тебе эта карточка напомнит про слово...?" При оценке результатов учитывались такие факторы, как понимание ребенком инструкции, способность объяснения того или иного выбора, продуктивность опосредования в целях запоминания, необходимость и количество оказанной помощи. Результаты. Анализ экспериментальных данных показал следующее: 1. Понимание и усвоение инструкции отмечалось у большинства детей. Помощь в виде одного урока требовалась в единичных случаях и всегда имела желаемое действие. 2. Способность к опосредованию того или иного понятия была выражена у всех детей представленной группы; некоторую трудность вызывало опосредование слов более отвлеченного значения ("ошибка", "горе"). При подсчете количества опосредованных слов мы исключали так называемые "случайные" выборы, когда ребенок, затрудняясь в поисках нужной карточки, бездумно брал любую из них и затем пытался "привязать" к ней предъявленное слово. Методика в среднем занимает 10-20 минут. Опосредованное запоминание (серия 3) Ф.И.____________________________________________ Возраст__________ Класс/ группа______________________________ Дата ___________________
Опосредованное запоминание (серия 4) Ф.И.____________________________________________ Возраст__________ Класс/ группа______________________________ Дата ___________________
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
 | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |
