1. Место психологии религии в системе наук
Скачать 0.56 Mb.
|
19. Фрейд о психологической природе религии: последствия первобытного отцеубийства и основные этапы развития религии. Запрет на убийство отца нашел свое продолжение в представлении о святости общей крови, что ознa-чало запрещение проливать кровь брата, а впоследствии переросло в общую заповедь “не убий”, подкрепленную религиозным; обоснованием. Еще большее значение имело второе табу. Соперничество из-за женщин было главной причиной, разрушавшей солидарность общины и мешавшей братьям выступать сообща. Теперь препятствие было устранено, т. е. открывалась возможности социального взаимодействия и культурного развития. Кроме того, это было первым ограничением, которое члены общины терпели не под давлением прямого принуждения со стороны природных обстоятельств или перед лицом более сильного соперника, а по внутреннему побуждению, что, по сути, явилось прообразом моральных запретов. Чтобы внутреннее побуждение (т. е. бессознательное чувство вины) оставалось в силе, вину следовало периодически возобновлять. Поэтому тотемистические трапезы играли не только роль клапана для выхода агрессивных тенденций, но несли и важную социальную функцию: они воспроизводили преступление, а с ним и переживание соучастия в общей вине, лежащее в основе социальной общности. Не случайно осуществляемое при этом действие, которое было строго запрещено совершать любому общины в одиночку, требовало обязательного участия всех без исключения и уклонение от него не допускалось. Религиозные следствия обнаруживались в том, что, по мнению Фрейда, “все последующие .религии были попытками разрешить ту же проблему. Все они преследовали одну и ту же цель — реакцию на великое событие, с которого началась культура и которое с тех пор не дает покоя человечеству”. Возникновение тотемизма означало также и рождение первой формы религиозных верований, дальнейшее развитие которых во все времена сопровождалось двумя изначальными мотивами: амбивалентным отношением сына к отцу (агрессивным и покаянным) и жертвоприношением (тотемистической трапезой). В свете двух главных мотивов религиозного сознания интерпретировал Фрейд и христианскую идею о первородном грехе и искуплении. Первородный грех представляет собой, несомненно, преступление против Бога-отца: необходимость кровавой жертвы для искупления греха указывает на То, что им было убийство, которое можно искупить только ценой собственной жизни. Самопожертвование Сына ведет к примирению с Отцом, тем более полному, что ему сопутствует полный отказ от женщины, принадлежащей Отцу. Но психологический рок амбивалентности требует своих прав. Вместе с деянием, дающим Отцу самое полное искупление, Сын также достигает цели по отношению к Отцу. Он сам становится Богом, наряду с Отцом, собственно вместо него. Религия Сына сменяет религию Отца. В знак такого замещения древняя тотемистическая трапеза снова оживает как причастие, в котором братья вкушают плоть и кровь не Отца, а Сына и отождествляют себя с ним, освящаются этим причастием. Последнее, однако, является также новым устранением Отца, повторением деяния, которое нужно искупить. 20. Сравнение концепций религии З.Фрейда и К.Г.Юнга. Оценка этих концепций в работе Э. Фромма “Психоанализ и религия”. По Фрейду, религия возник из беспомощн челов перед противостоящ силами природы и внутрен инстинктив силами. Религия появл на ранней ступени развит человеч, когда челов еще не может применить разум и прибег к помощи "контраффектов" и других эмоций. При этом челов создает то, что Фрейд назыв "иллюзией"; религия, по Фрейду,- это повторен детского опыта. Человек защищ от угрожающ ему сил так же, как в детстве; он учится справляться с собствен уязвимостью, полагаясь на отца, восхищаясь им и страшась его. Фрейд сравнив религию с детскими неврозами навязчивости. Для него религия - это коллект невроз, вызван обстоятель, сходными с детским невроз. Фрейд счит, что религия опасна, потому что освящ дурные человеч установлен, с котор она была связана на всем протяжен, своей истории; далее, приучая людей верить в иллюзии и, налагая запрет на критич мышлен, религия ответственна за обнищан умствен способност. Религия, по Ф, - слишком шаткая основа для морали, угрожает идеалам и ценностям (братская любовь, истина и свобода). Взгляды Юнга на религию, по словам Фромма, почти во всем противополож Фрейду. Позиция Юнга в вопросе об истине специфич. Он утвержд, что "истина есть факт, а не суждение". Сущ идеи еще не означает, что она "истинна". Поэтому подход Юнга, по Фрому неприемлем не только с точки зрения психиатрии: это- проповедь релятивизма, котор, хотя на поверхности и более дружелюб к религ, чем взгляды Фрейда, по духу своему фундаменталь противополож таким религ, как иудаизм, христиан и буддизм. Для этих религий поиск истины явл одной из глав обязан челов. Различие понятий "субъективн" и "объектив", также по Фрмму релятивизм, но социологич, т.к Юнг считает принятие идеи сообществом критерием ее значим, истинности или объективности. Юнг определ религиоз опыт как захваченность челов субъекта внеш силой и управляющ им; челов всегда скорее жертва, чем творец". Из юнговск определ религии и бессознат необход следует, что, в силу природы бессознательного, его влияние на нас "есть базовый религиоз феномен". Отсюда и религиоз догма, и сон - в равной мере религиоз феномены. Нет нужды говорить, утвержд Фромм, что по этой логике выдающ религиоз феноменом следовало бы назвать и безумие. Резюмируя суть взглядов Фрейда и Юнга, Фромм утвержд, что Фрейд критикует религию во имя этики - подход, который тоже может быть назван "религиоз"; Юнг сводит религию к психологич феномену, одновреме поднимая бессознатель до уровня религиоз феномена. Сам же Фромм впервые поставил душевное здоровье в прямую зависим от этич качеств, рассматрив мораль испорчен одновремен и как следствие, и как причину болезни. Фромм ясно понимал, что: до появлен психотерапии только религия была ответствен за душевн и духов здоровье челов; Если для Фрейда и Юнга религия - только объект исследован, то Фромм нередко видел в ней партнера психотерапии. 21. Понятие архетипа в системе психологии К.Г.Юнга. Архетипы в религиозном сознании. В психологическом плане архетип, по Юнгу, связан не только с деятельностью свободной фантазии и выступает не только как образ-представление, он теснейшим образом сопряжен также сферой эмоций и мотивов поведения. Архетип — праформа поведения и мышления, система установок и реакций, которые направляют жизнь человека. Архетип включает в себя бессознательный импульс к некоторому поведению, и в этом смысле он коррелирует с понятием инстинкта. В сущности, архетип является инстинктивным импульсом, точно таким же, как стремление птиц вить гнезда, а муравьев строить муравейники. Образ, в котором выражает себя архетип, является даже не главным его аспектом, а лишь одним из способов проявления. Можно уловить специфическую энергию архетипов, когда переживается особое волшебство, сопровождающее их. Наиболее известными из описанных Юнгом apхетипов являются Тень, Анима, Старый мудрец, Четверица, Мандала. Смысл, который несут архетипич образы, может быть различен, но он почти всегда связан с проблемой равновесия сознан и бессознатель — одной из ключев, как полаг Юнг, проблем человеч души, для анализа котор он ввел понятия “энантиодромия” (или “бегание противоположностей”) и “индивидуац” (дифференциация с целью развития индивидуаль личности). 22. Понятие коллективного бессознательного в системе психологии К.Г. Юнга его связь с пониманием религии. Коллективное бессознательное как мир. По Юнгу коллективное бессознательное идентично у всех людей и образует тем самым всеобщее основание душевной жизни каждого, будучи по природе сверхличным» Отсюда вытекает критика Юнга такого подхода, по которому все психические события, являются не чем иным, как продуктом личной воли человека, собственным изобретением, либо более или менее иллюзорным продуктом наших предположений и суждений. Согласно Юнгу бессознательное не только не зависит от человека, но подчиняет его себе. Юнг разрабатывал собственное направление психологических, культурно-исторических исследований, оставаясь в русле платоновской и кантианской философии. Определяя религию как особую установку сознания, измененного опытом нуминозного, развивал идущую от У. Джемса традицию рассматривать субъективное, внутреннее, преимущественно иррациональное содержание религиозности как первичное и существенное, а порожденную установку сознания — как вторичную и производную, как рационализацию и систематизацию того, что открывается в опыте; соответственно, вторичными оказываются религиозные институты культуры. Будучи особым миром, бессознательное по ряду позиций аналогично миру внешнему, прежде всего в плане автономности, спонтанной активности, независимости от сознания. И для физического, и для психического мира верно, например, следующее обстоятельство: поскольку мир бесконечен, как целое он познаваем лишь потенциально; реально же человек соприкасается лишь с отдельным, весьма ограниченным сегментом этого мира, в силу чего впечатления каждого индивидуальны и особенны, хотя мир как объект познания у всех един. Кроме того, отношения сознательного “Я” с миром коллективного бессознательного во многом строятся по тем же законам, что и с внешним миром. 23. Характеристика архетипов Анима, Старец, четверица, мандала. Символика воды и архетип Тени в психологии Юнга. Юнг выделяет множество разных архетипов. Среди них можно выделить несколько наиболее часто упоминаемых. Мандала — в переводе с санскрита значит круг. Для Юнга этот архетип является символом середины и целостности, может выражать собой движение к цели. Символически изображается в виде круга. Мандала – обычное вспомогательное средство для медитации, распространенное как в индуизме, так и в буддизме. Мандалы могут изображать картины различных миров, существование которых принимается в тантризме, или же могут представлять собой чисто геометрические изображения (структуру миров). Определенное отношение к мандале имеет архетип Четверичности. Юнг пишет, что «четверичность—это архетип, который проявляется, так сказать, универсально. Она является логической предпосылкой всякого суждения о целостности. Всякий раз это суждение должно сочетать в себе четыре аспекта. Когда, например, судят о целостности горизонта, то называют четыре основные стороны света. Всегда речь идет о четырех основных элементах, о четырех примитивных качествах, о четырех цветах, о четырех кастах в Индии, о четырех путях духовного развития в буддизме. Поэтому существует и четыре психологических аспекта психической ориентации, к которым ничего существенного добавить больше нельзя» (из работы «Попытка психологического толкования догмы Троицы»). Четверичность часто имеет структуру тройки с приплюсованной к ней единицей, которая означает собой целостность. Именно поэтому в юностиЮнга так привлек догмат Троицы, позже он дал ему именно такое толкование, Троица — не полная четверица. Анима (по-китайски гуй) понимается как женская, или хтоническая часть души. Не имеет ничего общего с христианским понятием души. Анима, или, когда речь идёт о женщине, Анимус, являются воплощением противоположного пола в бессознательном: у мужчин это всё женское и эмоциональное; у женщины — её мужские атрибуты. Архетип мудрого старца (или мудрой старушки) является, по определению Юнга, личностью, представляющей собой изначальную энергию, которая может способствовать личностному росту и преобразованию или, напротив, разрушению и дезинтеграции личности. В своих наиболее позитивных проявлениях этот архетип появляется в сновидениях как многомудрый проводник, который ведет человека в его поисках личностного роста, духовного знания или самоактуализации. . Каждый имеет свою индивидуальную Тень, и она почти всегда является наихудшей стороной личности. Существуют редкие исключения из этого правила, встречающиеся у индивидов, сознание которых подразумевает, что Тень индивида является олицетворением лучшей стороны. Сенситивный альтруист, следовательно, будет иметь брутальную эгоцентрическую Тень, отважный индивид — трусливую Тень. Осознание Тени — путь большего понимания других, интуитивного восприятия отношений в группах. 24. Понятие символа в системе психологии К.Г.Юнга. Естественные и культурные символы. Основным же понятием для духовной культуры по Юнгу является символ. Символ — это, прежде всего, нечто естественное и спонтанное, символ нельзя сочинить, выдумать, он не является результатом конвенции. Символы имеют ши рокий «бессознательный аспект, который всякий раз точно не определен или объяснить его нельзя. И надеяться определить или объяснить его нельзя, когда мы исследуем символ, он ведет нас в области, лежащие за пределами здравого рассудка». Претерпев некоторую рациональную обработку, войдя в состав мифа (сказки, тайного учения, религии), естественные символы превращаются в культурные, которые в своей значительной части являются, религиозными. Символы видоизменяются в сторону общезначимости, освобождения от индивидуальных наслоений. В результате появляются религиозные формулы, более прекрасные и всеохватывающие, чем непосредственный опыт. Культурные символы, прежде всего религиозные, выполняют двойную функцию в опосредовании взаимодействия между сознанием и бессознательным— коммуникации и защиты. Они самым непосредственным образом сопряжены с объективностью содержаний коллективного бессознательного, открывают сознанию доступ к ним—в этом смысле символы не продукт произвола и обмана, но отражение объективной реальности. «Религия — это отношение к высшим и сильнейшим по воздействию ценностям, будь они позитивными или негативными. Отношение к ним может быть как произвольным, так и непроизвольным, т. е. вы можете сознательно принять ту ценность, которой вы уже одержимы бессознательно. 25. Э. Фромм о ситуации человека в мире. Отчуждение и пути его преодоления. Фромм говорит, что без моральной составляющей человек не может существовать, и одна из главных проблем человечества заключается в том, что люди пытаются забыть это. На протяжении всей человеческой истории вопросами душевного здоровья и нравственного состояния человека занимались священнослужители, и лишь в последние сто лет эта задача перешла к психологам. Фромм говорит, что религиозная сущность человека может быть понята только в свете влияний культуры, существующих в данный, конкретный момент истории. Человек, являясь частью природы, в то же самое время превзошел её, заменив невосполнимое состояние первоначальной исключительности ощущениями беспокоящей его бездомности и бесконечной реализацией ограничений собственной жизни. Само существование стало самостоятельной неизбежной проблемой, которая требует разрешения. Здесь виден основной пафос экзистециалистских идей того времени. Раскол в человеческой природе проявляется в нескольких «экзистенциальных дихотомий»: факт существования жизни и его бесконечное поражение смертью; безграничность человеческого потенциала и недостаток времени для его реализации; фундаментальное одиночество в безразличной вселенной и одновременно связанность с окружающими людьми. Поскольку существование подобных дихотомий порождает такие комплексные потребности, как потребность восстановления чувства равновесия между человеком и природой, потребность осознания глубинных причин и смыслов Вселенной, то человеку необходима определенная система ориентации или отношений, названная Фроммом системой ориентации и привязанности. Исходную ситуацию человека в мире Фромм определял как отчужденность. Быть отчужденным — значит, быть отрезанным от мира, не имея возможности воспользоваться своими человеческими силами. В качестве форм преодоления отчуждения и одиночества Фромм называл всевозможные оргиастические состояния, подчинение группе, творческую деятельность и любовь. Фромм приходит к выводу, что есть два способа реализации своей внутренней природы: способ быть и способ иметь. Люди, которые живут, чтобы иметь, ориентированы на внешнюю сторону, на укорененность в обществе. Для них главное – продемонстрировать свое значение, придать себе вес в глазах других. При этом неважно, за счет чего они хотят придать себе значительность, чем они хотят обладать – знаниями, властью, любовью или религией. Главное – показать всем, что это их собственность. Отсюда их догматизм, нетерпимость, их агрессивность и неуверенность, так как они бессознательно боятся, что кто-то отберет у них незаслуженную собственность. Все это приводит к неврозу, делая потребность иметь ненасыщаемой и приводя ко все большей невротизации и напряженности человека. Развитие по принципу быть характеризуется внутренней свободой и уверенностью в себе. Таким людям все равно, что о них думают другие, так как главное для них – не демонстрировать обладание знанием, религиозностью, властью или любовью, но быть, чувствовать себя любящим, религиозным, знающим человеком. В этом и реализуется индивидуальность, понимание своей самоценности. Такие люди не стремятся рвать связи с окружающими, к свободе от всего. Им нужна только свобода для самоосуществления, для того чтобы быть самими собой. Они уважают и стремление других быть самим собой, а потому они терпимы и неагреесивны в отличие от тех, кто живет по принципу иметь. Эти люди подходят к жизни как к творчеству, выходя в акте творчества за пределы себя как творения, оставляя пределы пассивности и случайности своего существования и переходя в область целенаправленности и свободы. Именно в этой человеческой потребности в трансцендентности, в творчестве, в бытийности и лежат корни любви, искусства, религии, науки, материального производства. |
Похожие:
 | Общая психология Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные... | | Темы рефератов со списком литературы и кратким содержанием реферата... Предмет социальной психологии. Место социальной психологии в системе социальных наук. Проблематика социальной психологии. Прикладные... |
 | Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук.... Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного.... | | Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук.... Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного.... |
| Лекция 1 Введение. Психология как наука: предмет, объект и методы... Ихология – ( греч. «психе»- душа, «логос»-наука). В наше время вместо понятия душа используется понятие «психика», хотя в языке до... | | Программа курса. Методические материалы для студентов дневного и вечернего отделений. Москва Предмет теории государства и права. Место теории государства и права в системе общественных наук. Место теории государства и права... |
| Еникеев М. И. Юридическая психология. Учебник для вузов Предмет юридической психологии, ее место в системе психологической науки. Этапы формирования юридической психологии как прикладной... | | Вопросы к экзамену по дисциплине «клиническая нейропсихология» Определение... Фундаментальное и прикладное значение нейропсихологии для медицины, психологии, педагогики и дефектологии. Нейропсихология индивидуальных... |
| Введение Место дисциплины в системе подготовки Дисциплина «Практикум... Автор: Сауткин A. А., кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук» | | Объект, предмет и задачи психологии Исторические этапы развития психологии Методы психологии Методические указания разработаны кандидатом психологических наук, доцентом кафедры психологии личности Е. В. Прокопьевой |
| Вильгельм Вундт Проблемы психологии народов Все четыре статьи, вместе взятые, имеют целью осветить общее отношение психологии народов к историческим наукам о духе путем анализа... | | Вопросы к экзамену Междисциплинарная функция психологии лидерства и ее роль в системе наук о менеджменте и деловом администрировании |
| Содержание Введение Место социальной психологии в системе научного... Рабочая программа составлена на основании рабочего учебного плана по фгос, утвержденного ученым советом юргту (нпи) протоколом №4... | | Программа курса “ основы религиоведения” Введение в религиоведение. Религиоведение как отрасль историко-философского знания. Теоретическое религиоведение: философские, социологические,... |
| Программа студенческой научно-образовательной конференции (в рамках... Место проведения: Институт педагогики и психологии (ул. Межлаука, 1 – уч корп. 25) | | Тематическое планирование по географии 10-11 класс Экономическая и социальная география как наука, её место в системе географических наук |
