Скачать 341.91 Kb.
|
ЗаключениеДанная работа была посвящена проблеме психологического воздействия в рекламе. Целью работы было проанализировать методы психологического воздействия массовой культуры на поведение потребителей на примере телевизионной рекламы. В ходе исследования были даны основные понятия темы. Реклама – это одна из форм массовой коммуникации, существующая для того, чтобы привлечь к товару или услуге такое количество покупателей, чтобы этот товар или услугу было выгодно производить. Ключевыми чертами рекламы являются: неличностный характер; одностороння направленность рекламного обращения; неопределённость с точки зрения определения эффекта рекламы, общественный характер; броскость и способность к увещеваниям; реклама не претендует на беспристрастность и последняя особенность рекламы – в рекламном объявлении четко определён спонсор, рекламодатель и субъект (за счет и от чьего имени осуществляется реклама). Главная цель рекламы – оказать влияние на мысли и действия других, выявить в них интерес и побудить купить товар. Исходя из целей, реклама может решать различные задачи, а именно: информирование потенциального покупателя о товаре, услуге и т.п.; увещевание, а так же напоминание. Так же возможны и другие задачи. В зависимости от задач и целевого назначения выделяют несколько видов рекламы: информационная реклама, увещевательная, напоминающая реклама, подкрепляющая и имиджевая реклама. Рассмотрены основные методы, приёмы психологического воздействия в рекламе. А именно, различные формы внушения, заражение, подражание, убеждение, использование стереотипов, имиджа, а так же применение «механизма ореола» и др. Анализируя проблему психологических воздействий в рекламе, можно заметить, что мнения специалистов исследователей по этой теме не однозначны. Как уже было отмечено, некоторые из них считают, что существует прямая причинная связь между рекламой и поведением. Другие отмечают существенные ограничения эффективности психологических воздействий в рекламе и основную движущую силу потребительского поведения видят в объективных потребностях человека. Эта проблема является одной из наиболее важных теоретических проблем современной психологии рекламных коммуникаций, ее решение определяет основные стратегии организации рекламных мероприятий на практике. С помощью исследования рекламных роликов, транслируемых на российском телевиденье, получилось доказать что данные методы психологического воздействия реально существуют и активно используются рекламистами при создании телевизионной рекламы. Так же, на основании проведённого анализа, было доказано, что изученная реклама (с помощью этих методов) оказывает некоторое воздействие на выбор потребителей при покупке того или иного товара. Методом социологического опроса было выявлено, что приемы психологического воздействия, активно применяемые в рекламе, оказывают некоторое влияние на принятие решения о покупке товара. Так же было доказано, что данные методы влияют на всех, различие лишь в степени такого влияния. Но если учитывать, что данные приёмы используются в сочетании с друг другом, то можно утверждать, что воздействие рекламы с использованием этих приёмов достаточно велико. Таким образом, в работе на основе анализа специальной литературы и социологических исследований выявлены факторы, влияющие на процесс восприятия рекламы, и определена степень психологического воздействия рекламы на потребителя. Исходя их вышесказанного, можно сделать вывод, что задачи данной дипломной работы выполнены, и достигнута поставленная цель. Приложение Анкета «Влияние различных методов психологического воздействия на принятие решения о покупке рекламируемого товара».
.
.
.
.
.
.
.
.
. Список литературы 1. Андреева Г., Социальная психология. М.: Издательство МГУ, 1988, с. 165. 2. Викентьев И., Приёмы рекламы и publicrelations. СПб:"Триз-Шанс" и "Бизнес-пресса", 2007, 29 с. 3. Голядкин Н. Творческая телереклама (из американского опыта), М , 1998. 27 с. 4. Гончаров Г Энциклопедия гипноза, М.: Феникс, 2004, 23 с. 5. Даль В, Толковый словарь живого великорусского языка, В 4 т. - Спб., 1863-1866 6. Ильясов Ф. , Рекламная цивилизация :Возможен ли переход от конкуренции рекламы к конкуренции качества // Социологические исследования, В., 2009, 95-100 с 7. Котлер Ф., Основы маркетинга. Пер. с англ. М.: Програсс, 1990, 511 с. 8. Лебедев-Любимов А., Психология рекламы, СПб.: Питер, 2002, 17-121 с. 9. Липпман У. Общественное мнение /пер. с англ. Т. В. Барчунова, под ред. К. А. Левинсон, К. В. Петренко. М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004, стр 164 10. Панасюк А., Формирование имиджа. Стратегия, психотехнологии, психотехники., М.: ОМЕГА-Л, 2008, 73 с. 11. Свободная энциклопедия «Википедия», http://ru.wikipedia.org/wiki/Стереотип. Ссылка действительна на 19.01.2012. 12. Серёгина Т., Титкова Л., Реклама в бизнесе: Уч. Пособие, М.:Москва, 1995, 5 с. 13. Феофанов О., Реклама: новые технологии в России, СПб:Питер, 2000. С.41 1 Фридлендер К., Путь к покупателю (теория и практика рекламного дела), М.: ВСНХ ЦУП России, 1926. С. 2 2 Мануйлов М. Психология рекламы, М.: ГТИ, 1925, с. 7 1 Федеральный закон Российской Федерации от 13 марта 2006 г. № 38-ФЗ «О рекламе» 1 Серёгина Т., Титкова Л. Реклама в бизнесе: Уч. Пособие, М.:Москва, 1995, стр5 2 Лебедев-Любимов А. Психология рекламы, СПб.: Питер, 2002, стр 17 3 Там же: стр 21 цитируется: Уэллс У., Бернет Дж., Мориарти С, 1999, С. 36 4 Котлер Ф. Основы маркетинга. Пер. с англ. М.: Програсс, 1990, с.511 5 ЭвансДж.Р., Берман Б. Маркетинг. Сокр. Пер. с англ.- М.: Экономика, 1993,с. 220. 6 Дейян А. Реклама. Пер. с франц. М.: Прогресс, 1993, с. 9. 7 Сэндидж Ч., Фрайбургер В., Ротцолл К. Реклама: теория и практика. М.: Прогресс, 1989, с. 54. 1Мануйлов М. Психология рекламы, М.:Москва 1985. С. 7 2Ромат Е.Реклама в системе маркетинга. Уч. пособие., Харьков:Кравм-1995., с. 20, цитируется: Симен А. 1 Андреева Г. Социальная психология, М: Аспект Пресс, 2003, стр. 31 1Свободная энциклопедия «Википедия», http://ru.wikipedia.org/wiki/Внушение 2Лебедев-Любимов А. Психология рекламы, СПб.: Питер, 2002, стр51 3 Гончаров Г Энциклопедия гипноза, М.: Феникс, 2004 стр23 1 Лебедев-Любимов А. Психология рекламы, СПб.: Питер, 2002, стр 117 1 Лебедев-Любимов А. Психология рекламы, СПб.: Питер, 2002, стр 123 2 Даль В, Толковый словарь живого великорусского языка, В 4 т. - Спб., 1863-1866 3 Андреева Г., Социальная психология. М.: Издательство МГУ, 1988, с. 165 1 Лебедев-Любимов А. Психология рекламы, СПб.: Питер, 2002, стр 117 1Свободная энциклопедия «Википедия», http://ru.wikipedia.org/wiki/Стереотип 2 Там же 3 Липпман У. Общественное мнение /пер. с англ. Т. В. Барчунова, под ред. К. А. Левинсон, К. В. Петренко. М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004, стр 164 4 Лебедев-Любимов А. Психология рекламы, СПб.: Питер, 2002, стр 127, цитируется:Чалдини Психология влияния СПб, 1999. С.25 1 Викентьев И. Приёмы рекламы и publicrelations. СПб: ТРИЗ-ШАНС и Бизнес-пресса, 2007стр. 29 1Свободная энциклопедия «Википедия», http://ru.wikipedia.org/wiki/имидж 2Панасюк А. Ю. Формирование имиджа. Стратегия, психотехнологии, психотехники. М.: ОМЕГА-Л, 2008, стр 73 3 Голядкин Н. Творческая телереклама (из американского опыта). М .1998. С. 27 1 Феофанов О. Реклама: новые технологии в России СПб:Питер, 2000. С.41 1Лебедев-Любимов А. Психология рекламы, СПб.: Питер, 2002, стр 127, цитируется: Чалдини Психология влияния СПб, 1999. С.69 |
Кафедра маркетинга и коммерции поведение потребителей Рабочая программа учебной дисциплины Поведение потребителей составлена в соответствии с требованиями ооп: 100700. 62. Торговое дело... | «поведение потребителей» Факторы внешнего окружения потребителя. Внутренние факторы: личностные и психологические. Типология потребителей. Процесс принятия... | ||
Программа дисциплины Поведение потребителей для направления 080200.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... | Девиантное поведение подростков: причины, сущность, профилактика (презентация) ... | ||
Программа дисциплины Современная массовая культура для направления... Курс построен на сочетании исторического и систематического принципа – специфика и особенности современной массовой культуры раскрываются... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Поведение потребителей» Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Поведение потребителей» «Торговое дело», магистерская программа «Стратегии и инновации в маркетинге» Форма подготовки (очная) | Мониторинг средств массовой информации 08 октября 2013 года Отсутствие приборов учета у потребителей на розничных рынках приводит к росту их платежей за электроэнергию 4 | ||
Программа по здоровьесбережению моу угодичской сош Пояснительная записка Поэтому гигиенические условия обучения, организация педагогического процесса, психологическое воздействие педагогов и другие факторы... | Учебно-методический комплекс Психология рекламы. Часть I. «Поведение потребителей» Систематизировать знания основ потребительского поведения как одной из составляющих психологии рекламы | ||
Психологическое воздействие в структуре управления Цель освоения дисциплины «политическая социология» усвоение студентами основных категорий и понятий политической социологии как эмпирической... | Российской федерации Предметом изучения дисциплины «Поведение потребителей» является процесс принятия решения потребителями на рынке, факторы, влияющие... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины: Поведение потребителей Специальность:... Методические указания по выполнению контрольной работы одобрены на заседании Научно-методического совета взфэи | Елена Мазилкина Поведение потребителей. Шпаргалка Синегноев Бенедикт Аркадьевич, соавтор Петрушанко (калечит его своими навыками), Зося, состоит с Петрушанко в запутанной связи | ||
План организационных мероприятий по подготовке и проведению Всемирного... Девиз дня защиты прав потребителей в 2014г.: «Укрепим наши телефонные права. Правосудие для потребителей мобильной связи» | Диплом 1 место 5 класс Диплом 1 место 8 класс Диплом 1 место 11 класс... Посещают секцию мальчики и девочки разных возрастов ( от 7 до 16 лет). В конце каждого учебного организуются общешкольные ежегодные... |