Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины

Скачать 0.83 Mb.

Название	Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины
страница	5/7
Дата публикации	28.12.2014
Размер	0.83 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7

Классификации психических состояний

Основание классификации	Виды психических состояний

В зависимости от роли личности в ситуации возникновения психического состояния	Личностные
	Ситуативные

В зависимости от доминирующих (ведущих) компонентов	Интеллектуальные
	Волевые
	Эмоциональные и др.

В зависимости от времени протекания	Кратковременные
	Затяжные
	Длительные и др.

В зависимости от степени глубины	Глубокие
	Поверхностные
	Сдвиги физиологических функций

В зависимости от влияния на личность	Положительные
	Отрицательные
	Стенические
	Астенические

Этапы деятельности и психофизиологические состояния спортсмена
(Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания. - М., 1980, с.122.)

Компоненты деятельности	Этапы и содержание деятельности	Психофизиологические состояния
Мотивационный	Осознание потребности, выбор цели, постановка задач	Состояние тревожности, боязни, неуверенности
Ориентировочный (познавательный)	Сбор информации о наличной ситуации и средствах достижения цели или выполнения задачи, оценка вероятности достижения цели
Программный	Планирование (программирование) деятельности, выбор способов и средств достижения цели
Настроечный	Психологическая настройка (сосредоточение), подготовка к деятельности (разминка, приведение спортивного инвентаря в пригодный для использования вид и т.п.), мобилизация волевых усилий на показ максимального результата	Состояние мобилизованности; стартовая лихорадка, стартовая апатия
Исполнительный	Исполнение намеченного плана, контроль и регуляция параметров деятельности и состояний спортсмена, волевое преодоление препятствий, возникающих на пути достижения цели	Оптимальное рабочее состояние; монотония; психическое пресыщение (стресс), компенсированное и некомпенсированное утомление (мертвая точка и второе дыхание)
Оценочный	Оценка достигнутого и анализ, внесение корректив на будущее	Радость, воодушевление, фрустрация

Объективные характеристики стресса

Уровень анализа	Индивидуальное		Особенное	Общее
Социально-психологический	Деятельность	Снижение качественных и количественных показателей деятельности	Нарушение деятельности	Изменение поведения
		Срыв деятельности
	Поведение	Сдвиг поведенческого реагирования к крайним точкам шкалы возбуждение-торможение
		Неадекватность поведения
Психологический	Расстройства всех видов памяти в различных сочетаниях, в т.ч. амнезия		Расстройства памяти, мышления, восприятия времени, речи	Расстройства внимания
	Внимание рассеянное и легко отвлекаемое
	Мышление затрудненное или ускоренное
	Речевая затрудненность или речевая гиперактивность
	Ускоренное переживание времени
Физиологический	Двигательная скованность или беспокойство		Нарушение двигательной координации	Появление вегетативных реакций
	Изменение порога чувствительности в различных пределах
			Расстройства сенсорики
	Зевота, беспричинные слезы или смех, гиперемия или бледность лица, гипергидроз, тремор пальцев или конечностей, зуд тела и т.д.

Классификация волевых психических состояний

(Ганзен В.А. Системные описания в психологии. – Л., 1984.)

Волевые психические состояния
Практические		Мотивационные
		состояния, сопровождающие проявления человека, направленные на удовлетворение потребностей
характеризуют состояние человека на различных этапах трудовой деятельности
		Органические	Ориентировочные
Положительные	Отрицательные
		Гипоксия
Вдохновение	Прострация		Сенсорная депривация
		Жажда
Воодушевление	Переутомление
		Голод
			Скука
Подъем	Утомление
		Сексуальное напряжение
			Заинтересованность
Мобилизация	Монотония
Готовность (установка)	Пресыщение
			Любопытство
	Усталость
			Удивление
Активизация

			Сомнение
			Озадаченность
			Тревога
			Страх
			Ужас
			Паника

Структура произвольного поведения

отивация (мотив)

елеобразование (цель)

ланирование (план)

еализация действия (результат)

ефлексия

Структура волевого поведения

ель

Мотивация			Смысло- образование

остановка задачи

ланирование

Реализация действия

Этапы волевого действия

Постановка цели и стремление к ее достижению

сознание внутренних мотивов (причин) деятельности и их борьба

Осознание ряда возможностей и выбор средств (способов)
для достижения поставленной цели

оявление мотивов,

подкрепляющих или опровергающих эти возможности

орьба мотивов

и выбор способов на пути к цели

ринятие одной из возможностей в качестве версии

3. Осуществление принятого решения, его исполнение.

Наличие волевого усилия

Волевые особенности личности
(Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. – М., 1984, с.23.)

Волевые свойства	Этапы волевых действий
Волевые свойства	Цель и стремление	Возможности и мотивы	Борьба и выбор мотивов	Решение	Осуществление решения
Сильная воля	Четкое осознание цели. Интенсивное стремление	Достаточные	Обоснованные и быстрые	Обоснованное, с интенсивным стремлением	Стойкое
Решительность
Нерешительность
		Достаточные, иногда чрезмерные	Быстрые, но не всегда обоснованные	Четкое и устойчивое
		Нечеткие	Длительные	Отсутствует или часто меняется	Отсутствует
Слабоволие	Нечеткое, со слабым стремлением		Незавершенные	Без стремления к его выполнению	Нестойкое
Настойчивость	Отдаленная, с интенсивным стремлением	Нормальные			Очень стойкое
Упрямство	Объективно неоправданная	Определяются не объективным учетом всех возможностей, а предвзятым мнением		Необоснованные, с интенсивным стремлением	Стойкое
Податливость	Легко меняющаяся	Определяются внушающим влиянием других лиц		Легко меняется	Различное
Внушаемость	Отсутствуют			Дается извне	Различное

Тип личности по волевому развитию

(Высоцкий А.И. Волевая активность школьников и методы ее изучения.
– Челябинск, 1979.)

Тип личности	Показатели волевой активности
Тип личности	Направленность	Сила	Устойчивость	Широта
1	Положительная	Сильная	Устойчивая	Широкая
2	Положительная	Сильная	Устойчивая	Узкая
или:	Положительная	Сильная	Неустойчивая	Широкая
или:	Положительная	Сильная	Неустойчивая	Узкая
3	Отрицательная	Слабая	Устойчивая	Широкая
4	Отрицательная	Слабая	Устойчивая	Широкая
5	Отрицательная	Сильная	Устойчивая	Узкая
или:	Отрицательная	Сильная	Неустойчивая	Широкая
или:	Отрицательная	Сильная	Неустойчивая	Узкая
6	Отрицательная	Сильная	Устойчивая	Широкая

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: Меньшакова Мария Юрьевна, к б н., доцент кафедры биологии и химии мгпу		Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: доктор биологических наук, профессор кафедры биологии и химии мгпу н. В. Василевская
	Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: Н. В. Василевская – доктор биологических наук, профессор кафедры биологии и химии мгпу		Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: Н. В. Василевская, доктор биологических наук, профессор кафедры биологии и химии мгпу
	Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: Н. В. Василевская – доктор биологических наук, профессор кафедры биологии и химии мгпу		Учебно-методический комплекс дисциплины Английская драма от Шекспира до Шеридана (дисциплина по выбору студента): Учебно-методический комплекс дисциплины. Ооп 050300. 62...
	Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины Журавлева Т. Н., начальник учебно-методического центра по го и чс мурманской области		Учебно-методический комплекс дисциплины од. 02 Основы теории изучаемого языка Стилистика Учебно-методический комплекс по предмету «Стилистика» подготовлен кандидатом филологических наук, доцентом кафедры английского языка...
	Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)		Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)		Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины Рецензенты: д б н., профессор кафедры биологии и химии Н. В. Василевская, к б н., зав		Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины Авторы программы: ассистент кафедры биологии и химии Александрова Е. Ю., к с. Х н. Ласкин П. В
	Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины Левитес Д. Г., д п н., профессор, заведующий кафедрой педагогического проектирования и образовательных технологий		Учебно-методический комплекс дисциплины Рецензенты: Короткова Т. А., кандидат педагогических наук, доцент кафедры Кимктяиж мгпу

Школьные материалы

Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины

Отрицательные

Астенические

Похожие: