Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 Педагогика, профиль подготовки 540609 Практическая психология в образовании, очная форма обучения «подготовлено к изданию»

Скачать 426.55 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 Педагогика, профиль подготовки 540609 Практическая психология в образовании, очная форма обучения «подготовлено к изданию»
страница	2/3
Дата публикации	09.01.2015
Размер	426.55 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3

1. Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс включает: тематический план курса; тезисное изложение основного материала, задания к семинарским, практическим занятиям и для проверки знаний; списки основной и дополнительной литературы по курсу; перечень контрольных вопросов к экзамену.

В рамках курса раскрываются теоретические и прикладные основы психодиагностики; изучаются различные методы диагностики индивидуально-психологических особенностей личности, психометрические требования к диагностическим методикам, обеспечивающих их объективность; рассматриваются психологические особенности диагностики различных объектов: черт личности, общих и специальных способностей, психических состояний, самосознания и межличностных отношений; анализируются вопросы, возникающие на разных этапах психодиагностического процесса.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины отражены в выписке из Государственного образовательного стандарта ДПП.06.:

Понятие индивидуально-психологических различий. Научная система методов и приемов постановки психологического диагноза. Психометрия и ее основные параметры: тестовые нормы и проверка их репрезентативности; границы применения норм, надежность, валидность, достоверность. Универсальные психодиагностические методики. Методика диагностики личности, группы и организации. Диагностические задачи и профессионально-этические нормы в психодиагностике. Использование психодиагностики в проектировании образовательных сред и психологическом сопровождении.

Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины

Дисциплина «Основы психодиагностики» изучается на 3 курсе в течение 5 и 6 семестра. Освоение данной дисциплины базируется на знаниях, усвоенных студентами по общепрофессиональным дисциплинам «Психология человека», «Общие основы педагогики», «Введение в педагогическую деятельность», «Социальная психология», «Психологии развития» и дисциплинам профессиональной подготовки: «Методология и методы психологии», «Психологический практикум». Они должны иметь четкие представления: о психологии таких познавательных процессов как ощущение, восприятие, мышление, внимание, память, речь; о психологии развития индивидуально-психологических свойств человека на разных этапах жизненного пути; об особенностях общения с другими людьми в малых группах и коллективах; об основных направлениях деятельности педагога-психолога; об основных методах и принципах психологии.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины – формирование умений и навыков у будущих педагогов-психологов в области теоретической разработки диагностических средств и практического применения их для выявления индивидуально-психологических особенностей субъектов образования.

Задачи дисциплины:

1) овладеть системой основных понятий и категорий психодиагностики;

2) получить сведения об истории возникновения данного направления в психологии, этапах его становления, новых направлениях и тенденциях развития;

3) освоить правила использования основных стандартизированных и нестандартизованных методик, общие требования к ним, их достоинства и недостатки, возможности и ограничения, особенности интерпретации;

4) сформировать четкие представления о профессиональной этике проведения психодиагностического исследования;

5) научить планировать психодиагностическое исследование и интерпретировать диагностические данные с учетом психодиагностических ситуаций;

5) овладеть знаниями об основных психометрических требованиях, предъявляемых к измерительным психодиагностическим средствам;

6) сформировать адекватное представление о роли и месте психодиагностических методик в системе психологической работы с детьми и взрослыми.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия и категории психологической диагностики.

Уметь: планировать психологическое диагностическое обследование и интерпретировать полученные данные с учетом диагностических ситуаций и возраста испытуемых.

Владеть: правилами использования основных диагностических методик и теми психометрическими требованиями, которые предъявляются к ним.

Формы контроля:

текущий контроль осуществляется в процессе занятий с учетом посещаемости студентов;
промежуточный контроль: подготовка заданий по теме практических занятий, итоговые семинары и выполнение тестовых заданий по разделам;
итоговый контроль: зачет и экзамен по дисциплине.

Трудоемкость дисциплины:

Курс рассчитан на 200 час., из них на аудиторных занятий (35 час. - лекции, 53 час. - практические занятия); на самостоятельное овладение материалом - 112 час.

Таблица 1

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

5 семестр

п/№	Тема	Лекции, час.	Семинарские занятия, час	Самостоятельная и индивидуальная работа, час	Итого часов по теме	Итого количество баллов
1	2	3	4	5	6	7
	Модуль 1
1.	Психодиагностика как наука и как практическая деятельность.	2	2	4	8	0 - 10
2.	Психодиагностика общих и специальных способностей	2	8	3	13	0 - 10
3.	История становления психодиагностики как отрасли психологии	2	2	8	12	0 – 10
	Всего	6	12	15	33	0 - 30
	Модуль 2
1.	Психометрические основы психодиагностики.	4	4	8	16	0 - 10
2.	Психодиагностика черт личности	2	8	7	17	0 - 20
	Всего	6	12	15	33	0 - 30
	Модуль 3
1.	Методы психодиагностики, их классификация.	4	4	8	16	0 - 10
2.	Психодиагностика психических состояний.	2	8	7	17	0 - 30
	Всего	6	12	15	33	0 - 40
	Итого (часов, баллов):	18	36	45	99	0 – 100

6 семестр

п/№	Тема	Лекции, час.	Семинарские занятия, час	Самостоятельная и индивидуальная работа, час	Итого часов по теме	Итого количество баллов
1	2	3	4	5	6	7
	Модуль 1
1.	Профессионально – этические нормы психодиагностического обследования.	4	2	6	12	0 - 20
2.	Психодиагностика мотивационной сферы личности	2	8	10	20	0 - 10
	Всего	6	10	16	32	0 - 30
	Модуль 2
1.	Структура психодиагностического процесса.	4	4	8	16	0 - 10
2.	Психодиагностика самосознания.	2	10	10	22	0 - 20
	Всего	6	14	18	38	0 - 30
	Модуль 3
1.	Психодиагностика межличностных отношений.	2	4	8	14	0 - 10
2.	Диагностика готовности к школе	3	6	8	17	0 - 30
	Всего	5	10	16	31	0 - 40
	Итого (часов, баллов):	17	34	50	101	0 – 100

Таблица 2

4. ВИДЫ И ФОРМЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ В ПЕРИОД ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

5 семестр

п. № темы	Формы текущего контроля							Итого кол-во баллов
п. № темы	посещение	ответ на семинаре	пакт. задачи	контр. работа	тестирование	реферат	другие формы
Модуль 1
Психодиагностика как наука и как практическая деятельность.	0-2	0-2				0-6		0 - 10
Психодиагностика общих и специальных способностей	0-2	0-2	0-6					0 - 10
История становления психодиагностики как отрасли психологии	0-2	0-4		0-4				0 - 10
Всего	0-6	0-8	0-6	0-4		0-6		0 - 30
Модуль 2
Психометрические основы психодиагностики.	0-2	0-4	0-4					0 - 10
Психодиагностика черт личности	0-2		0-10		0-8			0 - 20
Всего	0-4	0-4	0-14		0-8			0 - 30
Модуль 3
Методы психодиагностики, их классификация.	0-2	0-4		0-4				0 - 10
Психодиагностика психических состояний.	0-2	0-2	0-4	0-12	0-10			0 - 30
Всего	0-4	0-6	0-4	0-16	0-10			0 - 40
Итого (часов, баллов):	0-14	0-18	0-24	0-20	0-18	0-6		0-100

6 семестр

п. № темы	Формы текущего контроля							Итого кол-во баллов
п. № темы	посещение	ответ на семинаре	пакт. задачи	контр. работа	тестирование	реферат	другие формы
Модуль 1
Профессионально – этические нормы психодиагностического обследования.	0-2	0-2	0-2	0-4				0 - 10
Психодиагностика мотивационной сферы личности	0-2		0-8	0-10				0 - 20
Всего	0-4	0-2	0-10	0-14				0 - 30
Модуль 2
Структура психодиагностического процесса.	0-2	0-2	0-2	0-4				0 - 10
Психодиагностика самосознания.	0-2		0-8	0-10				0 - 20
Всего	0-4	0-2	0-10	0-14				0 - 30
Модуль 3
Психодиагностика межличностных отношений.	0-2		0-8	0-10				0 - 20
Диагностика готовности к школе	0-2		0-8	0-10				0 - 20
Всего	0-4		0-16	0-20				0 - 40
Итого (часов, баллов):	0-12	0-4	0-36	0-48				0-100

5. ПЛАНИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

5 семестр

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
№	Модули и темы	обязательные	дополнительные	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
Модуль 1		Работа с литературой, источниками, выполнение практических заданий
1.1	Психодиагностика как наука и как практическая деятельность.	конспект		1-2	4	0-10
1.2	Психодиагностика общих и специальных способностей	Диагностика и анализ результатов по предложенным методикам	Самодиагностика по предложенным к изучению методикам	3 - 5	3	0-10
1.3	История становления психодиагностики как отрасли психологии	Составление хронологической таблицы		5 - 6	8	0-10
	Всего по модулю 1:			15		0-30
Модуль 2		Работа с литературой, источниками
2.1	Психометрические основы психодиагностики.	Конспект, проверочный тест, выполнение практических заданий		7 -9	8	0-10
2.2	Психодиагностика черт личности	Диагностика и анализ результатов по предложенным методикам	Самодиагностика по предложенным к изучению методикам	10 -12	7	0-20
	Всего по модулю 2:			15		0-30
Модуль 3		Работа с литературой, источниками
3.1	Методы психодиагностики, их классификация.	Конспект, вопросы для обсуждения.		13 -15	8	0-10
3.2	Психодиагностика психических состояний.	Конспект. Диагностика и анализ результатов по предложенным методикам	Самодиагностика по предложенным к изучению методикам	16 -18	7	0-30
	Всего по модулю 3:				15	0-40
	ИТОГО:				45	0-100

6 семестр

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
№	Модули и темы	обязательные	дополнительные	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
Модуль 1		Работа с литературой, источниками, выполнение практических заданий
1.1	Профессионально – этические нормы психодиагностического обследования.	Конспект лекции, вопросы для обсуждения		1-2	6	0-20
1.2	Психодиагностика мотивационной сферы личности	Конспект. Диагностика и анализ результатов по предложенным методикам	Самодиагностика по предложенным к изучению методикам	3 - 6	10	0-10
	Всего по модулю 1:			16		0-30
Модуль 2		Работа с литературой, источниками, выполнение практических заданий
2.1	Структура психодиагностического процесса.	Конспект, сравнительный анализ применения диагностической методики а различных ситуациях		7 -8	8	0-10
2.2	Психодиагностика самосознания.	Конспект. Диагностика и анализ результатов по предложенным методикам	Самодиагностика по предложенным к изучению методикам	8 -11	10	0-20
	Всего по модулю 2:			18		0-30
Модуль 3		Работа с литературой, источниками, выполнение практических заданий
3.1	Психодиагностика межличностных отношений.	Конспект. Диагностика и анализ результатов по предложенным методикам	Самодиагностика по предложенным к изучению методикам	12 -15	8	0-10
3.2	Диагностика готовности к школе	Конспект. Диагностика и анализ результатов по предложенным методикам	Самодиагностика по предложенным к изучению методикам	16 -17	8	0-30
	Всего по модулю 3:				16	0-40
	ИТОГО:				50	0-100

6. Содержание дисциплины

1 2 3

Похожие:

	Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62...		Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 «Педагогика» Просекова Вера Михайловна. Психотерапия. Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 «Педагогика», профиль...
	Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62... Семеновских Т. В. Социальная психология. Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания для студентов...
	Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62... Семеновских Т. В. Методы коррекционно-развивающей работы психолога в образовании. Учебно-методический комплекс. Методические указания...		Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения направления... Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания для студентов очной формы обучения направления 05. 07....
	О. А. Селиванова Социальные институты защиты детства Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050700. 62 «Педагогика», профиля подготовки 540607 «Начальное...		Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика» Направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика», профиль «Детская практическая психология», квалификация — бакалавр
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Якименко Владимир Иосифович. Астрофизика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления, 011800. 62 "Радиофизика"...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...
	Рабочая программа дисциплины «Педагогика и психология» Содержание: умк по дисциплине «Педагогика и психология» для студентов направления подготовки 01. 03. 01 «Математика», общий профиль,...		Рабочая программа дисциплины «Педагогика и психология» Содержание: умк по дисциплине «Педагогика и психология» для студентов направления подготовки 06. 03. 01 «Биология», общий профиль,...
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050700. 62 – Специальное (дефектологическое)...		Тюменский государственный университет Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...
	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Психология... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Психология... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...

Школьные материалы