Учебно-методический комплекс по дисциплине «психогенетика»

Скачать 417.77 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине «психогенетика»
страница	4/4
Дата публикации	09.01.2015
Размер	417.77 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

4.1.Задания для самостоятельной работы.
К теме 2. Основные генетические понятия.

Вопросы для самоконтроля.

1.Понятие признака.

2. Понятие изменчивости.

3.Понятие наследственности.

4.Что такое генотип и фенотип?

5.Норма реакции генотипа.

6.Понятие гена, аллеля, хромосомы.

7.Различие между митозом и мейозом.
К теме 6. Неменделевская генетика.
Вопросы для самоконтроля.

1.Хромосомные аберрации.

2.Наследование, сцепленное с полом по Х-хромосоме.

3.Наследование сложных поведенческих (полигенных) признаков.
К теме 9. Генетика когнитивных функций.

Вопросы для самоконтроля.

1.Какие факторы влияют на наследуемость интеллекта?

2.Психогенетические методы исследования интеллекта.

3.Какие показатели интеллекта характерны для тяжелой и умеренной форм умственной отсталости?

4.Лонгитюдная модель возрастных изменений наследуемости интеллекта.
К теме 10. Гено-средовые исследования темперамента.
Вопросы для самоконтроля.

1.Параметры темперамента.

2.Синдром трудного темперамента ребенка.

3.Особенность темперамента и черта характера.

4.Наследуемость экставерсии - интроверсии и нейротизма.
К теме 12. Роль генотипа и среды в идивидуальном развитии.

Вопросы для самоконтроля.

1.Подходы к изучению индивидуальных различий.

2.Биологическое и социальное в структуре личности.
К теме 13. Генетика психических аномалий.
Вопросы для самоконтроля.

1.Роль наследственности в проявлении шизофрении.

2.Этиология и патогенез маниакально- депрессвного психоза.

3.Генетическая обусловленность эпилепсии.

4.Алкоголизм и преступность.
К теме 14. Роль наследственности и среды в формировании функциональной асимметрии.
Вопросы для самоконтроля.

1.Функциональная асимметрия и онтогенез.

2.Генетические аспекты леворукости.

3.Концепция эквипотенциальности и прогрессивной латерализации полушарий.
4.2.Учебно-методические рекомендации по организации самостоятельной работы
Цель самостоятельной работы студентов заключается в закреплении и углублении полученных в ходе обучения навыков и умений, приобретение новых знаний, расширение мировоззренческих позиций.

Для эффективной самостоятельной работы учащихся преподаватель должен:

- вопросами для самоконтроля и необходимой литературой;

- проводить консультации;

- Рекомендовать дополнительную литературу.

Студенту следует придерживаться определенного плана в самостоятельной работе:

Изучить содержание задания по дисциплине;
Подобрать литературные источнике по теме задания;
Составить план работы;
Написать реферат, придерживаясь рекомендаций по оформлению.

Студент, не представивший в установленный срок реферат, либо получивший оценку «неудовлетворительно» к сдаче зачета не допускается.

Дополнительная литература для самостоятельной работы.

1. Александров А.А. Психогенетика. М.: Питер,2009.

2.Анохин А.П. Генетика, мозг и психика человека: тенденции и …перспективы исследований. М.,1998.

3.Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность. М.,1990.

Бианки В.Л. Механизмы парного мозга. Л.,1989.
Гальтон Ф. Наследственность таланта. М.,1996.
Дубинин Н.П., Булаев К.Б. Сравнительно-популяционное исследование генетических основ индивидуально-психологических различий. Психол. ж., 1984, №4, с.95.
Зорина З.А., И.И.Полетаева, Ж.И. Резникова. Основы этологии и генетики поведения . МГУ, 2002.
Коуэн У Развитие мозга /Под ред. П.В.Симонова//Мозг: М.,1982.
Левит С.Г. Человек как генетический объект и изучение близнецов как метода антропогенетики//Мед - биол. ж. 1930, №4-5, с.273.
Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.1993.
Лурия А.Р. Об изменчивости психических функций в процессе развития ребенка.//Впр.псих.1962 №3 с.15.
Маккьюсик В. Генетика человека. М., 1967.
Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.1979.
Рутман Э.М. Вызванные потенциалы в психологии и психофизиологии. М.,1979.
Системогенез и проблемы генетики мозга //под ред. Н.П. Дубинина. М.,1983.
Теплов Б.М. Избранные труды: в 2х томах Т.2.М.,1985.
Фогель Ф., Мотульский А. Генетика человека. Проблемы и подходы: В 3т.М.,1989.
Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы и исследования. М., Томск, 1997

19.Эфроимсон В.П. Генетика этики и эстетики. СПб.,1995.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

Аберрация хромосомная, аллель, гаплоидный набор Х- хромосом, ген, геном, генофонд, гетерозигота, гомозигота, дальтонизм, делеция, деменция, евгеника, инбридные браки, коньюгация, кроссинговер, локус, мейоз, митоз, митохондральное наследование, мозаизм, моносомия, мутант, наследуемость, нерасхождение хромосом, норма реакции, нуклеотид, органогенез, полиплодия, пробанд, птоз, рекомбинация, репарация, рибосома, родословная, сибсы, стеноз, страбизм, транскрипция, транссомия, фенилкетонурия, фенотип, хромосомы, экзоны, экспрессия гена, яйцеклетка.

1 2 3 4

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины «психогенетика» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс ддп. Р. 01 Психогенетика Показать современное состояние и перспективные направления психогенетических исследований
	Учебно-методический комплекс дисциплины «психогенетика» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области		Психогенетика Обновлённый учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Психологии» и утверждён учебно методического совета по...
	Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом...		Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов по дисциплине «психогенетика» ...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «судебная медицина» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусствоведение» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Медиапсихология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных...
	Примерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия цнс» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология семьи» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы нейропсихологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...

Школьные материалы