Методическое пособие посвящено изложению материала по курсу зоопсихологии и сравнительной психологии для студентов ооп «Клиническая психология»
Скачать 0.83 Mb.
|
ТЕМА 7: РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ ЖИВОТНЫХ В ОНТОГЕНЕЗЕ.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СЕНСОРНЫХ И ДВИГАТЕЛЬНЫХ РЕАКЦИИ В ПРЕНАТАЛЬНОМ ПЕРИОДЕЦель занятия: знания, полученные в ходе изучения данной темы, будут необходимы при изучении возрастной психологии, т.к. позволят понять логику развития психических процессов, выявить компоненты поведения, наиболее значимые на каждом этапе онтогенеза. Основные понятия: пренатальный период, зрелорождающиеся и незрелорождающиеся животные. Вопросы для подготовки к занятию: 1. Врожденное и приобретаемое в индивидуальном развитии поведения животных. 2. Характеристику сенсорных и двигательных реакций в пренатальном периоде у беспозвоночных, высших позвоночных, низших позвоночных, птиц и млекопитающих. 3. Незрелорождающиеся и зрелорождающиеся животные. Забота о потомстве. Вопросы для самоконтроля: врожденное и приобретаемое в индивидуальном развитии поведения животных, особенности эмбрионального периода беспозвоночных, особенности эмбрионального периода низших позвоночных, особенности эмбрионального периода птиц, особенности эмбрионального периода млекопитающих, зрелорождающихся и незрелорождающихся животных. Рефераты: 1. Эмбриональное научение. 2. Брачное и гнездовое поведение у птиц. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Задания для самоконтроля: Задание 1. Заполните таблицу. Особенности периодов онтогенеза
Задание 2. Дайте развернутые ответы на вопросы: 1) В чем заключается принципиальное отличие процесса онтогенеза у животных, имеющих стадию личинки, и у тех, которые её не имеют?____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) Перечислите основные периоды онтогенеза позвоночных животных.____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) Каким путем осуществляется взаимодействие между организмом матери и плодом у млекопитающих?________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4) Расскажите о способах контактов птиц с птенцами до их вылупления.____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 4. Заполните таблицу. Общее и отличное в процессе онтогенеза незрелорождающихся и зрелорождающихся животных
Задание 5. Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите номера правильных суждений. 1. Многие рыбы заботятся о своем потомстве. 2. Только самки у рыб и земноводных могут заботиться о своем потомстве. 3. Некоторые рыбы строят свои гнезда на воде из воздуха. 4. Самец морского конька носит свое потомство в сумке. 5. Некоторые рыбы носят свое потомство на себе. 6. Некоторые рыбы вынашивают икру во рту. 7. Одни акулы рождают живых мальков, а другие откладывают икру. 8. Все рыбы заботятся о своем потомстве. Правильные суждения:___________________________________________. Анализ видеофильма из серии «Семейная жизнь животных» «Воспитание потомства»: 1. Как решается проблема выживания потомства у головоногих моллюсков?________________________________________________________ 2. Объясните, почему у млекопитающих, как правило, забота о потомстве возложена на самку?____________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Как перераспределяются родительские обязанности у пингвинов?___ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Приведите пример межвидового фаунистического положительного взаимодействия при выведении потомства.___________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Объясните, почему молодые львы, возглавившие прайд, убивают детенышей старого самца?___________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Благодаря чему слонихи могут находить воду в засушливый период? ________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Приведите пример облигатного научения в пищедобывательном поведении.________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8. Приведите пример факультативного научения в пищедобывательном поведении.__________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Зачтено ________________________________________________ |
Похожие:
 | Курс в\о зимняя сессия 2000\2001 года ... | | Президенте Российской Федерации Кафедра акмеологии и психологии профессиональной... Перечислите важнейшие понятия и категории зоопсихологии и сравнительной психологии. |
| Методические указания к лекционному и семинарскому курсу общей психологии... Опд государственного общеобразовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения по направлению «Психология»,... | | Рабочая учебная программа по дисциплине «История психологии» для... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Общая психология» для студентов... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Психология зависимости»... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Психология реабилитации... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Психофармакотерапия» для... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Учебно-методическое пособие москва 2005 Одинцова В. П., Федоров И.... Одинцова В. П., Федоров И. В. Планы семинаров по курсу «Социальная психология» для студентов специальности 080505 «Управление персоналом»:... | | Рабочая учебная программа по дисциплине «Суицидология» (электив)... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Базовые теории и методы... Рабочая программа составлена на основе примерной программы по дисциплине в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Учебно-методическое пособие для студентов специальность 050144 Дошкольное... Данное учебно-методическое пособие адресовано студентам педагогического колледжа и имеет цель оказать помощь в подготовке к зачету... |
| Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов Борисоглебск... Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделения педагогических вузов по специальностям... | | Учебно-методическое пособие по курсу «Рентгенографический анализ» Казань, 2010 Методическое пособие предназначено для студентов и аспирантов геологического факультета |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методическое пособие для выполнения контрольной работы по курсу «Психология и педагогика» составлено старшим преподавателем Л. В.... |  | Методическое пособие для самостоятельной работы студентов по курсу... Методическое пособие подготовлено доцентом кафедры разведения с Х. животных и зоотехнологий Хасановой С. А |
