Реферата; подготовить логически выстроенное выступление по теме психолого-педагогического исследования
Скачать 369.04 Kb.
|
Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа (письменные и устные задания, домашние контрольные работы, подготовка к тестированию). Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Аннотация дисциплины Экономика образования Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часа). В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: Знать: роль экономики образования в системе экономических наук; структуру микро- и макроэкономической сферы; основные экономические механизмы, управляющие микро- и макроэкономическими системами; теоретико-методологические аспекты и пути развития экономики образования в России; структуру системы образования РФ, материально-техническую базу; знать особенности финансирования ОУ и способы распределения доходов; основы внебюджетной деятельности образовательных учреждений, платных услуг в образовательных учреждениях; основы маркетинга в ОУ; Уметь: использовать в практической деятельности основные экономические понятия и категории; выносить аргументированные решения по экономическим вопросам; использовать необходимую экономическую информацию для принятия управленческих решений. Владеть: приемами анализа, толкования, описания экономических явлений и процессов в области экономики образовательных учреждений; способами обработки статистических данных; методами разработки и принятия ответственных экономических решений в соответствии с поставленной задачей; владеть основами бухгалтерского учета в ОУ. Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, изучение опыта реализации систем обеспечения качества образовательного процесса, мониторинга качества образования, выполнение практических и проектных заданий). Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Менеджмент образовательных инноваций Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: Знать: базовые понятия и структуру менеджмента в образовательной системе; закономерности и принципы организационных изменений; принципы развития образовательной организации; виды организационных структур управления в образовании; методологию проектирования образовательных инноваций; принципы делегирования ответственности и полномочий; виды функциональных отношений в элементарных гибких структурах; модели обоснования и выбора управленческих решений; общие характеристики системы информационного обеспечения управления; роль информационных процессов в развитии образования; основные тенденции и формы управления инновациями в образовании. Уметь: использовать методы стратегического и оперативного анализа для изучения состояния и потенциала управляемой системы, ее макро- и микроокружения; исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы. Владеть: навыками использования имеющихся возможностей окружения управляемой системы и умениями проектировать пути ее обогащения и развития для обеспечения качества управления. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, мастер-классы, проекты, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается зачёт. Аннотация дисциплины Информационные технологии в управлении образованием Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: Знать: основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных в области управления образованием, методические основы построения, методы создания и принципы проектирования информационных технологий и компьютеризированных систем управления образованием, архитектуру информационных систем управления организации. Уметь: применять информационные технологии для решения управленческих задач, проводить анализ методов оценивания и выбора современных информационных технологий для автоматизации решения прикладных задач в образовательном менеджменте. Владеть: программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий для решения управленческих процессов в области образования, навыками работы с информационными технологиями для повышения эффективности управления. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, психолого-педагогический тренинг, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, выполнение практических и творческих заданий, самосовершенствование и рефлексия). Изучение дисциплины заканчивается зачёт. Аннотация дисциплины Оценка результативности и реализуемости образовательных инноваций Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: Знать: современные методы организации и проведения экспертизы инновационных проектов и программ, реализуемых (планируемых к реализации) в образовательной сфере; особенности инновационных процессов и механизмов управления ими в системе образования. Уметь: оценивать эффективность и перспективы реализуемости образовательных инноваций; оценивать инновационные риски и управлять ими; квалифицированно организовать работу экспертной группы. Владеть: способами формирующего оценивания образовательных инноваций; приемами и методами пролонгированного оценивания результативности реализованных образовательных инноваций. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, игровой тренинг, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, выполнение практических и творческих заданий, самоанализ). Изучение дисциплины заканчивается зачётом. Аннотация дисциплины Мониторинг и обеспечение качества образования Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа). В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: знать: Знать: основные подходы к определению понятия качества образования; особенности систем обеспечения качества образовательного процесса в России и за рубежом; подходы к управлению качеством образовательного учреждения; модели и инструменты мониторинга качества образовательного процесса. Уметь: различать подходы к управлению качеством образовательного учреждения; проектировать учебный процесс и условия его реализации с позиций обеспечения качества. Владеть: приемами применения моделей и инструментов мониторинга качества образовательного процесса. Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, учебное проектирование, рефлексивно-аналитические дискуссии, самостоятельная работа. Изучение дисциплины заканчивается зачётом. Аннотация дисциплины Е-портфолио в образовании и трудоустройстве Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: Знать: особенности процессного и предметного подхода в технологии е-портфолио, основные подходы к определению понятия е-портфолио в российской и зарубежной образовательной практике, принципы использования епортфолио для цифровой идентификации личности, индивидуального и профессионального развития, возможности использования программного обеспечения для создания и развития электронного портфолио и различные .педагогические технологии применения в образовательной практике,. Уметь: выделять главные смысловые аспекты в материалах е-портфолио, соотносить типы артефактов е-портфолио с различными культурными нормами для создании индивидуального и профессионального е-портфолио; структурировать е-портфолио для оценки индивидуальных достижений и представлению работодателю; оформлять артефакты е-портфолио с помощью компьютерных программ; осуществлять совместную деятельность в процессе разработки е-портфолио. Владеть: современными качественными и количественными методами оценки индивидуальных достижений обучающихся; методом е-портфолио для рефлексии, самооценки и выстраивания индивидуальных образовательных траекторий обучающихся; технологиями эффективных презентаций, собственных достижений на рынке образовательных услуг; навыками самообразования в процессе формирования и развития профессионального е-портфолио. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, игровой тренинг, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, выполнение практических и творческих заданий, самоанализ). Изучение дисциплины заканчивается зачётом. Аннотация дисциплины Психолого-педагогические основы менеджмента и межличностных коммуникаций Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: Знать: базовые понятия, составляющие психолого-педагогическую основу менеджмента и межличностных коммуникаций Уметь: использовать психолого-педагогические методы управления, эффективные приемы межличностных коммуникаций для организации командной работы для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы Владеть: управленческими навыками (планирование и организация профессиональной деятельности, управление и взаимодействие, ориентация на развитие), навыками принятия решений (анализ проблем, сбор информации, системность мышления). Виды учебной работы: лекции, практические занятия, игровой тренинг, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, выполнение практических и творческих заданий, самоанализ). Изучение дисциплины заканчивается зачётом. Аннотация дисциплины Методы статистической обработки и интерпретация данных Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: Знать: статистические методы анализа, использующихся в научных исследованиях; приемы обработки информации в специализированных программах; технологии работы с результатами исследований и их интерпретации; методы обобщения и анализа качественных данных; Уметь: представлять и интерпретировать статистические данные в различных видах (таблицы, диаграммы, графики); планировать процесс статистической обработки экспериментальных данных; практически решать статистические задачи; проводить все этапы статистической обработки информации обрабатывать числовую информацию; анализировать полученные результаты; осуществлять корректный подбор методов анализа; проводить обработку данных исследования и правильную интерпретацию результатов; Владеть: навыками профессиональной работы с массивами статистической информации; методами и способами вычисления статистических характеристик распределения данных педагогических измерений; методами определения типов данных в педагогике. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, игровой тренинг, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, выполнение практических и творческих заданий, самоанализ). Изучение дисциплины заканчивается зачётом. Аннотация дисциплины Теоретические основы послевузовского образования Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: Знать: англоязычную лексику в сфере профессиональной коммуникации, основные грамматические формы и структуры английского языка, характерные для профессиональной речи, современные социокультурные особенности стран, говорящих на английском языке, различные стили делового общения особенности межкультурной коммуникации, принятые в профессиональной англоязычной среде Уметь: пользоваться английским языком в основных коммуникативных ситуациях профессионального общения, понимать англоязычную монологическую и диалогическую речь в сфере профессиональной коммуникации, находить сходства и различия в деловой культуре и традициях своей страны и стран изучаемого языка, читать англоязычные тексты, как по широкому, так и по и узкому профилю специальности. Владеть: навыками составления письменных документов, написания деловых писем, написания электронного письма, факса, служебной записки, повестки дня на английском языке Виды учебной работы: лекции, практические занятия, игровой тренинг, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, выполнение практических и творческих заданий, самоанализ). Изучение дисциплины заканчивается зачётом. Аннотация дисциплины Национальная образовательная политика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (144 часа). В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: Знать: закон об образовании РФ, теории социального государства, современные модели образования; структуру, основания функционирования и особенности взаимодействия в системе образования Российской Федерации, особенности развития региональных систем образования, проектное управление финансовым обеспечением образования. Уметь: самостоятельно применять правовые нормы в области науки и образования; определять необходимость, проблематику и направленность социально-политического исследования в сфере политики образования, давать характеристику государственных образовательных стандартов. Владеть: современными теориями социального государства, современными моделями образования. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, игровой тренинг, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, выполнение практических и творческих заданий, самоанализ). Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Региональная образовательная политика Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (144 часа). В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: Знать: закон об образовании РФ, теории социального государства, современные модели образования; структуру, основания функционирования и особенности взаимодействия в системе образования Российской Федерации, особенности развития региональных систем образования, проектное управление финансовым обеспечением образования. Уметь: самостоятельно применять правовые нормы в области науки и образования; определять необходимость, проблематику и направленность социально-политического исследования в сфере политики образования, давать характеристику государственных образовательных стандартов. Владеть: современными теориями социального государства, современными моделями образования. Виды учебной работы: лекции, практические занятия, игровой тренинг, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, выполнение практических и творческих заданий, самоанализ). Изучение дисциплины заканчивается экзаменом. Аннотация дисциплины Политика образовательного учреждения Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (144 часа). В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен: Знать: закон об образовании РФ, теории социального государства, современные модели образования; структуру, основания функционирования и особенности взаимодействия в системе образования Российской Федерации, особенности развития региональных систем образования, проектное управление финансовым обеспечением образования. Уметь: самостоятельно применять правовые нормы в области науки и образования; определять необходимость, проблематику и направленность социально-политического исследования в сфере политики образования, давать характеристику государственных образовательных стандартов. Владеть: современными теориями социального государства, современными моделями образования. |
Похожие:
 | Реферата по истории и философии науки тема реферата обязательно должна... Основная цель написания реферата: развитие умений и навыков анализа научных текстов, структурирование материала по обозначенной проблеме,... | | Цель данного курса состоит в том, чтобы привлечь внимание будущих... Рассмотреть методологические проблемы подготовки, организации и проведения психолого-педагогического исследования, выявить и уточнить... |
 | Как подготовить и правильно оформить реферат Реферат (от латинского refero — докладываю, сообщаю) — письменный доклад или выступление по определённой теме, в котором собрана... | | Программа психолого-педагогического сопровождения «Одаренные дети» План мероприятий по выполнению программы психолого-педагогического сопровождения «Одаренные дети» на 2013-2014 учебный год |
| Комплексная программа психолого-медико-социально-педагогического... Личностное развитие ребенка средствами психолого – медико – социально – педагогического сопровождения | | Требования к экзамену, проводимому в форме реферата К защите реферата допускается выпускник, завершивший исследовательскую работу по предмету и подготовивший отчет о результатах исследования... |
| Реферат по теме «Породы овец (коз)» Материал и методика. Тему реферата студент выбирает самостоятельно. В пределах академической группы выполнение реферата по одной... | | Урок симпозиум Развитие умений самостоятельного учения: умения найти и отобрать необходимую теоретическую информацию, статистические данные; умения... |
| Урок на тему: «У роковой черты» ... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине кв7 «Психолого-педагогическая... Цель: подготовка будущих магистрантов специального дефектологического образования к осуществлению психолого-педагогического изучения... |
| Тема реферата Тема реферата: «Объёмные картины из кожи» практико-ориентированный реферат с элементами исследования | | Тема реферата Тема реферата: «Рушник: история и современность» практико-ориентированный реферат с элементами исследования |
| К реферату прилагается отзыв научного руководителя Реферат может быть подготовлен по философским, методологическим или историческим проблемам диссертационной специальности (например... | | Рабочая программа по дисциплине Дисциплина «Методы исследования свойств продовольственного сырья» предполагает научить студентов современным методам исследования... |
| Требования к реферату по предполагаемой теме исследования по избранному... Написание реферата является обязательным условием допуска к сдаче вступительных испытаний в аспирантуру | | Рекомендации по оформлению реферата практикума по курсу Реферат включает в себя следующие блоки: «введение», «глава I. Обзор литературных источников», «глава II. Цель, задачи, методы, организация... |
