Тема Содержание работы
Скачать 0.65 Mb.
|
30. Соотнесите понятия с их трактовкой: 1) Забывание а) процесс появления в сознании представлений памяти, ранее воспринятых мыслей, осуществление заученных движений; 2) Воспроизведение б) исчезновение, выпадение из памяти, т. е. процесс угасания, ликвидации, «стирания» следов, затормаживания связей. 31. Соотнесите понятия с их трактовкой: 1) Запоминание, сохранение и а) Словесно-логическая память. Воспроизведение образов ранее воспринимавшихся предметов и явлений действительности. 2) Память выражается в запоминании, б) Образная память сохранении и воспроизведении мыслей, понятий, словесных формулировок. 3) Память проявляется в запоминании и в) Двигательная (моторная) память. воспроизведении движений и их систем. 32. Соотнесите понятия с их трактовкой: 1) Эмоциональная память. а) запоминание не внешней формы, а смысла изучаемой информации; 2) Логическая память б) запоминание информации в той форме, в которой она воспринимается; 3) Механическая память в) на переживания. 33. Допишите определение. Процесс относительно небольшой длительности (несколько секунд или минут), но достаточной для точного воспроизведения только что происшедших событий, только что воспринятых предметов и явлений – это …. 34. Допишите определение. Характеризуется относительной длительностью и прочностью сохранения воспринятого материала – это … 35. Допишите определение. Темперамент – это … , характеризующееся динамикой протекания психических процессов. 36. Соотнесите понятия с их трактовкой: 1) Характеризуется выраженной психической а) холерик активностью, живой и подвижный, мимика и движения выразительны, быстро реагирует на происходящие события, относительно легко переживает неприятности. 2) Его настроение отличается постоянством, б) меланхолик чувства глубоки и устойчивы, мимика малоподвижная, речь и движения замедленные. 3) Отличается повышенной активностью, в) сангвиник страстностью и энергичностью, склонен к бурным эмоциональным вспышкам, но способен быстро успокоиться и менять настроение на противоположное.
но внешне это проявляется слабо, речь приглушенная, движения сдержанные, интроверт. Следует отметить, что нельзя выделить ни «хороший», ни «плохой» тип темперамента, в каждом есть как достоинства, так и недостатки. 37. Допишите определение. Характер является отражением …, проявляющихся в деятельности и общении и выражающих отношение человека к людям и выполняемой работе. 38. Соотнесите понятия с их трактовкой: 1) Человек а) занимающий определённое положение в обществе, выполняющий определённую общественно полезную деятельность и отличающийся присущими только ему индивидуально – и социально-психологическими особенностями. 2) Личность б) социально, общественное существо, в то же время и существо природное, биологическое. 39. Соотнесите понятия направленности личности с их трактовкой: 1) Потребность человека а) это образец, которому следует человек в деятельности и поведении; 2) Интересы б) это испытываемая ею нужда в чём-либо;
(или нравственный) идеал направленность человека на тот или иной предмет, явление или деятельность, связанная с положительным эмоциональным отношением к ним. 40. Соотнесите понятия основных видов деятельности личности с их трактовкой: 1) Обучение а) это обмен информацией между людьми; 2) труд б) это средство психологического развития личности, которое в качестве основной цели преследует овладение человеком определенными знаниями, навыками, умениями; 3) Общение в) деятельность, в ходе которой производятся предметы духовной и материальной культуры, совершенствуются орудия труда, улучшаются условия жизни, развиваются наука, техника, производство, творчество. 41. Соотнесите понятия основных видов деятельности личности с их трактовкой: 1) Привычка а) отдельные элементы деятельности, которые позволяют выполнять деятельность с высоким уровнем качества. 2) Умение б) это такое действие, отдельные операции которого в результате тренировки стали автоматическими и осуществляются без участия сознания.
человека выполнять определенные действия. 42. Допишите определение. Характер является отражением … личности, проявляющихся в деятельности и общении и выражающих отношение человека к людям и выполняемой работе. 43. Соотнесите понятия волевых качеств личности с их трактовкой: 1) Негативизм а) это построение своего поведения в соответствии с собственными взглядами и убеждениями; 2) Самостоятельность б) это поведение наперекор чужому мнению, когда не признаются никакие советы, даже разумные; 3) Внушаемость в) поведение строится в соответствии с чужими советами. 44. Соотнесите понятия волевых качеств личности с их трактовкой: 1) Решительность а) проявляется в способности человека быстро принимать адекватные решения и своевременно их выполнять; 2) Дисциплинированность б) это способность человека, несмотря на трудности и препятствия, достигать поставленной цели; 3) Настойчивость в) это желание человека строить свое поведение в соответствии с общественными нормами. 45. Вставьте словосочетание в определение. Чувствами или эмоциями называют … своего отношения к тому, что он переживает или делает, к другим людям и самому себе. 46. Выберите и вставьте правильный ответ: Возрастная психология– это отрасль психологической науки … а) является изучение закономерностей психического развития в онтогенезе; б) о психическом развитии ребенка; в)изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости. 47. Установите соответствие: 1) Ведущая деятельность дошкольника, имеющая моделирующий характер, в которой дети берут на себя роли взрослых людей и в обобщенной форме воспроизводят их. 2) Вид продуктивной деятельности ребенка, предполагающий построение предметов, а также умение обследовать объект, разделить его на части, заменить одну деталь другой и представить будущий предмет в целом. 3) Деятельность, направленная на создание общественно полезных продуктов. 4) Сложная умственная деятельность, преследующая цель усвоения знаний, формирование умений и навыков, мыслительных способностей. - - - а) Конструирование. б) Сюжетно-ролевая игра. в) Труд. г) Учебная деятельность. 48. Вставьте правильный ответ: … - простейшая первичная форма самосознания. а) узнавание себя; б) самооценка; в) автономная речь. 49. Вставьте правильный ответ: … - это ведущая деятельность в дошкольном возрасте. а) сюжетно-ролевая игра б) обучение в) воспитание 50. Установите соответствие между видами мышления и их содержанием: 1) Ребенок решает задачи, опираясь на понятия. 2) В решении задач ребенок оперирует образами предметов и явлений. 3) Мышление ребенка осуществляется в процессе непосредственных действий с предметами . - - - а) Наглядно-действенное. б) Наглядно-образное. в) Словесно-логическое. 51. Выберите правильный ответ: Кризис 7 лет – это: а) период рождения социального «Я», переоценка ценностей, возникновение внутренней жизни ребенка, утрачивание детской непосредственности; б) легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу вверх; в) тревожность, демонстративность, вербализм. г) все ответы верны; д) правильного ответа нет. 52. Выберите и вставьте правильный ответ: Компонентами учебной деятельности младшего школьника являются учебные задачи, …, контроль, оценка. а) учебные действия; б) манера поведения учителя; в) действия осознанности. 53. Установите соответствие: Новообразования: 1) Возникновение цельного детского мировоззрения, первичных этических инстанций, соподчинения мотивов, личного сознания. 2) Развитие произвольности психических процессов и поведения, компетентность. 3) Сравнение своего действия с действиями взрослого, развитие восприятия, интеллекта, речи. Возраст: - - - а) младший школьный; б) ранний возраст; в) дошкольный. 54. Укажите возрастной период, которому соответствуют Антон и его друзья. Учившийся на одни 5-ки Антон вдруг начал терять интерес к учебе. У него появились какие-то дела, новые друзья. Они постоянно встречались, слушали музыку, о чем-то говорили. Возраст … 55. Выберите и вставьте правильный ответ: Сленг в подростковом возрасте придает эффект усиления чувства … тем, что сокращает дистанцию между общающимися через идентификацию всех членов группы: а) дружбы; б) сплоченности; в) доверия. 56. Установите соответствие: Преобладающий мотив учения: 1) Практический мотив (связь с профессией). 2) Чтобы быть не хуже других. 3) Мотив получения хорошей оценки. Возраст: - - - а) Младший школьник. б) Подросток. в) Старший школьник. 57. Расположите в порядке их появления личностные новообразования 1) младший школьный возраст, 2) подростковый возраст, 3) юношеский возраст - - - а) самоопределение; б) чувство взрослости; в) произвольность. 58. Ответьте на вопрос. Основными ценностями какого возраста становятся выбор спутника жизни и профессиональная деятельность? 59. Найдите соответствия. «Возрастная периодизация в возрастной психологии»:
60. Заполните таблицу. «Возрастная периодизация». Вместо пропусков внесите периоды и возраст.
|
Похожие:
 | Содержание письменной работы Письменная работа выполняется в следующей... Содержание работы включает наименование всех разделов, подразделов с указанием страниц | | Содержание письменной работы Письменная работа выполняется в следующей... Содержание работы включает наименование всех разделов, подразделов с указанием страниц |
| Тема: «Практика работы школьников» После этого вида работы учитель предлагает еще раз просмотреть диалог и передать его содержание или разыграть диалог по-ролям |  | Методические рекомендации к написанию научно-исследовательской работы Выбор темы «История театров Царицына, Сталинграда, Волгограда», так как в рамках одной работы вряд ли удастся достаточно глубоко осветить весь... |
| Содержание программы Модуль Организация и подготовка учащихся 10-11... Фгос ООО. Поэтому важнейшим направлением работы методических объединений является сопровождение деятельности педагогов в условиях... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Содержание и методика психосоциальной работы» «Содержание и методика психосоциальной работы» раскрыть студентам проблематику и специфику содержания психосоциальной работы, ее... |
| Тема: Идеология: генезис и содержание Тема: Идеология: генезис и содержание (ассистент кафедры общественного здоровья и здравоохранения Шпаковская Е. В.) | | 1 Значение овощей в жизни человека 7 Тема Весенние работы в овощеводстве.... Тема Осенние работы в овощеводстве. Уборка урожая, закладка его на хранение 10 |
| Тематический план и содержание учебной дисциплины «Физика» Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | | Методические рекомендации сд. Ф. 8 Содержание и методика социально-... «социальная работа». Учебная дисциплина «Содержание и методика социально-медицинской работы» относится к числу общепрофессиональных... |
| Курс содержание дисциплины Раздел I. Введение в курс Тема Понятие о Пастырском богословии Тема Понятие о Пастырском богословии. Определение науки, цель и содержание курса, метод и положение в ряду других богословских дисциплин.... | | Тематический план и содержание учебной дисциплины оп. 07 Православная культура Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся |
| Тематический план и содержание учебной дисциплины Немецкий язык Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 08 «Содержание и методика... «социальная работа». Учебная дисциплина «Содержание и методика социально-медицинской работы» относится к числу общепрофессиональных... |
| Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы разработаны... Страховое дело (по отраслям) (базовая подготовка) даются задания к теоретическим и практическим занятиям, способствующие формированию... | | План работы заместителя директора по учебной работе по начальной... Тема работы: «Формирование системы обучения в начальной школе, позволяющей повысить качество образования и воспитания учащихся в... |
