Учебно-методический комплекс дисциплины дс 5 (СД. Ф. 11)«Логопедическая ритмика» основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050715 Логопедия
Скачать 1 Mb.
|
| РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий) Агнозия — нарушение процессов предметного восприятия; мо жет быть слуховой, зрительной, тактильной. Акапелла — многоголосое, преимущественно хоровое пение без инструментального сопровождения. Аккомпанемент — музыкальное сопровождение солиста (певца, инструменталиста), хора, ансамбля, танца, гимнастических упраж нений и т.д. Аккорд (созвучие) — одновременное звучание трех или более звуков, различных по высоте, названию. Акцент (ударение) — подчеркивание какого-либо звука, аккор да. А. имеет различные графические обозначения. Они проставляются в вокальных (сольных и хоровых) партиях над нотоносцем (при отсутствии текста); в инструментальных произве дениях. Может проставляться между нотными строками или над каждой в отдельности в зависимости от исполнительской вырази тельности. Ансамбль (вместе). 1. Музыкальное произведение для несколь ких исполнителей: дуэт (двое исполнителей), трио, или терцет (трое), квартет (четверо), квинтет (пятеро) и т.д. 2. Единый худо жественный коллектив. 3. Слитность, согласованность хорового исполнения. Апраксия — нарушение предметных действий при отсутствии параличей. Оральная апраксия — нарушение произвольных движе ний языком, губами и нижней челюстью. Атаксия — расстройство координации движений; выражается в несоразмерности движений, неточности их. Атетоз — особый вид насильственных движений, относится к группе гиперкинезов. Локализуется чаще всего в верхних конечно стях, реже в нижних. Особенно выражен бывает в пальцах кисти. Часто захватывает только одну половину тела. Атония — резкое падение мышечного тонуса. Атрофия — отмирание питания тканей. Афферентный — приносящий возбуждение к центральной нерв ной системе. Вокализация — певческий, исполнительский прием распевания на гласные звуки. Гамма (звукоряд) — последовательное звучание ступеней лада в восходящем и нисходящем движениях. Наиболее распространены Г. диатоническая (из 7 ступеней) и хроматическая (из 12 ступеней). Гармония. 1. Последовательное, закономерное сочетание созву чий в условиях лада и тональности. 2. Учебный предмет в теории музыки. Гемипарез — поражение на одной половине тела функции произ вольной подвижности, т. е. парез мышц одной половины тела. Гиперкинез — насильственные движения. Гипертония — повышенный тонус мышц. Гипокинезия — уменьшение силы, объема, скорости движений. Диапазон — звуковые возможности певческого голоса или ка кого-либо инструмента, объем между самыми высокими и низкими звуками голоса (инструмента). Дикция — четкое, внятное, выразительное произношение слов. Динамика (сила) — использование усиления или ослабления звучания как выразительного средства исполнения. Диссонанс — созвучие, в котором звуки не сочетаются, вызыва ют ощущение несогласованности. Дистония — отклонения от нормы в тонусе мышц. Длительность — свойство звука, определяющее его протяжен ность. Доля — единица музыкального времени (звучания), разделяю щаяся на сильную (ударную), слабую (безударную). Жанр — понятие, определяющее содержание, характер, направ ленность музыкального произведения, например жанр оперной, симфонической, вокальной, камерной музыки. Жанровой обычно называют музыку, близко связанную с бытом (марш, танец и т. п.). Женские голоса в сольном пении: сопрано (высокое звучание), меццо-сопрано (среднее звучание), контральто (низкое звучание), альты (низкое звучание). Запев — начало сольной или хоровой песни. Затакт — начало музыкального произведения со слабой доли. Звук музыкальный — колебание звучащего тела, имеющего ос новные свойства: высоту, длительность, тембр, динамику (силу). Звукоряд— последовательность основных ступеней лада: до, ре, ми, фа, соль, ля, си, Импровизация — творческая деятельность непосредственно во время исполнения, т. е. придумывание своих вариантов песен, тан цев, маршировок и т. д. Интенционный тремор — ритмическое дрожание конечности в момент активного движения. Интервал — расстояние между двумя различными по высоте зву ками, из которых нижний называется основанием, верхний — верши ной; например, прима (повторение одного и того же звука), терция, кварта, квинта, секста, септима, октава и т. д. Интонация — мелодический оборот, имеющий выразительное значение. Кантилена — напевная, плавная манера исполнения. Кинестетическая чувствительность — ощущение собственных движений, Ключ — знак, который определяет высоту и название звука и проставляется в начале нотной строки. Наиболее употребительны: скрипичный (соль — на второй линейке), басовый (фа — на четвертой линейке). Консонанс — созвучие, в котором звуки сливаются и как бы до полняют друг друга. Контрактура — неподвижность сустава. Лад — соотношение, взаимосвязь устойчивых и неустойчивых звуков. Мажор — ладовое звучание, передающее чаще всего светлое, ра достное настроение музыки, ' Мелодия — одноголосная последовательность звуков, объеди ненных смысловым содержанием. Метр — последовательное чередование сильных и слабых долей в такте. Минор — ладовое звучание, передающее чаще всего задумчивое, грустное настроение музыки. Миоклония — быстрые, отрывистые подергивания отдельных мы шечных групп или мышц, распространяющиеся чаще всего на мыш цы конечностей. Многоголосие — созвучное сочетание нескольких самостоятель ных мелодических линий (голосов). Модуляция—логичный, интонационный переход в другую то нальность. Мотив — наименьшее музыкальное построение, содержит обычно одну сильную долю. Музыкальная грамота — элементарные знания в области теории музыки. Нота — графическое изображение звука. Нотный стан (нотоносец) — графическое изображение из пяти горизонтальных параллельных линий для записи нот. Нюанс — оттенок, подчеркивающий характер звучания музыки. Паралич — полная невозможность движения органа, зависящая от поражения двигательных аппаратов центральной или перифе рической нервной системы. Парез — неполный паралич. Парафазия: а) замена звуков; б) замена слов близкими по зву чанию или по смыслу. Патогенез — внутренние механизмы возникновения и развития патологических процессов, лежащих в основе болезни. Пауза — знак, прерывающий музыкальное звучание на опреде ленный отрезок времени и соответствующий длительностям нот: целая, половинная, четвертная, восьмая и т. д. Персеверация — навязчивое повторение одного и того же слова, звука. Полутон — наименьшее расстояние между двумя звуками, раз личными по высоте. Праксис — предметные действия. Размер — графическое изображение, определяющее счет (чере дование долей) в данном произведении. Проставляется в начале нотной строки в виде дроби, например: — (две четверти), — (три четверти), — (шесть восьмых) и т. д. Регистр определяет звуковой диапазон музыкального инстру мента, певческого голоса и различается на высокий, средний и низкий. Ритм — последовательное чередование звуков (различной высо ты и длительности), имеющих смысловое и выразительное значение. Синергия — сложное комплексное движение. Синкинезия — содружественные движения. Синкопа — смещение звукового ударения с сильной доли такта на слабую. Стаккато – исполнительский прием, характеризующийся корот ким, отрывистым звучанием. Такт — небольшой отрезок музыкального произведения, заклю ченный между двумя сильными долями (начинается с сильной и заканчивается перед сильной). Т. разделен на нотной строке такто вой чертой (вертикальной линией). Темп — скорость движения, чередование метрических единиц. Обозначения Т. проставляются в начале произведения над первой нотной строкой на русском и итальянском языке. Тон — расстояние между двумя звуками, включающее два полу тона. Тональность — конкретная высота звуков определенного лада, характерного для того или иного произведения. Т. имеет свои клю чевые знаки и обусловливается положением тоники на той или иной ступени звукоряда. Транспозиция (транспонировка) — исполнение произведения (песни, пьесы) в другой тональности. Трезвучие — аккорд, в котором три звука расположены по тер циям (например, до-ми-соль). Т. может быть мажорным или ми норным и, таким образом, определять лад. Тремор — дрожание. Фактура — сочетание различных средств музыкальной вырази тельности: мелодия, аккомпанемент, отдельные голоса, подголоски, тема и т. д. Фермата — графическое обозначение дополнительного продле ния звучания в целях большей выразительности. Ф.: Фонема — наименьшая звуковая единица языка, служащая для' различения слов или их форм. Форма музыкальная — в широком понимании сочетает вырази тельные средства: мелодию, ритм, гармонию, структуру. В узком понимании Ф.— это структура произведения, например двучастная и трехчастная формы. Хорея — заболевание нервной системы, основными симптомами которого являются подергивания, непроизвольные аритмичные, некоординированные сокращения мускулатуры, быстрые по темпу, наблюдающиеся как в покое, так и при движениях. Хроматизм — полутоновое изменение высоты звуков с помощью знаков альтерации. Эфферентный — приносящий возбуждение от центральной нерв ной системы к периферии. РАЗДЕЛ 5. Практикум по решению задач. Не предусмотрено. РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы.
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия дс. 2... «Специальная дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Логопедия» | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия Основная... Программа предназначена для изучения студентами II курса (IV семестр) по специальностям «Логопедия», «Логопедия» с дополнительной... |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины специальная психология Специальность... Специальность — 050715. 65 «Логопедия» Специализация — Логопедическая работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения Квалификация... | | Учебно-методический комплекс дисциплины отечественная история Специальность... Специальность — 050715. 65 «Логопедия» Специализация — Логопедическая работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения Квалификация... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины региональные проблемы валеологии... Специальность — 050715. 65 «Логопедия» Специализация — Логопедическая работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения Квалификация... | | Учебно-методический комплекс дисциплины анатомия, физиология и патология... Специальность — 050715. 65 «Логопедия» Специализация — Логопедическая работа с детьми, имеющими сенсорные нарушения Квалификация... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины сд в 2 технология формирования... Цель – подготовить студентов к индивидуальной и фронтальной формам коррекционной логопедической работы с детьми, страдающими недоразвитием... | | Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности... СД. Ф. 12. 5 Технология формирования темпоритмической организации устной речи при заикании |
| Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11 Основы коммуникативной... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В устойчивое развитие... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 14 Биологическая химия... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины фтд основы фитодизайна основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 6 Экономика физической... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Ф. 04. Общая химия основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 11, Сд. Ф. 11 Зоология... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
