Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы





Скачать 432.02 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы
страница4/6
Дата публикации30.03.2015
Размер432.02 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6

Задание 3


Зарисуйте схему нейрона, на схеме проставьте обозначение:

  1. синаптические контакты

  2. миелиновая оболочка

  3. тело нейрона

  4. аксонный холмик

  5. дендриты

  6. пресинаптическое окончание

  7. аксон

  8. узловой перехват

  9. выделение медиатора

  10. аксонный транспорт

  11. хранение, интеграция, воспроизведения информации

  12. синтез биологически активных веществ

  13. проведения возбуждения

  14. генерация электрических импульсов


Темы контрольных работ

1. Физиология ЦНС как наука и учебная дисциплина.

2. Нейронная теория

3. Интегративная функция нервной системы в деятельности орга-низма

4. Нервный импульс, механизм проведения импульса по нервным волокнам

5. Механизмы синаптической, парасинаптической и объѐмной нейропередачи

6. Классификация синапсов. Концепция нейротрансмиттеров и нейромодуляторов. Теория моноергичности

7. Значение нейроактивных пептидов, мессенджеров и нейрогормонов в модуляции проведения нервного импульса

8. Синаптическая пластичность и ее роль в формировании нейронной памяти

9. Возбуждающие и тормозные нейроны, их взаимодействие и пространственная организация

10. Проекционные, локальные и ассоциативные связи головного мозга.

11. Функциональное созревание мозга в онтогенезе человека
Вопросы к зкзамену

1. Физиология ЦНС как наука и учебная дисциплина.

2. Нейронная теория.

3. Интегративная функция нервной системы в деятельности организма.

4. Нервный импульс, механизм проведения импульса по нервным волокнам.

5. Механизмы синаптической, парасинаптической и объѐмной ней-ропередачи.

6. Классификация синапсов. Концепция нейротрансмиттеров и нейромодуляторов. Теории моноергичности.

7. Значение нейроактивных пептидов, мессенджеров и нейрогор-монов в модуляции проведения нервного импульса.

8. Синаптическая пластичность и ее роль в формировании нейронной памяти.

9. Функциональное значение оксида азота в регуляции активности нейронов и периферического кровообращения.

10. Возбуждающие и тормозные нейроны, их взаимодействие и пространственная организация.

11. Проекционные, локальные и ассоциативные системы головного мозга.

12. Функциональное созревание мозга в онтогенезе человека.

13. Вклад нейробиологии в понимание психической деятельности

14. Физиологические закономерности эмбрионального и постнатального развития головного мозга человека.

15. Физиология и нейрохимия нейронов и глии. Значение глии в медиаторном обмене и поддержании клеточного гомеостаза.

16. Модульная организация и распределенные системы мозга.

17. Организация симпатической нервной системы. Физиологические механизмы и нейрохимия симпатических эффектов.

18. Парасимпатические нейроны: физиологическая и химическая организация.

19. Нейрофизиология боли. Ноцицептивные и антиноцицептивные системы мозга.

20. Регуляция функции внешнего дыхания.

21. Реакция мозга на гипоксию и асфиксию, синдром внезапной ос-тановки дыхания.

22. Интеграция вегетативных, нейроэндокринных и центральных влияний при осуществлении поведения.

23. Нервные структуры и нейро-гормональные механизмы в регу-ляции питьевого и пищевого поведения.

24. Нейрогуморальный контроль функций выделительной системы.

25. Гормональная регуляция полового поведения.

26. Гормональная регуляция овариально-менструального цикла.

27. Физиологическая регуляция функций мужской половой системы.

28. Половая дифференцировка мозга.

29. Нейробиология терморегуляционных рефлексов.

30. Функциональное значение лимбической системы мозга.
Краткий терминологический словарь

ВОЗБУДИМОСТЬ – способность живых клеток воспринимать изменения внешней среды и отвечать на них реакцией ВОЗБУЖДЕНИЯ, представляющей собой процесс перехода динамической системы из состояния относительного покоя в возбужденное с высвобождением живой

тканью различных видов энергии.

ГЕМАТО-ЭНЦЕФАЛИЧЕСКИЙ БАРЬЕР – физиологический механизм между кровью и внутренней средой мозга, который производит своего рода отбор веществ, циркулирующих в крови с целью реализации регуляторной и защитной функции.

ГИППОКАМП – часть старой коры головного мозга, являющаяся центральной структурой лимбической системы (корковая складка околоконьковой извилины). Наиболее вероятная функция гиппокампа – участие в регистрации новой информации, сличение ее с имеющейся и на этой основе формирование долговременной памяти.

ИНДУКЦИЯ – (лат.inductio- наведение) возникновение нервного процессa, противоположного по знаку нервному процессу, вызванному определенным раздражителем, положительным или тормозным. В результате возникает положи- тельная или отрицательная индукция, которая может быть одновременной или последовательной.

ИРРАДИАЦИЯ ВОЗБУЖДЕНИЯ – (лат. Irradiare – озарять, освещать ) распространение процесса возбуждения из одного участка центральной нервной системы в другие. Иррадиация лежит в основе генерализации нервных реакций и формирования временных нервных связей.

ЛАБИЛЬНОСТЬ – (лат. labilis – подвижный ) свойство живой ткани, определяющей ее функциональное состояние. Показатели лабильности, согласно Н.Е.Введенскому, является максимальное число потенциалов действия, которое возбудимая ткань способна генерировать в соответствии с ритмом раздражения.

МЕДИАТОР – (лат. mediator – посредник) биологически активное вещество, выделяемое нервным окончанием и являющееся посредником в процессе синаптической передачи ( ацетилхолин, норадреналин, глицин, ГАМК и др.).

ОККЛЮЗИЯ – (лат. occludо – закрывать, замыкать) взаимодействие двух импульсных потоков между собой. Если имеется общее звено, то одновременное раздражение двух путей с максимальной интенсивностью вызывает ответ меньшей величины, чем сумма ответов при раздельном раздражении этих путей стимулами той же интенсивности.

ПОЛЯРИЗАЦИЯ – отклонение разности потенциалов от равновесного значения, обусловленного тем или иным электрохимическим или биоэлектрохимическим процессом, в возбудимых тканях – изменение разности потенциалов между наружной и внутренней сторонами биологической мембраны.

РЕАКЦИЯ – действие, возникающее в ответ на то или иное воздействие; ответ организма на внешние или внутренние раздражения, качество которого определяется РЕАКТИВНОСТЬЮ – свойством живой системы отражать различные воздействия на видовом, индивидуально -специфическом, возрастном и других биологических уровнях.

РЕОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ – (греч. rheo – течь + энцефалография ) неинвазивный метод исследования внутричерепного кровообращения, основанный на измерении сопротивления ткани мозга при пропускании через нее электрического тока средней и высокой частоты; разновидность плетизмографии – регистрации объемного пульса.

СПИННОМОЗГОВАЯ ЖИДКОСТЬ – ( лат. liquor cerebrospinalis ) прозрачная жидкость, заполняющая мозговые желудочки и пространства между твердой, паутинной и мягкой оболочками мозга. Осуществляет амортизационные, обменные, барьерные и другие функции.

УСВОЕНИЕ РИТМА РАЗДРАЖЕНИЯ – способность ткани отвечать более высоким или более низким ритмам возбуждения по сравнению с исходным уровнем. Определяется лабильностью ткани и зависит от текущих изменений обмена веществ во время ее деятельности.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconУчебно-методический комплекс дисциплины физиология центральной нервной системы
Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования...
Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconМ. В. Плотникова анатомия и физиология центральной нервной системы
Плотникова М. В. Анатомия и физиология центральной нервной системы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа. Для студентов...
Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «физиология центральной нервной системы»
Изложение общей физиологии человека, частной физиологии систем будет способствовать развитию профессиональ­ного мышления, необходимого...
Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconУчебно-методический комплекс б в. 16 Анатомия и физиология центральной нервной системы
Цель дисциплины – сформировать у студентов целостное представление о строении и функционировании нервной системы
Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «анатомия центральной нервной системы»
Цехмистренко Т. А. Анатомия центральной нервной системы. – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 2009. – 38 с
Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconКурс «Физиология центральной нервной системы». Данный курс реализуется...
Выписка из образовательного стандарта по дисциплине «Физиология центральной нервной системы»
Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconУчебно-методический комплекс материалов по дисциплине «Физиология центральной нервной системы»
Комплекс включает учебно-тематический план изучения дисциплины, учебную программу курса, планы проведения семинарских занятий, структуру...
Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия центральной нервной системы»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...
Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconУчебно-методический комплекс анатомия цнс учебно-методический комплекс...
Анатомия центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Романчук А. Ю., Калининград, 2010
Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconУчебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов...
Плотникова М. В. Физиология центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления...
Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Физиология высшей нервной...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconУчебно-методический комплекс дисциплины современные проблемы анатомии...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconУчебно-методический комплекс дисциплины «анатомия центральной нервной системы»
Программа курса предназначена для студентов 1-го курса и является одной из основных дисциплин медико-биологического цикла. Изучение...
Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconУчебно-методический комплекс по дисциплине анатомия центральной нервной системы
Форма обучения: очная, заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (вечерняя) сокращенная
Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «физиология высшей нервной...
Печатается по решению кафедры гуманитарных и общеобразовательных дисциплин ноу впо «Института психоанализа»
Учебно-методический комплекс по дисциплине физиология центральной нервной системы iconРабочая программа элективного курса «Анатомия и физиология нервной системы»
Программа составлена на основе авторской программы элективного курса «Анатомия и физиология нервной системы» О. В. Петунина рассчитанной...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск