Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии





Скачать 267.86 Kb.
НазваниеАнкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии
страница4/5
Дата публикации19.08.2013
Размер267.86 Kb.
ТипАнкета
100-bal.ru > Психология > Анкета
1   2   3   4   5

Ф. И. О.______________________________________________________________

Дата рождения_______________________________ Пол_____________________

Место работы (учебы)_____________________ Дата обследования____________

Инструкция


«Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнять любую работу. Но если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли? Выбрать надо только один вид деятельности и в соответствующей клетке опросника поставить знак:

«+», если скорее нравится, чем не нравится;

«++», если определенно нравится;

«+++», если очень нравится;

«-», если скорее не нравится, чем нравится;

«--», если определенно не нравится;

«---», если очень не нравится.

Одну из половинок нужно обязательно предпочесть (в ней должно быть больше плюсов или хотя бы меньше минусов, чем в другой)».

ОПРОСНИК


1. а) Ухаживать за животными.

или

1. б) Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать).


2. а) Помогать больным людям, лечить их.

или

2. б) Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин.


3. а) Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок.

или

3. б) Следить за состоянием, развитием растений.


4. а) Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.).

или

4. б) Доводить товары до потребителя (рекламировать, продавать).


5. а) Обсуждать научно-популярные книги, статьи.

или

5. б) Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты).


6. а) Выращивать молодняк (животных какой-либо породы).

или

6. б) Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных).


7. а) Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты).

или

7. б) Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством - подъемным краном, трактором, тепловозом и др.


8. а) Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.).

или

8. б) Художественно оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов).


9. а) Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище.

или

9. б) Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках.


10. а) Лечить животных.

или

10. б) Выполнять вычисления, расчеты.


11. а) Выводить новые сорта растений.

или

11. б) Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания и т.п.).


12. а) Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять.

или

12. б) Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок).


13. а) Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности.

или

13. б) Наблюдать, изучать жизнь микробов.



14. а) Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты.

или

14. б) Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.п.


15. а) Составлять точные описания - отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др.

или

15. б) Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые или представляемые).



16. а) Делать лабораторные анализы в больнице.

или

16. б) Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение.


17. а) Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий.

или

17. б) Осуществлять монтаж зданий или сборку машин, приборов.


18. а) Организовывать культпоходы сверстников или младших (в театры, музеи), экскурсии, туристические походы и т.п.

или

18. б) Играть на сцене, принимать участие в концертах.


19. а) Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания.

или

19. б) Заниматься черчением, копировать чертежи, карты.



20. а) Вести борьбу с болезнями растений, вредителями леса, сада.

или

20 б) Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине и др.).




Анализ результатов

ПРОТОКОЛ
1   2   3   4   5

Похожие:

Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Методы диагностики: анкета для родителей, анкета для детей, практическое задание
Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии iconАнкета заявка на участие в финале Всероссийского конкурса профессионального...
Рабочая программа составлена на основании рабочего учебного плана по фгос утвержденного ученым советом юргту(нпи) протоколом №4 от...
Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии iconАнкета с вклеенной цветной фотографией, заполненная печатными буквами...
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...
Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии iconЗаявление о приеме в аспирантуру подается на имя ректора академии...
Удостоверения о сдаче кандидатских экзаменов при наличии сданных кандидатских экзаменов (форма 2)
Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии iconАнкета для учащихся 5- 11-х классов Дорогой друг!
Твои искренние суждения помогут сделать наш школьный дом более красивым и комфорт­ным. Предлагаем тебе и твоим одноклассникам выполнить...
Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии iconАнкета Фотографии 3Х4
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования
Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии iconАнкета (Form) фио
Кроме того, в инженерном режиме появляются также возможности определения порядка вычислений при помощи скобок, осуществления побитовых...
Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии iconПланирование учебных предметов с икт-поддержкой Анкета учителя
Планирование составлено на основе «Федерального компонента Государственного стандарта общего образования», «Базисного плана гоу цо...
Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии iconАнкета для родителей Что изменилось в вашем ребенке за последнее время?
Тема: «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребёнка»
Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии iconЗадачи: Знакомство учащихся с технологией выбора профессии. Формирование...
Цель: привлечение внимания к проблеме осознанного выбора профессии с учетом ситуации на рынке труда
Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии icon«Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория»
Целью моей работы является рассмотреть основные версии расстрела царской семьи и сделать вывод о том, какая из них в наибольшей степени...
Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проблема выбора профессии – многогранная, одновременно личная и общественная, педагогическая и медицинская. Нельзя обойти и нравственный...
Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии iconАнкета базовой

Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии iconАнкета с фотографией

Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии iconАнкета для сопредседателей конгресса (дополнение к приложению №1) Приложение №2 Код
...
Анкета оптанта  Диагностические возможности Анкета позволяет сделать вывод о наличии профессионального плана и степени его сформированности, об осознанности выбора профессии iconАнкета-заявление на получение кредита (займа)



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск