Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология и педагогика»

Скачать 1.06 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология и педагогика»
страница	8/16
Дата публикации	25.04.2015
Размер	1.06 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 16

Тема 1. Введение в курс «Психология и педагогика».

Цель: формирование мотивации к изучению дисциплины «Психология и педагогика».

Рассматриваемые вопросы:

Цели изучения психологии и педагогики в высшей школе.
Содержание психолого-педагогического образования.
Способы познания человека.

Ключевые понятия по теме: высшее образование, профессионал, личностный рост, профессиональный рост, профессиональная компетентность, психологическая компетентность, педагогическая компетентность, научное познание, обыденное познание, религиозное познание, художественное познание

Вопросы для самопроверки:

С какой целью при подготовке профессионала в программу обучения вводят изучение гуманитарных наук?
Каковы цели изучения психологии и педагогики в высшей школе?
Каким образом психологическое совершенствование влияет на профессиональный и личностный рост человека?
На каком основании психологическую и педагогическую компетентность можно рассматривать как элемент профессиональной компетентности?
В чем заключается специфика научного метода познания человека по отношению к формированию представлений о человеке в житейском познании, в искусстве и религии?

Рекомендуемая литература:

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2010. – С. 3-33.
Братченко С.Л., Миронова М.Р. Личностный рост и его критерии// Психологические проблемы самореализации личности/Под ред. А. А. Крылова, Л. А. Коростылевой. – СПб.: СПбГУ, 1997.
Маслоу А. Мотивация и личность. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2012. – С. 244-248.
Лазаренко Л.А. Психологическая компетентность педагога как фактор профессионализации// Современные наукоемкие технологии. – 2008. – № 1 – С. 67-68. URL: www.rae.ru/snt/?section=content&op=show_article&article_id=2873 (дата обращения: 25.01.2013).
Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов. СПб.: Питер, 2010. – С.5-7.

Тема 2. Психология в системе научного знания

Цель: формирование представления о предмете и методе психологии, о месте психологии в системе наук.

Рассматриваемые вопросы:

Объект и предмет психологии.
Основные научные психологические школы.
Методология психологии.
Место психологии в системе наук.

Ключевые понятия по теме: предмет психологии, объект психологии, метод, эксперимент, наблюдение, психодиагностика, тест, валидность, надежность, психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология, гуманистическая психология, когнитивная психология, культурно-историческая теория, теория деятельности, деятельностный подход.

Вопросы для самопроверки:

В чем проблема определения объекта психологии?
Каким образом соотносятся между собой объективная и субъективная реальность?
В чем различия предмета и объекта исследования в различных теоретических направлениях психологии (психоанализе, бихевиоризме, гуманистической психологии, когнитивной психологии, психологии деятельности)?
Каковы особенности отечественной психологической науки?
Каковы основные этапы научного психологического исследования?
В чем заключаются особенности проведения эксперимента и наблюдения в психологическом исследовании?
Каким образом связаны между сбой психология и естественные науки; психология и гуманитарные науки; психология и философия; психология и технические науки; психология и математика?

Рекомендуемая литература:

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2010. –С. 34-84.
Анцупов А.Е. Проблема предмета и объекта психологии//Инновации в образовании. – 2009. - №11. – С.20-27.
Волков Б.С. Волкова Н.В. Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования: учебное пособие для вузов. – М.: Трикста, 2006. – С.37-130.
Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов. СПб.: Питер, 2010. – С.9-29.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2012. - С. 10-53.

Тема 3. Формирование и развитие психики

Цель: овладение знаниями об основных функциях психики, ориентироваться в современных проблемах психологической науки;

Рассматриваемые вопросы:

Понятие психики, общая характеристика, структура и основные функции психики.
Мозг и психика.
Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза.
Сущность, структура сознания и его состояния.

Ключевые понятия по теме: психика, поведение, деятельность, психологические процессы, психологические свойства, психологические состояния, онтогенез, филогенез, сознание, бессознательное.

Вопросы для самопроверки:

Каковы основные функции психики?
Каким образом проявляется опосредованность и произвольность психики?
Как связаны между собой психика, поведение и деятельность?
На чем основан постулат: «Мозг – субстрат психики»?
В чем заключаются различия психики человека и животных?
Каковы факторы развития психики?
Каким образом соотносятся между собой сознание и бессознательное?

Рекомендуемая литература:

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2010. – С. 85-137, С. 188-231.
Анатомия, физиология, психология человека: краткий иллюстрированный словарь для средних и специализированных школ, вузов по биологическим и психологическим специальностям / под ред. А. С. Батуева. СПб: Питер, 2007. - 256 с.
Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов. СПб.: Питер, 2010. – С.30-42.

Раздел 2. Психические процессы, состояния и свойства

Тема 4. Познавательная сфера личности

Цель: овладение знаниями о познавательных процессах, приобретение опыта их учета в профессиональной деятельности специалиста.

Рассматриваемые вопросы:

Чувственное познание.
Память и ее основные процессы.
Общая характеристика мышления.
Речь как способ оформления мысли, образа.
Мышление и творчество в деятельности современного профессионала.

Ключевые понятия по теме: ощущения, порог чувствительности, восприятие, иллюзии, апперцепция, внимание, память, мышление, речь, интеллект, творчество.

Вопросы для самопроверки:

Что происходит при превышении максимального порога чувствительности?
Каким образом особенности восприятия влияют на индивидуальный стиль деятельности?
Каковы условия эффективности памяти?
От чего зависит продуктивность мыслительной деятельности?
Каким образом происходит решение задач?
С какой целью осуществляется диагностика интеллекта?
Какова роль представлений в повседневной жизни человека?
Каким образом связаны между собой мышление и творчество?

Рекомендуемая литература:

Величковский Б.М. Когнитивная наука: основы психологии познания: учебное пособие для вузов: [в 2 т.]: т.1. – М.: Академия, 2006. – 448 с.
Величковский Б.М. Когнитивная наука: основы психологии познания: учебное пособие для вузов: [в 2 т.]: т.2. – М.: Академия, 2006. – 432 с.
Лобанов А.П. Когнитивная психология: от ощущений до интеллекта: учеб. пособие / А.П. Лобанов. — Минск : Новое знание, 2008. — 376 с.
Романова А.В. Общая психология. Познавательные процессы [Электронный ресурс]: учебное пособие. – Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2006.
Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика: учеб. пособие для вузов. СПб.: Питер, 2010. – С.43-107.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 16

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 13, Дс. 9 Психотерапия... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»		Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 13, Дпп. Ф. 13, Дс.... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
	Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 11, Дс. 7, Сд. 11... «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050703. 65... Пояснительная записка учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Детская литература» для студентов заочной формы обучения по...
	Учебно-методический комплекс Курс по выбору “Психология религии” предназначен для подготовки студентов факультета "Педагогика и психология", обучающихся по специальности...		Учебно-методический комплекс дисциплины Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 1, Дс. 1 Введение... «050703. 00 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»		Учебно-методический комплекс дисциплины управление образовательными... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения...		Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...
	Учебно методический комплекс дисциплины психология и педагогика Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология и педагогика» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «психология и педагогика» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050706. 65 «Педагогика и психология» Протокол согласования рабочей программы дисциплины «психология делового общениЯ» с другими дисциплинами специальности
	Учебно-методический комплекс дисциплины сд 2 (сд 4, сд. Ф. 2) «Психология... «Специальная дошкольная педагогика и психология» с доп спец. Специальная психология		Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 11 «Психология детей... Специальная дошкольная педагогика и психология с доп спец. Специальная психология

Школьные материалы