Методические указания по изучению дисциплины Целью учебной дисциплины «Психология в профессиональной (служебной) деятельности» является формирование психологической культуры,
Скачать 474.78 Kb.
|
Темперамент и особенности его влияния на формирование черт личности, в том числе влияющих на правопослушное поведение. Описательная характеристика типов темперамента. Учет особенностей темперамента в правоохранительной деятельности. Характер, критерии его оценки в юридически значимых ситуациях. Акцентуации и их возможный криминогенно опасный характер проявления. Типы акцентуаций характера, их влияние на выбор поведения в сфере правопорядка. Психологические особенности личности преступника (правонарушителя). Психологические проблемы антиобщественного поведения несовершеннолетних. Типология личности несовершеннолетнего, допускающего антиобщественное поведение. Психологический механизм антиобщественного поведения несовершеннолетних. Психические аномалии, не исключающие вменяемости, и личность преступника. Причины и динамика образования социальных групп. Структура социальной группы. Управляющее звено социальной группы. Лидерство и руководство в группе: значение для анализа антиобщественного поведения. Природа явления лидерства и теоретические подходы к этой проблеме. Стили управления. Классификация видов социальных групп. Психологическая структура малой группы. Групповые социально-психологические явления как фактор деятельности юриста. Характеристика элементов структуры психологии малой группы: взаимоотношения и групповые устремления, групповое мнение, групповые настроения и традиции. Психология преступной группы. Психологические особенности и структура примитивной (преступной группы). Психология организованной преступности. Субъекты стихийного массового поведения. Случайная, экспрессивная, действующая толпа. Агрессивная толпа. Структура агрессивной толпы. Условия формирования. Проявление особой психологии людей в условиях стихийного массового поведения. Паника как особое состояние человека в толпе. Этапы возникновения паники. Типология слухов. Психологический анализ форм стихийного массового поведения с точки зрения нарушений общественного порядка, его значение для правоохранительной деятельности. Общая психологическая характеристика деятельности сотрудника ОВД. Психологические требования к личности сотрудника ОВД. Проблемы профессионально-нравственной деформации личности эксперта-криминалиста. Роль общения в профессиональной деятельности эксперта-криминалиста. Модель коммуникативного процесса. Коммуникативные барьеры в общении. Приемы и способы эффективной коммуникации в правоохранительной деятельности. Психологические механизмы влияния имиджа на эффективность общения в профессиональной деятельности. Перцептивная сторона общения. Технология точного восприятия партнера по общению. Психологические механизмы социальной перцепции. Ошибки и эффекты, возникающие при построении образа другого. Сущность межличностной коммуникации. Невербальные средства и техники общения. Вербальные техники общения. Основные формы взаимодействия в общении. Специфика профессионального общения эксперта-криминалиста. Коммуникативные качества эксперта-криминалиста. Реализация профессионально важных личностных качеств в общении. Методы психодиагностики коммуникативной компетентности личности. Психодиагностические средства оценки установок, мотивов, ориентаций, стратегий, навыков личности в общении. Технологии эффективного воздействия на партнера по общению в ситуациях служебной деятельности. Нерефлексивное и рефлексивное слушание в деятельности следователя. Особенности взаимодействия с партнерами-манипуляторами. Специфика личностно-группового общения. Виды личностно-группового общения: публичные выступления, служебные совещания, групповое принятие решений, брифинги и др. Понятие конфликта, его сущность и структура. Необходимые и достаточные условия возникновения конфликта. Субъекты конфликта и их характеристика. Предмет конфликта, образ конфликтной ситуации, мотивы конфликта и позиции конфликтующих сторон и их роль в анализе конфликта. Классификация конфликтов и причины конфликта. Этапы и фазы конфликта. Особенности механизма возникновения и протекания конфликтов в правоохранительной деятельности. Понятие управления конфликтами. Специфика управления конфликтами в правоохранительной деятельности. Управление конструктивными и деструктивными конфликтами. Основное содержание управления конфликтом: прогнозирование, предупреждение, стимулирование, регулирование и разрешение. Источники прогнозирования конфликта в правоохранительной деятельности. Пути предупреждения конфликта. Вынужденные и превентивные формы предупреждения конфликта. Стимулирование конфликта, его формы и средства. Технологии регулирования конфликта: информационные, коммуникативные, социально-психологические, организационные. Предпосылки, формы и способы разрешения конфликтов. Поведение личности в конфликте: модели поведения в конфликтном взаимодействии; стратегии поведения; типы конфликтных личностей. Понятие внутриличностного конфликта и его особенности. Внутриличностный конфликт и борьба мотивов. Формы проявления внутриличностных конфликтов (неврастения, эйфория, регрессия, проекция, номадизм, рационализм). Способы разрешения внутриличностных конфликтов: компромисс, уход, переориентация, сублимация, идеализация, вытеснение, коррекция. Особенности возникновения внутриличностных конфликтов в деятельности эксперта-криминалиста. Понятие межличностного конфликта и его структура. Сферы проявления межличностного конфликта, причины и способы его разрешения. Классификация межличностных конфликтов. Уровни развития межличностных конфликтов. Конфронтация, ссора, скандал (кризис). Психологические признаки межличностного конфликта. Специфика проявления причин межличностных конфликтов в правоохранительной деятельности. Причины конфликта «личность – группа» и характер их проявления в деятельности правоохранительных органов. Социально-психологические причины межгрупповых конфликтов. Классификация межгрупповых конфликтов и способы их разрешения. Психология переговорного процесса в экстремальных условиях; его функции и содержание. Технологии стратегий и тактик в переговорном процессе. Особенности ведения переговоров с преступниками. Психология осмотра места происшествия. Место происшествия – источник информации о личности преступника. Психология обыска и задержания. Психологические особенности поведения обыскиваемого и обыскивающего во время обыска. Общие социально-психологические условия ведения допроса. Психология допроса свидетелей и потерпевших. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого. Психология лжи. Психологические приемы и методы разоблачения лжесвидетельствования. Психология очной ставки. Психология предъявления для опознания. Психологические особенности допроса несовершеннолетнего. Психология следственного эксперимента. Психология проверки показаний на месте. Объект и предмет судебно-психологической экспертизы. Судебно-психологическая экспертиза как форма использования специальных психологических познаний. Признаки судебно-психологической экспертизы. Основания назначения в уголовном и гражданском процессах. Методологические основы проведения судебно-психологической экспертизы, ее компетентность. Основные вопросы, решаемые экспертом-психологом в ходе предварительного следствия, в суде. Подготовка, назначение, использование судебно-психологической экспертизы следователем, судом. Виды судебно-психологической экспертизы. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних обвиняемых. Судебно-психологическая экспертиза свидетелей и потерпевших. Судебно-психологическая экспертиза по делам против половой неприкосновенности и свободы личности. Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний. Судебно-психологическая экспертиза происшествий на транспорте и производстве. Посмертная судебно-психологическая экспертиза. Судебно-психологическая экспертиза личности обвиняемого. Судебно-психологическая экспертиза установления факта причинения морального вреда и определения его глубины. Судебно-психологическая экспертиза преступной группы. Судебно-психологическая экспертиза в составе комплексной экспертизы. Психология участников судебного процесса. Психологические особенности судебного разбирательства. Психологические аспекты деятельности судьи. Основные психологические компоненты в деятельности судьи: познавательный, поисковый, коммуникативный, воспитательный, конструктивный, удостоверительный. |
Похожие:
 | Методические указания по изучению дисциплины Целью учебной дисциплины... ... |  | Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика» Целью освоения дисциплины «Психология и педагогика» является формирование систематизированных научных знаний по психологии и педагогике,... |
| Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика» Целью освоения дисциплины «Психология и педагогика» является формирование систематизированных научных знаний по психологии и педагогике,... | | Рабочая программа дисциплины «Психология в управленческой деятельности» Целью курса является формирование целостного представления о психологии в управленческой деятельности как разделе психологической... |
| Рабочая программа дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю Целью дисциплины является формирование физической культуры личности и способности направленного использования средств физической... | | Методические указания к изучению дисциплины и выполнению контрольной... Целью дисциплины является изучение автомобильных дорог как транспортной инфраструктуры. Основной задачей дисциплины является закрепление... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 3 Организационная психология Целью освоения дисциплины является подготовка студентов к профессиональному решению организационно-психологических проблем | | С. Г. Елизарова Методические рекомендации по изучению Целью изучения дисциплины является изучение основных понятий и методов решения курса математического анализа и стереометрии, применение... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины микроэкономика для студентов Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний о базовых характеристиках микроэкономики как науки о принципах,... | | Методические указания по дисциплине «Социальная психология» Примерная программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос... |
| Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с основами построения информационно-правовых систем (ипс), принципами их... | | Рабочая программа дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование представлений об объектах, видах и задачах профессиональной деятельности бакалавра... |
| Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины > 1 Автор... «Основы профориентологии» с такими дисциплинами как «Общая психология», «Возрастная психология», «Педагогическая психология», «Социальная... | | Рабочая программа дисциплины юридическая психология направление подготовки:... В рамках учебной дисциплины «Юридическая психология» осуществляется подготовка студентов к следующим видам профессиональной деятельности:... |
| Российской федерации Целью изучения дисциплины является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. 3, Дс. Ф. 3... Одной из актуальных проблем современного общества является отклоняющееся поведение. Именно оно выступает одной из ведущих причин... |
