Методическое пособие «Организация работы с резервом кадров в органах мчс россии. Методическое пособие» министерство российской федерации по делам

Скачать 2.17 Mb. Название Методическое пособие «Организация работы с резервом кадров в органах мчс россии. Методическое пособие» министерство российской федерации по делам страница 8/10 Дата публикации 10.08.2015 Размер 2.17 Mb. Тип Методическое пособие 100-bal.ru > Психология > Методическое пособие

Для обработки результатов необходимо перенести ответы в соответствующие квадратики на бланке-дешифраторе и суммировать баллы сначала по строкам, а затем -по столбцам, следуя указаниям на этом бланке.

БЛАНК-ДЕШИФРАТОР



Интерпретация стилей мышления

Стиль мышления «Синтезатор»

Характерные особенности: интегративный подход. Ищет сходство во внешне несходных, несовместимых вещах. Стремится к конфликту и синтезу. Питает интерес к изменениям. Безразличен к данным без интерпретации.

Достоинства: во всяком деле сконцентрирован на основополагающих принципиальных допущениях и положениях. Обращает внимание других на концептуальные, теоретические аспекты дела. Искусен в предотвращении соглашательской политики, необоснованных уступок. Лучше других действует в ситуациях напряженного спора. Обеспечивает в группе возможность дискуссии и творчества.

Недостатки: может проявлять безразличие к достижению согласия; грешить излишним стремлением к столкновениям и конфликту; излишне настойчиво добиваться изменений и новизны («перемен ради перемен»); чрезмерно увлекаться теоретизированием; казаться другим необязательным, безответственным.

Стиль мышления «Идеалист»

Характерные особенности: ассимилятивный или холистский подход. Приветствует широкий диапазон мнений. Стремится к идеальным решениям. Питает интерес к человеческим ценностям. Одинаково ценит данные и теорию.

Достоинства: сконцентрирован на процессе, взаимоотношениях. Обращает внимание других на человеческие ценности, мотивы и стремления. Искусен в четком формулировании целей. Лучше других действует в неструктурированных, не поддающихся рациональному прогнозу ситуациях, затрагивающих жизненные ценности и чувства. Обеспечивает широкий диапазон взглядов, цели и нормы.

Недостатки: может проигнорировать или забраковать «тяжелые», неприятные данные; затягивать решение при достаточно большом выборе вариантов; проявлять излишнюю настойчивость в стремлении к совершенным, безупречным решениям; просмотреть важные детали; казаться излишне сентиментальным.

Стиль мышления «Прагматик»

Характерные особенности: эклектический подход. «Годится все, что работает», «Что-нибудь, да сработает». Ищет кратчайший путь к получению отдачи, прибыли. Питает интерес к инновациям.

Достоинства: ценит любые данные или теорию, если они позволяют быстрее достичь цели. Сконцентрирован на отдаче, прибыли от вложений. Обращает внимание других на вопросы тактики и стратегии. Искусен в отыскании путей и способов влияния, воздействия. Лучше других чувствует себя в сложных, развивающихся под влиянием обстоятельств ситуациях. Обеспечивает эксперимент и инновации.

Недостатки: может проявлять безразличие к долгосрочным аспектам дела; излишне поспешно добиваться отдачи от вложений; переусердствовать в погоне за выгодой; излишне полагаться на то, что имеет спрос («продается»); казаться другим слишком легко идущим на компромисс.

Стиль мышления «Аналитик»

Характерные особенности: формально-логический, дедуктивный подход. Ищет «самый лучший способ». Стремится к моделям и формулам. Питает интерес к «научным» решениям. Отдает предпочтение теории и методу перед данными.

Достоинства: сконцентрирован на плане и методе. Обращает внимание других на информацию и конкретные детали. Искусен в планировании и построении моделей. Лучше других действует в структурированных, поддающихся просчитыванию ситуациях. Обеспечивает стабильность и структуру.

Недостатки: может проявлять безразличие к человеческим ценностям и внутреннему миру личности; грешить излишне подробным планированием и анализом; слишком упорно добиваться предсказуемости; проявлять негибкость и сверхосторожность; казаться склонным к поляризованному, «черно-белому» мышлению.

Стиль мышления «Реалист»

Характерные особенности: эмпирический, индуктивный подход. Полагается на факты и мнения экспертов. Стремится к решениям, которые удовлетворяют текущим, неотложным потребностям. Интересуется исключительно конкретными результатами. Отдает предпочтение фактам перед теорией.

Достоинства: сконцентрирован на фактах и результатах. Обращает внимание других на реальное положение дел и ресурсы. Искусен в упрощении ситуаций, урезывании средств и «отшивании» просителей. Лучше других действует в хорошо определенных ситуациях. Обеспечивает побуждение, порыв и энергетический заряд, импульс.

Недостатки: может проигнорировать расхождение во мнениях; грешить стремлением к излишне упрощенным решениям; проявлять излишнее давление для достижения согласия и немедленного ответа; переоценить полученные «факты» и оказаться у них в плену; казаться другим ориентированным только на результат.

3. Методика К.Л. Вилсона
«Цикл управленческих умений»

Опросный лист

Ф.И.О. _______________________________________________Возраст________________

Должность ___________________________________________Образование____________

Дата заполнения ___________________

Инструкция: Уважаемые коллеги, Вам необходимо оценить себя по 7-балльной шкале в зависимости от того, в какой степени Вам присущ тот или иной навык. По каждому пункту выберите нужный балл от «1» до «7» и зачеркните соответствующую цифру.

Т. ВООБЩЕ ГОВОРЯ, Я БОЛЕЕ ВСЕГО СКЛОНЕН К ТОМУ, ЧТОБЫ:
1. Использовать как можно эффективнее существующие методы, которые работают	□
2. Ломать голову над тем, как разнородные методы могли бы работать вместе	□
3. Открывать новые и более совершенные методы	□
4. Находить способы заставить существующие методы работать лучше и по-новому	□
5. Разбираться в том, как и почему существующие методы должны работать	□

№ п/п	Утверждение	Варианты ответов
		«Нет, никогда»; «не верно»	«Практически нет»; «редко, но случается»	«Скорее нет»; «очень редко случается»	«Справедливо в некоторой мере»; «иногда бывает»	«Очень часто случается»	«Часто бывает»; «скорее верно»	«Да, верно»; «всегда»
1	Вы проявляете искренний интерес к предложениям Ваших подчиненных	1	2	3	4	5	6	7
2	Вы планируете работу коллектива таким образом, чтобы избежать возможных сбоев	1	2	3	4	5	6	7
3	Вы даете подчиненным возможность тщательно освоить область их деятельности	1	2	3	4	5	6	7
4	Вы доводите до сведения работников, насколько они успешны в выполнении работы	1	2	3	4	5	6	7
5	Коллектив Вам доверяет	1	2	3	4	5	6	7
6	Вы настаиваете на том, чтобы все было сделано так, как Вы говорите	1	2	3	4	5	6	7
7	Вы тщательно следите, чтобы работа выполнялась к намеченному сроку	1	2	3	4	5	6	7
8	Вы заинтересованы в продвижении подчиненных по службе	1	2	3	4	5	6	7
9	Вы позволяете коллективу самостоятельно планировать рабочий процесс	1	2	3	4	5	6	7
10	Вы выполняете свои обязательства	1	2	3	4	5	6	7
11	Вы советуетесь с подчиненными по поводу решения той или иной проблемы	1	2	3	4	5	6	7
12	Вы наблюдаете за выполнением работы на всех ее этапах	1	2	3	4	5	6	7
13	Вы уверены в необходимости совместной работы членов группы	1	2	3	4	5	6	7
14	Вы считаете, что планирование профессиональной карьеры так же важно, как и планирование рабочего процесса	1	2	3	4	5	6	7
15	Хорошая организация работы коллектива обеспечивается Вашим тщательным планированием	1	2	3	4	5	6	7
16	Вы отмечаете членов группы, чья работа особенно помогает коллективу достигнуть высоких результатов	1	2	3	4	5	6	7
17	Подчиненным легко общаться с Вами	1	2	3	4	5	6	7
18	Вы знаете, как выполнять работу и какие ресурсы при этом использовать	1	2	3	4	5	6	7
19	Вы пользуетесь доверием у вышестоящего руководства	1	2	3	4	5	6	7
20	Вы вносите изменения в процесс работы в соответствии с пожеланиями подчиненных	1	2	3	4	5	6	7
21	Вы всегда говорите, насколько хорошо работают члены группы	1	2	3	4	5	6	7
22	Вы часто напоминаете подчиненным о крайних сроках выполнения работы	1	2	3	4	5	6	7
23	Вы объясняете, насколько работа каждого члена коллектива важна для достижения общей цели	1	2	3	4	5	6	7
24	Чтобы предотвратить возможные помехи в процессе работы, Вы планируете ее заблаговременно	1	2	3	4	5	6	7
25	Вы позволяете подчиненным работать в любом темпе	1	2	3	4	5	6	7
26	Вы повышаете голос или наказываете подчиненных за ошибки в работе	1	2	3	4	5	6	7
27	Вы приветствуете идеи со стороны подчиненных, даже если они расходятся с Вашей точкой зрения	1	2	3	4	5	6	7
28	Вы высказываете свое истинное мнение по поводу работы подчиненных	1	2	3	4	5	6	7
29	Вы даете подчиненным возможность чему-либо научиться	1	2	3	4	5	6	7
30	Вы даете подчиненным возможность сотрудничать друг с другом, так как это повышает эффективность работы	1	2	3	4	5	6	7
31	Вашему слову можно доверять	1	2	3	4	5	6	7
32	Вы одобряете попытку группы самостоятельно решить сложную производственную проблему, без Вашей помощи	1	2	3	4	5	6	7
33	Вы можете ответить на большинство вопросов, касающихся работы данной организации, системы поощрения и наказания	1	2	3	4	5	6	7
34	Вы оказываете давление на подчиненных, чтобы работа была выполнена в назначенный срок	1	2	3	4	5	6	7
35	Вы обсуждаете с коллективом поставленные цели, чтобы удостовериться в правильном их понимании	1	2	3	4	5	6	7
36	Вы поощряете работу в команде	1	2	3	4	5	6	7
37	Вы искренне хотите, чтобы члены группы свободно высказывали свои мысли	1	2	3	4	5	6	7
38	Вы искренне заинтересованы в продвижении каждого члена Вашего коллектива	1	2	3	4	5	6	7
39	Вы пытаетесь сплотить группу	1	2	3	4	5	6	7
40	Подчиненные начинают нервничать, если Вы наблюдаете за ними	1	2	3	4	5	6	7
41	Вы организованны и хорошо планируете работу	1	2	3	4	5	6	7
42	Вы даете подчиненным возможность высказывать свое мнение и участвовать в принятии решений	1	2	3	4	5	6	7
43	Вы ставите перед группой такие задачи, которые являются для нее вызовом	1	2	3	4	5	6	7
44	Вы разрешаете подчиненным самим управлять процессом работы	1	2	3	4	5	6	7
45	Вы хвалите за хорошую работу	1	2	3	4	5	6	7
46	Вы хорошо знакомы с информацией об оказываемых организацией услугах	1	2	3	4	5	6	7
47	Если Вы даете обещание - то выполняете его	1	2	3	4	5	6	7
48	Вы инструктируете своих подчиненных в целях повысить качество работы	1	2	3	. 4	5	6	7
49	Вы тщательно планируете деятельность коллектива	1	2	3	4	5	6	7
50	Вы часто и честно критикуете работу членов группы	1	2	3	4	5	6	7
51	Вы расстраиваетесь, когда намеченные цели не достигнуты	1	2	3	4	5	6	7
52	Вы поощряете высказывание подчиненными своих идей	1	2	3	4	5	6	7
53	Вы способствуете развитию у подчиненных чувства, что они успешны в работе	1	2	3	4	5	6	7
54	Вы тщательно контролируете работу коллектива	1	2	3	4	5	6	7
55	Вы позволяете подчиненным планировать работу по их усмотрению	1	2	3	4	5	6	7
56	Вы акцентируете внимание на необходимости выполнять намеченную работу в срок	1	2	3	4	5	6	7
57	Вы защищаете интересы Ваших подчиненных перед вышестоящим руководством	1	2	3	4	5	6	7
58	Вы считаете, что каждый работник должен знать о своих профессиональных успехах	1	2	3	4	5	6	7
59	Вы дружелюбны	1	2	3	4	5	6	7
60	Вы разъясняете подчиненным, насколько важно выполнение каждого задания	1	2	3	4	5	6	7
61	Вы намеренно советуетесь с подчиненными, чтобы поддержать у них чувство ценности и значимости	1	2	3	4	5	6	7
62	Вы стараетесь развить сотрудничество между членами группы	1	2	3	4	5	6	7
63	Вы уверены, что у Ваших подчиненных есть все необходимые навыки для выполнения данной работы	1	2	3	4	5	6	7
64	Вы открыты и всегда готовы помочь другому	1	2	3	4	5	6	7
65	Вы открыто говорите, как оцениваете каждого подчиненного	1	2	3	4	5	6	7
66	Вы привлекаете подчиненных к решению возникающих проблем	1	2	3	4	5	6	7
67	Вы фиксируете и контролируете все детали выполняемой работы	1	2	3	4	5	6	7
68	Вы хорошо ознакомлены с общими целями организации	1	2	3	4	5	6	7
69	Выполнение задач, которые Вы ставите перед коллективом, дает работникам возможность сделать важный вклад в общее дело	1	2	3	4	5	6	7
70	Вы хвалите подчиненных за хорошо выполненную работу	1	2	3	4	5	6	7
71	Вы позволяете подчиненным брать ответственность на себя	1	2	3	4	5	6	7
72	Вы хотите, чтобы все члены группы ладили между собой	1	2	3	4	5	6	7
73	Вы хотите, чтобы Ваши подчиненные постоянно совершенствовались и могли сделать карьеру	1	2	3	4	-5	6	7
74	Вы говорите каждому члену группы не только что делать, но и как делать	1	2	3	4	5	6	7
75	Вы обсуждаете поставленные цели с коллективом	1	2	3	4	5	6	7
76	Вы считаете, что все необходимо делать вовремя	1	2	3	4	5	6	7
77	Вы считаете, что все же необходимо надавить на подчиненных, чтобы достичь хороших результатов	1	2	3	4	5	6	7
78	Вы легко справляетесь как с проблемами управления, так и с социальными проблемами	1	2	3	4	5	6	7
79	Вы честно сообщаете подчиненным мнение и требования вышестоящего руководства	1	2	3	4	5	6	7
80	За хорошую работу Вы выражаете подчиненным свою признательность	1	2	3	4	5	6	7
81	Вы даете своим подчиненным знать, как оцениваете их работу	1	2	3	4	5	6	7
82	Задачи, которые Вы ставите, значимы для группы	1	2	3	4	5	6	7
83	Вы уделяете внимание предварительному планированию работы	1	2	3	4	5	6	7
84	Вы просите подчиненных высказывать замечания, относящиеся к условиям работы	1	2	3	4	5	6	7
85	Вы высококомпетентны в технических и организационных аспектах работы	1	2	3	4	5	6	7
86	Вы стараетесь, чтобы Ваши подчиненные имели хорошую профессиональную подготовку	1	2	3	4	5	6	7
87	Когда подчиненный хорошо работает, Вы стараетесь отметить это	1	2	3	4	5	6	7
88	Подчиненным легко обсуждать с Вами профессиональные вопросы	1	2	3	4	5	6	7
89	Вы настаиваете на окончании работы в намеченные сроки	1	2	3	4	5	6	7
90	Вы стараетесь, чтобы каждый работник имел шанс научиться чему-либо и профессионально вырасти	1	2	3	4	5	6	7
91	Вы высказываете свое истинное мнение о том, как группа выполняет работу	1	2	3	4	5	6	7
92	Вы системно планируете и организуете работу	1	2	3	4	5	6	7
93	Вы контролируете каждого работника на каждом этапе работы	1	2	3	4	5	6	7
94	Если цели не достигнуты, Вы высказываете недовольство	1	2	3	4	5	6	7
95	Вы позволяете изменять ход выполнения работы на усмотрение коллектива	1	2	3	4	5	6	7
96	Ваши подчиненные легко могут говорить Вам о том, что они думают	1	2	3	4	5	6	7
97	Вы поощряете подчиненных, если они заслуживают этого	1	2	3	4	5	6	7
98	Вы ищете способы помочь группе как можно лучше выполнить работу	1	2	3	4	5	6	7
99	Вы считаетесь компетентным менеджером	1	2	3	4	5	6	7
100	Вы обсуждаете и комментируете выполнение работы каждым членом группы	1	2	3	4	5	6	7
101	Ваши сотрудники относятся друг к другу дружелюбно	1	2	3	4	5	6	7
102	Вашим подчиненным предоставляется возможность продвижения по службе	1	2	3	4	5	6	7
103	Члены Вашего коллектива - компетентные работники	1	2	3	4	5	6	7
104	Ваши подчиненные считают, что в этой организации у них есть шанс сделать карьеру	1	2	3	4	5	6	7
105	Работа в этой организации стимулирует Ваших подчиненных	1	2	3	4	5	6	7
106	Ваши подчиненные подвергаются постоянному стрессу на работе	1	2	3	4	5	6	7
107	Подчиненные добросовестно выполняют свои обязанности, так как им нравится работа	1	2	3	4	5	6	7
108	Вашим подчиненным нравится работать в этой организации	1	2	3	4	5	6	7
109	Большинство Ваших подчиненных - приятные люди	1	2	3	4	5	6	7
110	Для всех Ваших подчиненных существуют благоприятные возможности для продвижения по службе	1	2	3	4	5	6	7
111	Ваши подчиненные -знатоки своего дела	1	2	3	4	5	6	7
112	Ваши подчиненные считают, что организация на грани кризиса	1	2	3	4	5	6	7
113	У Ваших подчиненных хорошая зарплата	1	2	3	4	5	6	7
114	Работа для Ваших подчиненных интересна	1	2	3	4	5	6	7
115	Ваши подчиненные стараются выполнять работу как можно лучше	1	2	3	4	5	6	7
116	В коллективе хороший моральный настрой	1	2	3	4	5	6	7
117	Члены коллектива успешно работают вместе	1	2	3	4	5	6	7
118	У Ваших подчиненных возникают трудности при общении с руководством	1	2	3	4	5	6	7
119	Инициатива работников в данной организации поощряется	1	2	3	4	5	6	7
120	Большинство Ваших подчиненных хорошо знают свое дело	1	2	3	4	5	6	7
121	Ваши подчиненные чувствуют внимание со стороны организации	1	2	3	4	5	6	7
122	Работа способствует профессиональному росту Ваших подчиненных	1	2	3	4	5	6	7
123	Ваши подчиненные прилагают все усилия, чтобы качественно выполнять работу	1	2	3	4	5	6	7
124	Между Вами и Вашими подчиненными бывают конфликты	1	2	3	4	5	6	7
125	Вашим подчиненным нравится работать в этой организации	1	2	3	4	5	6	7
126	Ваши подчиненные помогают друг другу	1	2	3	4	5	6	7
127	Ваши подчиненные продвигаются по служебной лестнице	1	2	3	4	5	6	7
128	Ваши подчиненные хорошо подготовлены к профессиональной деятельности в данной области	1	2	3	4	5	6	7
129	Ваши подчиненные одобряют политику организации	1	2	3	4	5	6	7
130	Ваши подчиненные находятся в постоянном напряжении	1	2	3	4	5	6	7
131	Ваши подчиненные заинтересованы работой	1	2	3	4	5	6	7
132	Большинство Ваших подчиненных преданы своему делу	1	2	3	4	5	6	7
133	Ваши подчиненные удовлетворены работой в этой организации	1	2	3	4	5	6	7
134	В Вашем коллективе развито сотрудничество	1	2	3	4	5	6	7
135	Ваши подчиненные считают, что у них есть возможность для профессионального роста	1	2	3	4	5	6	7
136	Ваши подчиненные ощущают давление со стороны руководства	1	2	3	4	5	6	7
137	Ваши подчиненные очень способные	1	2	3	4	5	6	7
138	Ваши подчиненные чувствуют заботу организации	1	2	3	4	5	6	7
139	Ваши подчиненные получают удовлетворение от работы	1	2	3	4	5	6	7
140	Ваши подчиненные стараются достичь поставленной организацией цели	1	2	3	4	5	6	7
141	Ваши подчиненные имеют высокую мотивацию	1	2	3	4	5	6	7
142	Члены Вашего коллектива поддерживают друг друга	1	2	3	4	5	6	7
143	Ваши подчиненные чувствуют свою значимость и приобщенность к достижению основных целей организации	1	2	3	4	5	6	7
144	Ваши подчиненные -высококвалифицированные работники	1	2	3	4	5	6	7
145	Ваши подчиненные целиком посвящают себя делу организации	1	2	3	4	5	6	7

Ключ для обработки результатов

Шкала	Номера вопросов
А	23, 35, 43, 60, 69, 75, 82
В	1, 11, 20, 27, 42, 52, 66, 84
С	2, 15, 24, 41, 49, 83, 92
D	18, 33, 46, 68, 78, 85, 99
E	3, 29,48, 63, 86,98
F	4, 21, 28, 50, 65, 81, 91, 100
G	7, 22, 34, 56, 76, 89
Н*	12, 54, 67, 74, 93
I*	6, 26, 40, 51, 77, 94
J*	9, 25, 44, 55, 71, 95
К	16, 32, 45, 70, 80, 87, 97
L	17, 37, 59, 88, 96
М	13, 30, 36, 39, 62, 72
N	8, 14, 38, 53, 58, 61, 73, 90
О	5, 10, 19, 31, 47, 57, 64, 79
Р	105, 114, 122, 131, 139
Q	103, 111, 120, 128, 137, 144
R	101, 109, 117, 126, 134, 142
S	102, 110, 119, 127, 135, 143
Т*	106, 112, 118, 124, 130, 136
U	104, 113, 121, 129, 138
V	108, 116, 125, 133, 141
W	107, 115, 123, 132, 140, 145

Как правило, высокая оценка - это хорошая оценка, но в шкалах, отмеченных звездочкой, высокие оценки являются хорошими только тогда, когда они подтверждены высокими оценками в других шкалах первых четырех блоков «Цикла управленческих умений», т.е. если они подтверждаются высокими оценками, то могут быть рассмотрены как положительные оценки.

Интерпретация шкал методики
«Цикл управленческих умений»

---

Похожие:

	Методическое пособие по проведению деловых игр «case study» министерство... Дмитриев М. Н. Кошечкин С. А. Методическое пособие по проведению деловых игр «case study»		Министерство российской федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и Дмитриев М. Н. Кошечкин С. А. Методическое пособие по проведению деловых игр «case study»
	Учебно-методическое пособие к лабораторным работам по общей химии... Министерство здравоохранения российской федерации ставропольская государственная медицинская академия		Методическое пособие подготовлено в соответствии с «Типовым положением... Оформление выпускных квалификационных работ : учебно-методическое пособие / Ю. А. Веряева, С. И. Жилин, А. В. Максимов. – Барнаул...
	Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной... Организация, управление и администрирование в социальной работе: учебно-методическое пособие [Текст] / сост. А. В. Каратаев, М. М....		Методическое пособие Саранск 2008 ббк 74. 100 Данное методическое пособие является следующим звеном – продолжением работы по проблеме включения регионального компонента в учебный...
	Методическое пособие по дисциплине «Статистика» для специальности... Данное методическое пособие предназначены для студентов и преподавателей колледжей, реализующих Государственный образовательный стандарт...		Учебно-методическое пособие к изучению немецкого языка для студентов... Учебно-методическое пособие предназначено для работы со студентами заочного отделения факультета сервиса, специальностей «Сервис»,...
	История россии Учебно-методическое пособие предназначено для иностранных студентов первого курса всех факультетов. Составлено с учетом знаний и...		Методическое пособие для проведения семинарских, индивидуальных занятий... Методическое пособие для проведения семинарских, индивидуальных занятий и самостоятельной работы по курсу «Бюджетная система Российской...
	Учебно-методическое пособие Тольятти 2011 удк ббк ахметжанова Г.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов магистров, обучающихся на педагогическом факультете тгу по направлению «Педагогика»....		Учебно-методическое пособие по дисциплине «финансовые рынки» Учебно-методическое пособие содержит программу курса, методические указания по структуре и содержанию контрольной работы, список...
	Методическое пособие Конституционное право Российской Федерации: Рабочая программа. Для слушателей, обучающихся по квалификации (степени) «специалист». Направление – «Судебная...		Методическое пособие для самостоятельной работы студентов по курсу... Методическое пособие подготовлено доцентом кафедры разведения с Х. животных и зоотехнологий Хасановой С. А
	Методическое пособие для самостоятельной работы студентов по курсу... Методическое пособие подготовлено профессором кафедры разведения с Х. животных и зоотехнологий Щербатовым В. И. и доцентом Хасановой...		Методическое пособие для самостоятельной работы студентов по курсу... Методическое пособие подготовлено профессором кафедры разведения с Х. животных и зоотехнологий доцентом Хасановой С. А. и ассистентом...

Школьные материалы <a target="_blank" href="//100-bal.ru/">Школьные материалы</a>

---

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru