Тема: Воспитание дошкольников как системный процесс
План:
Программы ДОУ. Выбор программы. Виды программ.
Виды ДОУ. Организация учебно-воспитательного процесса в каждом из них.
Интегрированное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии в ДОУ.
Планирование коррекционно-воспитательного процесса в ДОУ.
Основные принципы построения занятий в специальных дошкольных учреждений.
Построение плана-конспекта коррекционно-развивающего занятия в ДОУ.
Подготовка ребенка с нарушениями интеллекта к школе.
Вопросы для коллективного обсуждения
Дайте определение понятию «учебная программа»
Какие виды ДОУ существуют в РФ
Особенности коррекционно-воспитательного процесса
Назвать принципы построения занятий
Составление плана-конспекта занятия
Задания для самостоятельной работы:
Составить таблицу «Виды ДОУ».
Вид ДОУ
|
Содержание работы ДОУ
|
|
|
Подготовить конспект (4,5).
Подготовить доклад (1,2,4)
Подготовить план-конспект коррекционно-развивающего занятия.
Литература:
Основная литература:
Еременко И.Г. Олигофренопедагогика: Учебн. пособ. для ст-тов деф. фак – тов педвузов. – Киев: Вища школа, 2005.
Катаева А. А. Дошкольная олигофренопедагогика : учебник для студ. вузов, обуч. по пед. спец. / А. А. Катаева, Е. А. Стребелева. - М. : Владос, 2005. Гриф
Лебединский В. В.Нарушения психического развития в детском возрасте : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / В. В. Лебединский. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007.Гриф
Маллер А. Р. Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью : учеб. пособие для студ. дефектол. фак. пед. вузов и слушателей курсов переподготовки, обуч. по спец. 031700 - Олигофренопедагогика / А. Р. Маллер ; А. Р. Маллер, Г. В. Цикото. - М. : Академия, 2003. Гриф
Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта : программно-метод. материалы / под ред. И. М. Бгажноковой. - М. : ВЛАДОС, 2007. - 181 с. : табл.
Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика) : [учеб. пособие для студ. вузов] / [Б. П. Пузанов, Н. П. Коняева, Б. Б. Горскин и др.] ; под ред. Б. П. Пузанова. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2008.
Дополнительная литература:
Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф-тов пед. ин-тов/ Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Школа-пресс, 2004.
Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственно отсталых детей: учебн. для ст-тов деф. фак. педвузов и ун-тов. - 2-е изд. перераб. – М.: Просвещение: Владос, 2005.
Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация. – М.: ПЕР СЭ, 2002.
Капустин А.И. Проблема дифференцированного и интегрированного обучения в истории олигофренопедагогики//Дефектология. – 1996. №5. –С.88-95.
Кинаш Е.А., Волкова Е.В. Обучение детей с нарушением интеллекта в условиях начальной общеобразовательной школы.//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - № 1. – 2010. – С.22-29
Закрепина А.В., Браткова М.В. Воспитание и обучение детей раннего и дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью.//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - № 4. – 2012. – С.2-16
Гладкая В.В. Особенности планирования педагогической работы по социально-бытовой ориентировке школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью. .//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - № 4. – 2009. – С.29-37
Гаврилушкина О.П., Головчиц Л.А. Психолого-педагогические основы коррекционных программ в дошкольном образовании.//Дефектология. - № 4. – 2008. – С.3-11
Занятие 4.
Тема: Сложный (комбинированный) дефект
Практическое занятие проходит на базе ДОУ компенсаторного вида.
План:
Познакомить студентов с организацией и осуществлением процесса воспитания и образования детей со сложным (комбинированным) дефектом;
Изучить комплекс коррекционно-развивающих упражнений для детей с сочетанной структурой дефекта;
Познакомиться с материально-техническим обеспечением ДОУ для детей со сложным (комбинированным) дефектом.
Литература:
нормативные документы ДОУ, рабочие программы учреждения, конспекты дефектолога
Занятие 5
Тема: Физическое развитие и его коррекционная направленность
План:
Общие задачи физического воспитания в дошкольных учреждениях.
Особенности физического развития детей с нарушениями интеллекта.
Специфические задачи, направленные на коррекцию, компенсацию и предупреждение отклонений в физическом развитии дошкольников с нарушениями интеллекта.
Нетрадиционные формы физического воспитания.
Вопросы для коллективного обсуждения
Назовите особенности физического развития детей с нарушениями интеллекта
Задачи физического воспитания в специальном (коррекционном) учреждении
Назовите нетрадиционные формы физического воспитания
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить доклад (3)
Подготовить конспект (4,5)
Подберите и опишите серию подвижных игр для детей с нарушениями интеллекта на каждом году обучения
Литература:
Основная литература:
Глазырина Л. Д. Занятия по физической культуре в старшей группе дошкольного учреждения с применением нетрадиционных методов обучения и воспитания : метод. pек. / Глазырина Л. Д. - Минск : НМЦентр, 2005. - 240 с. : ил. - ISBN 985-6216-01-Х : 10000-00.
Глазырина Л. Д.Методика физического воспитания детей дошкольного возраста : пособие для педагогов дошк. учреждений / Глазырина Л. Д., Овсянкин В. А. - М. : ВЛАДОС, 2009. - 175 с. : ил. - ISBN 5-691-00186-8 : 19-60.
Зайцева Н. В. П. Ф. Лесгафт о взаимосвязи умственного и физического воспитания / Зайцева Н. В.// Педагогика. - 2006. - №1. - С.94-96.
Стародубцева И. В. Современные аспекты взаимосвязи умственного и физического воспитания / Стародубцева И. В.// Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. - 2007. - №2. - C. 31 - 49.
Стародубцева И. В. Умственное развитие старших дошкольников в процессе физического воспитания / Стародубцева И. В., Короткова Е. А.// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2005. - №3. - С. 18 - 22.
Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ : практ. пособие / авт.-сост. О. Н. Моргунова. - Воронеж : Учитель, 2005. - 127 с. : ил. - ISBN 5-98225-024-4 : 29-70.
Дополнительная литература:
Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф-тов пед. ин-тов/ Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Школа-пресс, 2004.
Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. – М.: Просвещение, 2006.
Забрамная С.Д., Исаева Т.Н. Психолого-педагогическая дифференциация детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - № 1. – 2009. – С.49-54
Занятие 6.
Тема: Сенсорное развитие и его коррекционная направленность
План:
Определение понятия «сенсорное воспитание». Основные направления сенсорного воспитания дошкольников.
Понятие о перцептивных действиях. Виды перцептивных действий.
Сенсорное развитие и его коррекционное значение в процессе обучения и воспитания детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Вопросы для коллективного обсуждения
Опишите основные направления сенсорного воспитания
Какие виды перцептивных действия знаете
Каково коррекционное значение сенсорного развития
Задания для самостоятельной работы:
Подберите и опишите серию игр по сенсорному воспитанию умственно отсталых дошкольников (8)
Составить схему «Направления сенсорного развития» (1)
Подготовить доклад на тему практической работы
Литература:
Основная литература:
Войлокова Е. Ф. Сенсорное воспитание дошкольников с интеллектуальной недостаточностью : учеб.-метод. пособие / Е. Ф. Войлокова, Ю. В. Андрухович, Л. Ю. Ковалева. - СПб : КАРО, 2005. - 304 с.
Глушкова Г.Использование внегрупповых помещений детского сада в сенсорном развитии младших дошкольников / Глушкова Г.// Дошкольное воспитание. - 2010. - № 9. - С. 82-84.
Метиева Л. А.Формирование тактильно-двигательного восприятия у школьников с нарушениями интеллекта / Метиева Л. А.// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - №2. - С. 37 - 42.
Панова Л. В.Формирование сенсорной культуры младшего дошкольника в современном образовательном пространстве детства / Панова Л. В.// Социальная политика и социология. - 2010. - № 8. - С. 492-495.
Пилюгина Э. Г. Сенсорные способности малыша. Игpы на pазвитие воспpиятия цвета, фоpмы и величины у детей pаннего возpаста : кн. для воспит. дет. сада и pодителей / Пилюгина Э. Г. - М. : Просвещение, 2006 ; Учебная литература. - 112 с. : ил. - ISBN 5-09-004637-9 : 7290-00.
Прохорова Г.Как я узнаю мир. Дидактические игры по сенсорному воспитанию. / Прохорова Г.// Дошкольное воспитание.. - 2002.-№11.. - с.32-36.
Руль М. Л.Использование элементов развивающей среды школы Монтессори в сенсорном воспитании детей 4-7 лет. : конспекты комплексных занятий / Руль М. Л., Гарацкявичене Т. В.// Дошкольная педагогика. - 2013. - № 2. - С. 4-10.
Сенсорное воспитание в детском саду : пособие для воспитателей / [под ред. Н. Н. Поддьякова, В. Н. Аванесовой]. - Изд. 2-е, испр. и доп. - М. : Просвещение, 2001. - 192 с. : ил.
Дополнительная литература:
Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф-тов пед. ин-тов/ Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Школа-пресс, 2004.
Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственно отсталых детей: учебн. для ст-тов деф. фак. педвузов и ун-тов. - 2-е изд. перераб. – М.: Просвещение: Владос, 2005.
Закрепина А.В., Браткова М.В. Воспитание и обучение детей раннего и дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью.//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - № 4. – 2012. – С.2-16
Кислякова Ю.Н., Ковалец И.В. Социально-эмоциональное развитие детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью. .//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - № 3. – 2008. – С.15-23
Пучкова Л.П., Корюкина Т.М. Театрализованная деятельность как средство социальной интеграции дошкольников с нарушениями интеллекта. .//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - № 3. – 2010. – С.72-75
Стребелева Е.А. Традиционные и новые организационные формы коррекционной помощи детям дошкольного возраста с нарушением интеллекта.//Дефектология. - №3. – 2009. - С.62-67
Занятие 7.
Тема: Умственное воспитание и его коррекционная направленность
План:
Умственное воспитание ребенка дошкольного возраста.
Влияние всех видов детской деятельности на умственное воспитание детей со сниженным интеллектом.
Формирование у дошкольников с нарушениями интеллекта ориентировки во времени.
Развитие внимания и запоминания у умственно отсталых дошкольников.
Пути формирования всех видов мышления в специальном дошкольном учреждении.
Вопросы для коллективного обсуждения
Особенности умственного развития дошкольника с нарушениями интеллекта
Особенности умственного воспитания в специальных (коррекционных) ДОУ
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить конспекты (4,9,12)
Подготовить доклады (7,11)
Литература:
Основная литература:
Афанасьева И. П.Развитие психических процессов у малышей на буквенном материале / Афанасьева И. П.// Дошкольная педагогика. - 2005. - № 1. - С.53-55.
Береславский Л. Я. Интеллектуальная мастерская / Береславский Л. Я. - М. : Линка-Пресс, 2000. - 95 с. : ил. - Приложение к журналу "Обруч". - ISBN 5-8252-016-9 : 16-00.
Дьюи Д. Психология и педагогика мышления / Дьюи Д. ; пер. с англ. Н. М. Никольской. - М. : Лабиринт, 2009. - 192 с. - (Серия "Классики мировой гуманитарной мысли"). - ISBN 5-87604-082-7 : 39-00.
Зайцева Н. В. П. Ф. Лесгафт о взаимосвязи умственного и физического воспитания / Зайцева Н. В.// Педагогика. - 2006. - №1. - С.94-96.
Зак А. З. Читаем и соображаем / Зак А. З. ; гл. ред. Д. И. Фельдштейн; Акад. пед. и соц. наук, Моск. психол.-соц. ин-т. - М. : МПСИ, 2009. - 159 с. : ил. - (Библиотека школьного психолога). - ISBN 5-89502-086-0 : 15-00.
Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников : учеб. пособие для студ. фак. дошк. образ. пед. вузов / Под ред. Л.Г. Нисканен. - М. : Академия, 2002. - 208 с. - (Высшее образование). - ISBN 5-7695-0974-0 : 77-00.
Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / под ред. Н. Н. Поддьякова, А. Ф. Говорковой ; - М. : Педагогика, 2005. - 200 с. : ил.
Стародубцева И. В. Современные аспекты взаимосвязи умственного и физического воспитания / Стародубцева И. В.// Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. - 2007. - №2. - C. 31 - 49.
Стародубцева И. В. Умственное развитие старших дошкольников в процессе физического воспитания / Стародубцева И. В., Короткова Е. А.// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2005. - №3. - С. 18 - 22.
Тихомирова Л. Ф. Упражнения на каждый день. Логика для дошкольников : попул. пособие для родителей и педагогов / Тихомирова Л. Ф. ; худож. В. Х. Янаев. - Ярославль : Академия развития, 2001. - 144 с. : ил. - (Развивающее обучение. Практические задания). - ISBN 5-7797-0140-7 : 11-00.
Умственное воспитание детей дошкольного возраста / [Н. Н. Поддьяков, Л. А. Парамонова, С. Н. Николаева и др.] ; под ред. Н. Н. Поддьякова, Ф. А. Сохина. - 2-е изд., дораб. - М. : Просвещение, 2008. - 190, [2] с. : ил. - (Библиотека воспитателя детского сада). - Авт. указаны на обороте тит. л. - ISBN 5-09-000333-5.
Чмелева Е. В. М. М. Манасеина об умственном воспитании детей раннего и дошкольного возраста / Чмелева Е. В.// Детский сад от А до Я. - 2009. - № 1. - С. 52-63.
Дополнительная литература:
Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф-тов пед. ин-тов/ Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Школа-пресс, 2004.
Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. – М.: Просвещение, 2006.
Гаурилюс А.И. Особенности кризиса детей 7 лет с интеллектуальной недостаточностью.//Дефектология. - № 4. – 2009. – С.13-19
Стребелева Е.А. О результатах научных исследований в области дошкольной олигофренопедагогики.//Дефектология. - № 3. – 2010. – С.22-29
Занятие 8.
|
