Программа комплексной психолого-педагогической практики для специальности

Системного анализа психологической проблемы.

Диагностики интеллектуальных, личностных и эмоционально-волевых особенностей личности.

Планирования и осуществления развивающей и коррекционной работы.

Консультирования клиентов.

Рефлексивного анализа деятельности психолога и собственной деятельности.

Ведения и оформления психологической документации.

Взаимодействия и сотрудничества со всеми участниками процесса в различных структурах психологической службы учреждения.

1. 
   Каковы особенности контингента данного учреждения?
   
2. 
   Как формулирует психолог цели и задачи своей деятельности в данном учреждении?
   
3. 
   Какие виды и формы работы использует психолог данного учреждения?
   
4. 
   Каковы особенности взаимодействия психолога данного учреждения с другими специалистами?
   
5. 
   В чем специфика ведения документации психологом данного учреждения?
   
6. 
   В рамках какой концепции работает психолог данного учреждения?
   
7. 
   Как психолог оценивает свои возможности, ограничения, меру компетентности?
   
8. 
   Имеет ли психолог собственную концепцию психологической помощи?
   
9. 
   Осознает ли психолог свои чувства, мысли и возможности, а также чувства, мысли и возможности клиентов?
   
10. 
    Какой язык использует психолог (адекватный для клиентов или нет)?
    
11. 
    Соблюдает ли психолог этические принципы?
    

1. 
   общее впечатление от кабинета;
   
2. 
   планировка помещения (деление на функциональные «зоны», оснащение мебелью, дизайн, особый интерьер);
   
3. 
   наличие необходимых технических средств;
   
4. 
   наличие диагностических методик (перечислите их);
   
5. 
   наличие систематизированных коррекционно - развивающих программ;
   

6. 
   наличие специальной психолого-педагогической литературы и периодики (перечислите);
   
7. 
   наличие нормативно-правовой документации (положения, приказы, инструктивные письма и т.п.);
   
8. 
   наличие документации, позволяющей фиксировать деятельность психолога (планы работы, протоколы диагностических обследований детей, журналы регистрации различных видов работ психолога и др.).
   

1. 
   Определите тему и задачу взаимодействия психолога с клиентом;
   
2. 
   Определите позиции психолога и клиента;
   
3. 
   Определите, какие приемы Вы использовали для установления контакта с клиентом;
   
4. 
   Как формулировались гипотезы о внутреннем мире клиента и как Вы их проверяли?
   
5. 
   Какие методы и приемы воздействия на клиента Вы использовали?
   
6. 
   Какие приемы Вы использовали для работы с сопротивлением клиента?
   
7. 
   Какие конкретно директивы Вы использовали для выработки альтернативных решений?
   
8. 
   Какие приемы Вы использовали для изменения состояний клиента?
   
9. 
   Как было закончено интервью?
   
10. 
    В какой технике Вы работали с клиентом?
    

1. 
   Какие чувства Вы испытывали и в связи с чем?
   
2. 
   В рамках какой концепции Вы работали?
   
3. 
   Какие виды деятельности были успешными, и что вам помогало в этом?
   
4. 
   Что Вам мешало в осуществлении тех или других видов деятельности?
   
5. 
   Как Вы оцениваете свои возможности, ограничения, меру компетентности?
   

• 
  Помогает составить индивидуальный план-программу практики, не противоречащийзаданиям общей программы практики;
  

• 
  Участвует в подготовке и проведении установочного совещания по практике;
  
• 
  Консультирует студентов по вопросам содержания практики;
  
• 
  Анализирует деятельность студентов, изучает документацию, оценивает
  

• 
  Составляет отчет по результатам практики;
  
• 
  Отвечает за оформление необходимой документации по окончании практики(зачетныеили экзаменационные ведомости);
  
• 
  Участвует в работе конференций по практике.
  

• 
  Знакомит студентов с учреждением (направлением деятельности, спецификой работы, структурой управления, документацией, сотрудниками);
  
• 
  обеспечивает проведение инструктажа по охране труда и технике безопасности;
  
• 
  - контролирует соблюдение практикантами производственной дисциплины и сообщает вузу обо всех случаях нарушения студентами правил внутреннего трудового распорядка;
  
• 
  знакомит студентов с организацией работ на конкретном рабочем месте, оборудованием, техническими средствами и их эксплуатацией, охраной труда и т.п.;
  
• 
  организует распределение студентов по рабочим местам;
  
• 
  осуществляет учет работы студентов-практикантов;
  
• 
  Дает работе студента письменную характеристику и выставляет предварительную оценку за практику (при отсутствии психолога в образовательном учреждении).
  

• 
  Информирует практикантов о специфике своей деятельности; подбирает диагностические методики для диагностики, консультирует по методике их проведения и интерпретации результатов;
  
• 
  консультирует студентов при подготовке их к проведению занятий, проверяет конспекты предстоящих занятий, утверждает их и подписывает;
  
• 
  присутствует на всех занятиях практикантов и участвует в разборе и оценке каждого данного студентами занятия;
  
• 
  Оказывает функциональную помощь при затруднениях во взаимоотношениях студентов-практикантов с профессиональным коллективом;
  
• 
  Участвует в психологическом обследовании, проводимом студентами, руководит совместным анализом полученных данных;
  
• 
  Оказывает помощь студентам в оформлении необходимой документации;
  
• 
  Оказывает помощь студентам в разработке и проведении коррекционно - развивающих и профилактических мероприятий;
  
• 
  Анализирует результаты выполнения студентами заданий практики;
  
• 
  Составляет характеристики на студентов по итогам прохождения практики и выставляет предварительную оценку.