Студент – практикант:
Участвует в установочном совещании;
Соблюдает график работы;
Изучает специальную психолого-педагогическую и методическую литературу, рекомендованную и необходимую для работы;
Выполняет все задания, предусмотренные планом-программой практики, тщательно готовится к своей работе;
Подчиняется правилам внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, соблюдает инструкции, распоряжения администрации учреждения;
Проводит самоанализ уровня практических умений;
Студент, отстраненный от практики или работа которого на практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план..
Студент составляет план своей работы, который утверждается групповым руководителем педагогической практики.
Студент посещает консультации методистов, психологов, учителей, подписывает у них конспекты занятий и мероприятий не позднее, чем за два дня до проведения.
Студент сообщает руководителю практики обо всех изменениях в расписании занятий и мероприятий.
В соответствии с программой практики студент обязан своевременно, в течение 3 дней после завершения практики, представить отчетную документацию.
Студент-практикант имеет право по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к руководителям практики, администрации ОУ, пользоваться учебно-методическими пособиями, находящимися в соответствующих кабинетах университета, вносить предложения по усовершенствованию организации практики.
По итогам психолого-педагогической практики студент получает дифференцированную оценку.
В случае болезни или иным объективным причинам (при наличии под-тверждающих документов и личного заявления) пройти педагогическую практику в иные сроки, совместимые с учебным планом
Своевременно оформляет необходимую документацию, согласно требованиям, предъявляемым к каждому ее виду. По окончании практики студент представляет данную документацию курсовому руководителю.
Продолжительность рабочего дня
Продолжительность рабочего дня студентов-практикантов при прохождении практики в организациях определяется действующим законодательством. Продолжительность рабочего дня студентов при прохождении практики в организациях (учреждениях) составляет для студентов в возрасте от 16 до 18 лет не более 36 часов в неделю (ст. 92 ТК РФ), в возрасте от 18 лет и старше не более 40 часов в неделю (ст. 91 ТК РФ). Для студентов в возрасте от 15 до 16 лет продолжительность рабочего дня при прохождении практики в организациях составляет не более 24 часов в неделю (ст. 91 ТК РФ).
Не разрешается использовать студентов-практикантов на хозяйственных и других работах, не связанных с профессиональной деятельностью.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРАКТИКИ
Форма и вид отчетности студентов о прохождении практики, промежуточный и итоговый контроль определяются с учетом требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) Положения о практике студентов ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова
Документом о результатах практики студента является отчет. Отчетная документация должна быть представлен на кафедру в течение трех дней после окончания срока практики.Отчетная документация студента-практиканта должен включать:
Отчет о прохождении практики (Приложение 6).
Индивидуальный план работы, заверенный руководителем образовательного учреждения.
Анализ специфики работы практического психолога в данном учреждении.
Протоколы и заключения самостоятельного проведенного диагностического обследования.
Конспекты проведенных коррекционных или развивающих занятий и самоанализ этих занятий.
Самоанализ проведенной просветительской и профилактической работы.
Самоанализ проведенной консультации.
Дневник практики.
Рефлексивный анализ собственной деятельности.
Характеристику-отзыв образовательного учреждения о прохождении практики. Отзыв (характеристика) должен быть скреплен подписью и печатью и содержать краткую характеристику деятельности студента на практике и оценку знаний и умений, которые студент проявил при выполнении практических заданий (Приложение 5).
Итоги практики подводятся на итоговой конференции в университете (в установленный кафедрой день), на которой каждый студент в течение трех – пяти минут дает краткую характеристику о прохождении практики на основе индивидуального задания, рассказывает о своих впечатлениях. Руководитель практики от университета дает отзыв о прохождении практики студентом и выставляет итоговую оценку.
Студент, не выполнивший программу педагогической практики и получивший отрицательный отзыв о работе, повторно направляется на практику в период каникул, либо может быть отчислен из университета.
Оценка практики.
Предварительная оценка практики выставляется психологом образовательного учреждения (если психолог отсутствует, оценку ставит руководитель учреждения). Итоговая оценка выставляется руководителем практики факультета на основании письменных отчетов студентов во всем видам заданий. При выставлении итоговой оценки за практику курсовой руководитель учитывает качество предоставленной студентом отчетной документации, своевременное выполнение заданий практики и предварительную оценку, выставленную психологом или руководителем учреждения, на базе которого студент проходил производственную практику.
Критерии оценки практики.
«Неудовлетворительно» выставляется за:
несвоевременное и небрежное выполнение заданий, предусмотренных программой практики.
«Удовлетворительно» выставляется за:
выполнение всех необходимых заданий практики;
репродуктивный уровень выполнения заданий практики (поверхностный психологический анализ, отсутствие самостоятельных суждений, недостаточное привлечение теоретических знаний к выполнению практических заданий;
предоставление в установленные сроки отчетной документации, но не полностью соответствующей требованиям по ее содержанию и оформлению.
«Хорошо» выставляется за:
аналитический уровень выполнения заданий практики (сущностное понимание практических видов и форм работы психолога, основанное на привлечении теоретических знаний и выполнение всех необходимых заданий практики;
понимание целесообразности использования тех или иных технологий в психологической работе применительно к конкретной ситуации);
предоставление отчетной документации в указанные сроки в соответствии с основными требованиями.
«Отлично» ставится за:
выполнение всех заданий, предусмотренных программой практики, инициативная помощь психологу и педагогам в различных видах психолого-педагогической деятельности (выполнение заданий сверх программы);
творческий уровень выполнения заданий практики (понимание сущности практической работы психолога, основанное на привлечении теоретических знаний, понимание целесообразности использования тех или иных технологий в психологической работе применительно к конкретной ситуации; прогнозирование последствий психолого-педагогических воздействий, предложение собственных вариантов решения психолого-педагогических задач, рефлексивный анализ собственных профессионально-личностных ресурсов)
предоставление в указанные сроки отчетной документации, полностью соответствующей всем требованиям.
ПРИМЕЧАНИЕ:
При любом качестве выполнения заданий оценка за практику снижается на 1 балл, если студент не сдает отчетную документацию в установленные сроки.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
Основная литература
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе: учеб. пособие для вузов - 4-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2009. - 207 с. (Библиотека УлГПУ).
Психолог. Введение в профессию : учеб.пособие для вузов / под ред. Е.А. Климова. - М. : Академия, 2007. – 205 с. (Библиотека УлГПУ).
Психологическая служба в современном образовании: рабочая книга / под ред. И.В. Дубровиной. - СПб. : Питер, 2009. - 400 с.(Библиотека УлГПУ).
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: учеб.пособие : в 2 кн. / Е. И. Рогов. - М. :Владос-Пресс, 2008. Книга 1 : Система работы психолога с детьми разного возраста. - 2008. -383 с. (Библиотека УлГПУ).
Успенский В.Б., Чернявская А.П. Введение в психолого-педагогическую деятельность: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология». Издательство: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. – 176с. (Электронный ресурс.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/86496).
Психолог. Введение в профессию : учеб.пособие для вузов / под ред. Е.А. Климова. - М. : Академия, 2007. – 205 с.
Дополнительная литература
АрцишевскаяИ.Л.Работа психолога с гиперактивными детьми в детском сад.уИздательство: Книголюб, 2008 - 64 с. (Электронный ресурс.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/10813).
Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: учеб.пособие для стулентоввысш. спец. учеб. Заведений - М. : Сфера : Юрайт, 2001. - 441 с.(Библиотека УлГПУ).
Оганесян Н.Т. Методы активного социально-психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры: [учеб.пособие] - М. : Ось, 2002. - 176 с.(Библиотека УлГПУ).
Психодиагностика детей [для психологов, педагогов, студентов] сост. А. С. Галанов. - М.: Творческий центр "Сфера", 2002. – 122с.(Библиотека УлГПУ).
Психолого-педагогическая диагностика: [учеб.пособие для вузов] / под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. – 318с. (Библиотека УлГПУ).
Самукина Н.В. Первые шаги школьного психолога: психологический тренинг. - Дубна : Феникс+, 2001. - 189 с. (Библиотека УлГПУ).
Хухлаева О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: учеб.пособие : для студентов пед. вузов - М. : Академия, 2001. - 202 с. (Библиотека УлГПУ).
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
(на фирменном бланке) Декану
факультета педагогики
и психологи
УлГПУ им. И.Н. Ульянова
Арябкиной И.В.
ГАРАНТИЙНОЕ ПИСЬМО
Предприятие (учреждение) _________________________________________________
(полное наименование)
гарантирует прохождение ___________________ практики студенту гр. ______ ______ курса ________________________________________________________________________
(ФИО полностью)
в период с ____________ по ________________ г.
Руководитель практики ___________________________________________________
(ФИО полностью)
должность __________________________________________________________________.
В период прохождения _______________ практики студент будет выполнять следующие обязанности:
1._________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________
5._________________________________________________________________________
Директор _______________________ /______________________/
(подпись) (ФИО)
Руководитель практики _______________________ /______________________/
(подпись) (ФИО)
МП
Приложение 2
Декану
факультета педагогики и
психологии
УлГПУ им. И.Н. Ульянова
Арябкиной И.В.
студента (ки) _____ курса
_________________________
(ФИО полностью)
заявление.
Прошу считать местом прохождения моей ______________________ практики ____________________________________________________________________________.
(наименование учреждения)
Руководитель практики от факультета согласен(а) _____________________________
(подпись)
Руководитель практики от кафедры согласен(а) ____________________________________
(подпись)
Подпись студента
Дата
Приложение 3
Форма дневника
Дата, время
|
Содержание практики
|
Анализ проведенной работы
|
Примечания
|
|
|
|
|
Расписание консультаций
Психолог
|
День недели
|
Время
|
Кабинет
|
Заметки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ежедневное планирование
Студент-практикант________________/ __________________________
(подпись) (расшифровка подписи)
Психолог ________________/ __________________________
(подпись) (расшифровка подписи)
Приложение 4
Схема оформления ежедневного планирования
Дата
|
Мероприятие
|
Цель
|
15.09.09
|
Организационный день
|
познакомиться с системой образовательного учреждения: нормативная документация, планом учебно-воспитательной работы, планом работы психолого-педагогического консилиу ма, технической базой, педагогическим коллекти вом.
|
16.09.09
|
Беседа с педагогом-психо логом
|
познакомиться с системой работы психологической службы.
|
17.09.09
|
Методическая работа
|
познакомиться с детьми, уточнить их личностные особенно сти, осуществить наблюдение за стилями поведения учащих ся;
составить индивидуальный план прохождения практики, по знакомить администрацию ОУ с планом будущей работы.
|
18.09.09
|
Диагностика тревожности младших школьников
|
провести диагностическое исследование, выявляющее инди видуальные особенности тревожности (или ее отсутствия) у каждого ребенка.
|
19.09.09
|
Обработка результатов диагностики
|
обработать полученные результаты, скорректировать плани руемую деятельность с учетом особенностей тревожности учеников данной группы.
|
20.09.09
|
День самостоятельной ра боты
|
подобрать литературу (игры и упражнения) для корррекци онной программы.
|
22.09.09
|
Подготовительная деятель ность
Занятие № 1.
|
подготовиться к проведению занятий, собрать дополнитель ный материал.
установить в группе спокойную атмосферу, и сконцентриро вать внимание детей.
|
23.09.09
|
- - - - - - - - - - - - - - - - -
|
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - -
|
Последние
1-2 дня прак тики
|
Методическая работа
|
составить отчет о прохождении практики, собрать отчетную документацию (включая анкеты, анализы наблюдений, ре зультаты диагностик, продуктивные виды деятельности де тей, конспекты занятий, просветительских и профилактиче ских мероприятий и т.д.)
|
Приложение 5 |
