Сведения об авторах
Авдеевич
Елена Николаевна
|
- преподаватель кафедры социальной и коррекционной педагогики, Гродненский государственный университет имени Янки Купалы
|
Алексеева
Лариса Анатольевна
|
- методист, ГОУ СПО «Ноябрьский колледж профессиональных и информационных технологий» ЯНАО
|
Алексеева
Марина Николаевна
|
- старший преподаватель кафедры специальной психологии и педагогики, Ставропольский государственный педагогический институт
|
Артемьева
Светлана Николаевна
|
- воспитатель высшей квалификационной категории, МДОУ «Детский сад № 41», г. Соликамск, Пермский край
|
Бабина
Елена Степановна
|
- аспирант кафедры психопатологии и логопедии, Институт специального образования, Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург, проспект Космонавтов, 26
|
Багина
Ирина Васильевна
|
- учитель начальных классов высшей квалификационной категории, Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 4 (VIII вида), г. Мончегорск, Мурманская область
|
Безменова
Ирина Юрьевна
|
- учитель-логопед, МДОУ № 90, г. Мурманск
|
Белкин
Антон Игоревич
|
- кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и прикладной психологии, Поволжская государственная социально-гуманитарная академия
|
Белякова
Елена Борисовна
|
- учитель-дефектолог, МДОУ № 47, г.Кола, Мурманская область
|
Бойко
Антонина Ивановна
|
- зам. директора по учебно-воспитательной работе ГС(К)ОШ №33, г. Ставрополь
|
Вакуленко
Любовь Сергеевна
|
- кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальной педагогики и психологии, Мурманский государственный педагогический университет
|
Валиева
Патимат Валиевна
|
- кандидат педагогических наук, доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии, Дагестанский государственный педагогический университет
|
Ванеева
Людмила Леонидовна
|
- старший воспитатель, Республиканское государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение «Начальная школа-детский сад для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата «Надежда», д.Салабайкасы, Чебоксарский район, Чувашская Республика
|
Васильева
Елена Сергеевна
|
- учитель-логопед высшей квалификационной категории, Областной центр социальной помощи семье и детям, г.Мурманск
|
Васильева
Инна Витальевна
|
- кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии, Тюменский государственный университет
|
Верещагина
Наталья Валентиновна
|
- кандидат психологических наук, учитель-дефектолог, ДОУ №23 «Центр развития и коррекции ребенка», г.Санкт- Петербург, Красносельский район
|
Волкова
Виктория Михайловна
|
- старший преподаватель кафедры психологии,
Нижнетагильская государственная
социально-педагогическая академия, г. Нижний Тагил
|
Воробьева Г.Е.
|
- кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии, Белгородский государственный университет
|
Воронина
Лариса Павловна
|
- учитель-логопед, МДОУ№152, г.Мурманска
|
Ворошнина
Ольга Руховна
|
- заведующий кафедрой специальной
дошкольной педагогики и психологии, кандидат психологических наук, доцент, Пермский государственный педагогический университет
|
Вренёва
Елена Петровна
|
- учитель-логопед высшей квалификационной категории, ГОУ ДОУ № 1697 комбинированного вида, г.Москва
|
Гаврилова
Елена Викторовна
|
- старший преподаватель кафедры специальной
дошкольной педагогики и психологии,
Пермский государственный педагогический университет
|
Гаврицкова
Марина Вениаминовна
|
- педагог-психолог, МОУ СОШ № 10, г.Апатиты,
Мурманская область
|
Гасанова
Светлана Саид-Гаджиевна
|
- кандидат педагогических наук, доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии, Дагестанский государственный педагогический университет
|
Головецкая
Евгения Михайловна
|
- учитель-логопед, МСКОУ СКОШИ №1, г. Мурманск
|
Горожанкина
Галина Борисовна
|
- учитель музыкально-ритмических занятий, ГООУ СКОШИ №3, г. Мурманск
|
Григорова
Владилена Константиновна
|
- кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии, Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия
|
Гусева
Наталия Александровна
|
- учитель-дефектолог, ГООУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения», г. Мурманск
|
Гусева
Наталья Васильевна
|
- кандидат педагогических наук,
доцент кафедры СПП и ТОО; Кузбасская государственная педагогическая академия, г. Новокузнецк, Кемеровская область
|
Демяшина
Вера Владимировна
|
- старший преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии, Мурманский государственный педагогический университет
|
Дивненко
Галина Алексеевна
|
- учитель-дефектолог высшей квалификационной категории, МДОУ № 47, г.Кола, Мурманская область
|
Домнина
Марина Александровна
|
- старший преподаватель, НОУ «Сибирский институт бизнеса, управления и психологии», г.Красноярск
|
Егорова
Наталья Николаевна
|
- заведующая кафедрой психологии и коррекционной педагогики, кандидат психологических наук, ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт»
|
Елфимова
Наталья Владимировна
|
- аспирант кафедры акмеологии и психологии управления, Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург
|
Ершова
Валерия Валерьевна
|
- кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной психологии и педагогики, Ставропольский государственный педагогический институт
|
Жукова
Светлана Вячеславовна
|
- кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной педагогики и психологии, Ставропольский государственный педагогический институт
|
Журенкова
Татьяна Алексеевна
|
- учитель-логопед, МДОУ № 41, г.Соликамск, Пермский край
|
Загоскина
Рита Владимировна
|
- педагог-психолог, МДОУ № 90, г.Мурманска
|
Залашкова
Ольга Николаевна
|
- заместитель директора по УВР, Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 11 VIIIвида, г.Междуреченск, Кемеровская область
|
Иванова
Евгения Петровна
|
- педагог-психолог, Республиканское государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение «Начальная школа-детский сад для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата «Надежда», д.Салабайкасы, Чебоксарский район, Чувашская Республика
|
Калашникова Екатерина Дмитриевна
|
- студентка факультета педагогики, Белгородский государственный университет
|
Капелькина
Галина Вячеславовна
|
- зам.директора по УВР, МСКОУ СКОШИ №1,г.Мурманска
|
Картавенко
Ирина Александровна
|
- музыкальный руководитель, МДОУ № 10
комбинированного вида, г. Апатиты, Мурманская область
|
Кашицына
Ирина Борисовна
|
- заместитель директора, учитель-дефектолог,
ГООУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения», г.Мурманск
|
Каштанова
Мария Витальевна
|
- студент 5 курса 4 группы, Кузбасская государственная педагогическая академия, г.Новокузнецк, Кемеровская область
|
Кемрина
Галина Евгеньевна
|
- учитель начальных классов, специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №12, г. Ковдор, Мурманская область
|
Кириченко
ЛюдмилаНиколаевна
|
- учитель-логопед, школа-сад №4, г.Кола, Мурманская область
|
Кирьянова
Евгения Николаевна
|
- педагог-психолог, I квалификационная категория, Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (VIII вида), г. Мончегорск, Мурманская область
|
Ковылова
Екатерина Владимировна
|
- старший преподаватель кафедры СППиТОО, факультет Дошкольной и коррекционной педагогики и психологии, ГОУ ВПО «Кузбасская государственная педагогическая академия»,
|
Коновалова
Ирина Викторовна
|
- учитель-логопед логопедической группы, МДОУ детский сад №59 компенсирующего вида, г.Апатиты, Мурманская область
|
Кононкова
Светлана Александровна
|
- педагог-организатор, ГООУ Мурманская областная специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №3 I-IV видов, г. Мурманск
|
Курдвановская
Наталья Викторовна
|
- заместитель директора, учитель-дефектолог, ГООУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения», г.Мурманск
|
Ложечкина
Анна Дмитриевна
|
- зам. декана по информатизации ФПК и ПП, кандидат психологических наук, доцент кафедры практической психологии и социальной педагогики,
Ставропольский государственный университет
|
Перминова
Лариса Вячеславовна
|
- музыкальный руководитель, МДОУ № 69
комбинированного вида, г. Апатиты, Мурманская область
|
Покидова
Марина Игоревна
|
- студентка 3 курса факультета педагогики, Белгородский государственный университет
|
Полковникова
Анна Алексеевна
|
- воспитатель, МСКОУ СКОШИ №1, г. Мурманск
|
Смирнова
Галина Ивановна
|
- заслуженный учитель РФ, учитель-дефектолог,
Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I-II вида «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №36 города Ставрополя»
|
Ткач
Марина Васильевна,
|
- студентка 2 курса факультета специальной педагогики и психологии, Мурманский государственный педагогический университет
|
Червякова
Наталья Алексеевна
|
- учитель-логопед, МДОУ№18 г.Мурманска
|
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………………..
|
3
|
Авдеевич Е.Н.
Обучение деловому общению старшеклассников с интеллектуальной
недостаточностью (постановка научной проблемы)…………………………………
|
4
|
Алексеева Л.А.
Проблемы инклюзивного образования начальной профессиональной
Подготовки………………………………………………………………………………
|
10
|
Алексеева М.Н., Ершова В.В.
Духовно-нравственное воспитание личности дошкольников с нарушениями слуха
|
15
|
Артемьева С.Н.
Организация лекотеки в ДОУ компенсирующего вида………………………………
|
18
|
Бабина Е. С.
Актуализация синонимов и антонимов дошкольниками с патологией зрения в процессе изучения их словаря…………………………………………………………
|
22
|
Багина И.В.
Интегрированный подход к обучению детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях специальной (коррекционной)
общеобразовательной школы-интерната (VIII вида)…………………………………
|
27
|
Безменова И.Ю.
Использование компьютерной технологии «Игры для Тигры»- новый подход в коррекции общего недоразвития речи………………………………………………..
|
34
|
Белкин А.И.
Исследование мотивации девиантного поведения авторов граффити с помощью метода опроса………………………………………………………………………….
|
40
|
Белякова Е.Б.
Работа по формированию базовых графических навыков - важный этап
подготовки детей с нарушением зрения к школе…………………………………….
|
44
|
Бойко А.И., Ложечкина А.Д.
Механизм адаптации учащихся с интеллектуальными нарушениями в
пространстве образовательного учреждения…………………………………………
|
48
|
Вакуленко Л.С., Ткач М.В.
К вопросу об организации логопедической помощи детям дошкольного
возраста в г.Мурманске……………………………………………………………….
|
53
|
Валиева П.В.
Нейропсихологический подход к исследованию мышления…………………………
|
58
|
Валиева П.В.
Проблемы семей, имеющих детей с недостатками в развитии……………………..
|
65
|
Ванеева Л.Л.
Психолого-педагогическое сопровождение детей с церебральным параличом
раннего возраста……………………………………………………………………….
|
72
|
Васильева Е.С.
Использование элементов логоримики в работе с детьми-аутистами………………
|
77
|
Васильева И.В.
Создание опросника «Исследование интуиционных механизмов саморегуляции в экстремальных ситуациях»……………………………………………………………
|
80
|
Верещагина Н.В.
Проблемы дифференциальной диагностики интеллектуальной недостаточности в раннем возрасте: авторский подход…………………………………………………..
|
85
|
Волкова В.М.
Психологическая оценка социальных характеристик тревожности детей
подросткового возраста с нарушениями слуха……………………………………….
|
90
|
Воробьева Г.Е., Покидова М.И.
Роль трудотерапии как психолого-педагогической техники в абилитации детей старшего дошкольного возраста, страдающих детским церебральным параличом..
|
96
|
Воробьева Г.Е., Калашникова Е. Д.
Использование дидактических игр в подготовки к обучению грамоте детей
старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью………………………..
|
100
|
Воронина Л.П., Червякова Н.А.
Психологическая поддержка в семье при поступлении ребенка в школу…………..
|
105
|
Ворошнина О.Р., Копылова М.В.
Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов дошкольных образовательных учреждений в вопросах развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи………………………………...
|
107
|
Вренёва Е.П.
Современный уровень развития отечественных компьютерных средств коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста………………………………….
|
111
|
Гаврилова Е.В., Бузмакова А.П.
Развитие интонационной стороны речи у детей с дизартрией посредством
пения…………………………………………………………………………………….
|
116
|
Гаврицкова М.В.
Роль дистанционного обучения в формировании личности подростка с ограниченными возможностями здоровья……………………………………………………
|
120
|
Гасанова С.С.
Особенности логопедической работы по предупреждению преодоления
нарушений письменной речи у детей с общим недоразвитием речи……………….
|
123
|
Головецкая Е.М., Полковникова А.А.
Стимулирование коммуникативных способностей обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья посредством искусства оригами………
|
127
|
Горожанкина Г.Б.
Использование модификационных игр на музыкально-ритимических занятиях в младших классах школы глухих и слабослышащих…………………………………
|
130
|
Григорова В.К.
Психолого-педагогическая поддержка и защищенность детей-сирот как
педагогическая проблема………………………………………………………………
|
134
|
Гусева Н.А.
Использование игр и игровых приемов в обучении неслышаших детей раннего дошкольного возраста………………………………………………………………….
|
139
|
Гусева Н.В., Каштанова М.В.
Современные подходы формирования каллиграфических навыков у учащихся младших классов школы V вида……………………………………………………….
|
143
|
Демяшина В.В.
Половое воспитание умственно отсталых детей и подростков в России……………
|
149
|
Дивненко Г.А.
Система работы по развитию зрительного восприятия слабовидящих детей
старшего дошкольного возраста……………………………………………………….
|
153
|
Домнина М.А.
Актуальные проблемы социально-образовательной интеграции детей с аутизмом..
|
160
|
Егорова Н.Н., Журенкова Т.А.
Возможности использования песочной психотерапии в работе с детьми с
ограниченными возможностями здоровья…………………………………………….
|
164
|
Елфимова Н.В.
Психолого-педагогическая поддержка семьи, воспитывающей ребенка с
ограниченными возможностями здоровья……………………………………………
|
168
|
Ершова В.В., Смирнова Г.И.
Повышение педагогической компетентности родителей, воспитывающих детей с нарушениями слуха…………………………………………………………………….
|
173
|
Жукова С.B.
Психолого-педагогическая поддержка семей, воспитывающих детей с
ограниченными возможностями здоровья, в условиях реабилитационного
центра……………………………………………………………………………………
|
177
|
Загоскина Р.В.
Современный взгляд педагога-психолога на воспитание и обучение детей……….
|
183
|
Залашкова О.Н.
Проблемы организации обучения детей с ограниченными возможностями при включении в общеобразовательный процесс…………………………………………
|
189
|
Иванова Е.П.
Коррекция депрессивных состояний у детей с ДЦП старшего дошкольного
возраста……………………………………………………………..…………………..
|
193
|
Капелькина Г.В.
Канистерапия как метод реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и интеграции их в социум…………………………………………………...
|
200
|
Картавенко И. А., Перминова Л.В.
Новые формы взаимодействия музыкальных руководителей в развитии и коррекции коммуникативных навыков дошкольниковс ограниченными возможностями здоровья…………………………………………………………………………………
|
205
|
Курдвановская Н.В.
Модель индивидуального психолого-педагогического сопровождения в ГООУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения»…………………………..
|
210
|
Кемрина Г.Е.
Использование схем, таблиц, пиктограмм при обучении детей с умеренной
умственной отсталостью……………………………………………………………….
|
218
|
Кириченко Л.Н.
Особенности использования у дошкольников нетрадиционных методов на
занятиях по подготовке к обучению грамоте…………………………………………
|
224
|
Кирьянова Е.Н. Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья…………………………………………… |
228
|
Ковылова Е.В.
Педагогическая технология коррекции коммуникативного развития детей
старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи…………………….
|
232
|
Коновалова И.В.
Современные приемы взаимодействия учителя-логопеда с родителями
дошкольников в совместной коррекционной работе………………………………..
|
239
|
Кононкова С.А.
Развитие творческих способностей и творческого воображения детей с
нарушениями в развитии в системе экологического воспитания……………………
|
244
|
Сведения об авторах.........................................................................................................
|
249
|
|
