Психология и этика делового общения : учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 415 с.
Федорова Н. В., Минченкова О. Ю. Управление персоналом организации : [учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Менеджмент организации"]. - М. : КноРус, 2011. – 531с.
Лабораторное занятие № 3.3.
«Барьеры сензитивности»
Коллективное обсуждение вопросов темы и результатов выполнения домашнего задания.
Первоначальная формулировка проблем социальной перцепции.
Освоение навыков переформулирования проблем таким образом, чтобы осознавалась значимость адекватного взаимовосприятия в развитии межличностных отношений и собственная ответственность за решение перцептивных проблем.
Освоение навыков диагностики и самодиагностики индивидуальных стратегий взаимопонимания («рационалистическое» и «эмпирическое» взаимопонимание).
Освоение навыков выбора стратегии взаимопонимания в соответствии с требованиями межличностной и групповой ситуации.
Оценка эффективности проделанной работы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Понятие сенситивности. Виды сенситивности.
Диагностика сенситивности.
«Т-группы» и «группы встреч» как формы тренинга сенситивности.
Обратная связь как основной принцип СПТ сенситивности.
Задания для самостоятельной работы:
Проанализировать рекомендуемую литературу и составить краткий конспект по вопросам для обсуждения.
Выполнить самостоятельно 5-6 упражнений (на выбор) на развитие наблюдательской сенситивности ( Психогимнастика в тренинге./ Под ред. Хрящёвой Н.Ю. – Спб., 1999. с. 93-113).
Основная литература:
Вербицкий А. А., М. Д. Ильязова Инварианты профессионализма. Проблемы формирования [монография]. - М. : Логос, 2011. - 287 с. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск, 1999. 121 с.
Горянина В. А. Психология общения : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 416 с.
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов.- М. : Академия, 2004. - 240 с
Ковальчук А. С. Основы делового общения : учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007. - 300 с.
Дополнительная литература:
Аннекен Г., Эгельмайер Л., Кеслер Е. Тренинг уверенности и контакта в группе: руководство для тренеров и психотерапевтов. – Ростов н/Д., 2004.
Пахальян В. Э. Групповой психологический тренинг : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направ. и спец. психологии. - СПб. : Питер, 2006. - 224 с.
Психология и этика делового общения : учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 415 с.
Федорова Н. В., Минченкова О. Ю. Управление персоналом организации : [учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Менеджмент организации"]. - М. : КноРус, 2011. – 531с.
Лабораторное занятие № 3.4.
« Наблюдательская сензитивность»
Коллективное обсуждение вопросов темы и результатов выполнения домашнего задания.
Освоение навыков наблюдения особенностей речевых актов: их содержание, последовательность, направленность, частота, продолжительность, интенсивность, уровень экспрессии, особенности лексики, грамматики, фонетики, интонации и голосовых качеств говорящего, речемоторная синхронизация.
Освоение навыков наблюдения особенностей графических проявлений: почерк (почерк, рисунок); выразительных движений (лица и тела); перемещения и поз, межличностной дистанции; скорости и направления движений, оранжировки в межличностном пространстве; тактильной и ольфакторной наблюдательности.
Оценка эффективности проделанной работы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Формирование позитивного впечатления, позитивное восприятие и эмпатия к людям как основа наблюдательской сенситивности.
Сенсорные и экспрессивные качества человека. Особенности индивидуальных перцептивных стилей.
Особенности мифологического и научного мышления.
Теории личности как основа теоретической сенситивности.
Задания для самостоятельной работы:
1. Проанализировать рекомендуемую литературу и составить краткий конспект по вопросам для обсуждения.
2. Выполнить самостоятельно 5-6 упражнений (на выбор) на развитие межличностной чувствительности ( Психогимнастика в тренинге./ Под ред. Хрящёвой Н.Ю. – Спб., 1999. с. 113-172).
Основная литература:
Вербицкий А. А., М. Д. Ильязова Инварианты профессионализма. Проблемы формирования [монография]. - М. : Логос, 2011. - 287 с. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск, 1999. 121 с.
Горянина В. А. Психология общения : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 416 с.
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов.- М. : Академия, 2004. - 240 с
Ковальчук А. С. Основы делового общения : учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007. - 300 с.
Дополнительная литература:
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная психология общения. – Спб., 2007.
Пахальян В. Э. Групповой психологический тренинг : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направ. и спец. психологии. - СПб. : Питер, 2006. - 224 с.
Психология и этика делового общения : учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 415 с.
Федорова Н. В., Минченкова О. Ю. Управление персоналом организации : [учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Менеджмент организации"]. - М. : КноРус, 2011. – 531с.
Лабораторное занятие № 3.5 - 3.6.
« Идеографическая сензитивность»
Коллективное обсуждение вопросов темы и результатов выполнения домашнего задания.
Освоение навыков диагностики «скрытых» мотивов, намерений, состояний на основе наблюдения всевозможных сочетаний акустических, визуальных, тактильных и ольфакторных сигналов.
Освоение навыков ситуативной диагностики состояний, свойств, качеств, отношений и неповторимого своеобразия участников группы.
Освоение навыков ситуативной диагностики структуры, динамики, норм и состояний группы в целом.
Освоение навыков самодиагностики на основе самонаблюдения (интроспекции) и обратной связи.
Оценка эффективности проделанной работы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Позитивное восприятие и эмпатия к группам как основа номотетической сенситивности.
Чувствительность и понимание групподинамических процессов как результат развития номотетической сенситивности.
Методы развития идеографической сенситивности: «обратной связи»; «программированного случая»; «типичного случая».
Принципы тренинга сенситивности. Принципы создания программ СПТ сенситивности.
Задания для самостоятельной работы:
1. Проанализировать рекомендуемую литературу и составить краткий конспект по вопросам для обсуждения.
2. Выполнить самостоятельно 5-6 упражнений (на выбор) на развитие чувствительности к групподинамическим процессам. ( Психогимнастика в тренинге./ Под ред. Хрящёвой Н.Ю. – Спб., 1999. с. 113-172).
Основная литература:
Вербицкий А. А., М. Д. Ильязова Инварианты профессионализма. Проблемы формирования [монография]. - М. : Логос, 2011. - 287 с. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск, 1999. 121 с.
Горянина В. А. Психология общения : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 416 с.
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов.- М. : Академия, 2004. - 240 с
Ковальчук А. С. Основы делового общения : учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007. - 300 с.
Дополнительная литература:
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная психология общения. – Спб., 2007.
Пахальян В. Э. Групповой психологический тренинг : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направ. и спец. психологии. - СПб. : Питер, 2006. - 224 с.
Психология и этика делового общения : учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 415 с.
Панкратов В.Н. Саморегуляция и психическое здоровье. – М., 2001. 352 с.
Содержание лабораторное занятий по теме № 4
«Социально – психологический тренинг креативности»
Лабораторное занятие № 4.1.
«Барьеры креативности»
Коллективное обсуждение вопросов темы и результатов выполнения домашнего задания.
Освоение навыков осознания этапов творческого процесса: подготовка, фрустрация, инкубация, инсайт, разработка.
Осознание качеств и особенностей поведения, помогающих и препятствующих развитию креативности.
Осознание особенностей собственной креативности: способов ее проявления и барьеров развития.
Освоение навыков видения одного итого же явления с непривычных, неожиданных, нетрадиционных сторон.
Оценка эффективности проделанной работы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Классификация методов, стимулирующих творчество.
Методы, позволяющие избежать инерционности в направленности поиска («мозговой штурм», «синектика», «метод фокальных объектов», «метод абсурда», «метод рекодификации», «ТРИЗ» и др.).
Методы, позволяющие систематизировать перебор вариантов решения творческой задачи («морфологический анализ», «метод контрольных вопросов», «метод Дельфи», «метод дневников» и др.).
Психологический портрет творческой личности.
Задания для самостоятельной работы:
1) Проанализировать рекомендуемую литературу и составить краткий конспект по вопросам для обсуждения.
2) Выполнить 5-6 упражнений (на выбор) на осознание того, что такое креативность, каковы её проявления, этапы, барьеры (Психогимнастика с. 198-215).
Основная литература:
Вербицкий А. А., М. Д. Ильязова Инварианты профессионализма. Проблемы формирования [монография]. - М. : Логос, 2011. - 287 с. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск, 1999. 121 с.
Горянина В. А. Психология общения : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 416 с.
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов.- М. : Академия, 2004. - 240 с
Ковальчук А. С. Основы делового общения : учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007. - 300 с.
Дополнительная литература:
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная психология общения. – Спб., 2007.
Пахальян В. Э. Групповой психологический тренинг : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направ. и спец. психологии. - СПб. : Питер, 2006. - 224 с.
Психология и этика делового общения : учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 415 с.
Панкратов В.Н. Саморегуляция и психическое здоровье. – М., 2001. 352 с.
Лабораторное занятие № 4.2.
«Условия креативности»
Коллективное обсуждение вопросов темы и результатов выполнения домашнего задания.
Освоение навыков снятия «мышечного зажима».
Освоение навыков эффективного «мышечного контроля».
Освоение техники глубокой релаксации.
Освоение навыков целенаправленного самоподкрепления и позитивного мышления (использование аффермаций, создание внутреннего ресурсного образа и др.).
Оценка эффективности проделанной работы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Диагностика креативности: основные подходы.
Теоретические подходы к пониманию сущности творчества.
Процессуальные и результативные аспекты творчества.
Проблема организации творческого мышления и рефлексии.
Задания для самостоятельной работы:
1) Проанализировать рекомендуемую литературу и составить краткий конспект по вопросам для обсуждения.
2) Выполнить самостоятельно 5-6 упражнений (на выбор) на развитие креативности (Психогимнастика с. 215-244).
Основная литература:
Горянина В. А. Психология общения : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 416 с.
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов.- М. : Академия, 2004. - 240 с
Ковальчук А. С. Основы делового общения : учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007. - 300 с.
Дополнительная литература:
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная психология общения. – Спб., 2007.
Пахальян В. Э. Групповой психологический тренинг : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направ. и спец. психологии. - СПб. : Питер, 2006. - 224 с.
Психология и этика делового общения : учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 415 с.
Панкратов В.Н. Саморегуляция и психическое здоровье. – М., 2001. 352 с.
Лабораторное занятие № 4.3.
«Алгоритмы творчества»
Коллективное обсуждение вопросов темы и результатов выполнения домашнего задания.
Освоение навыков использования при решении творческих задач методов эвристического обучения (эмпатии; смыслового, образного и символического видения; эвристических вопросов, гиперболизации, инверсии и др.).
Освоение навыков применения при решении творческих задач методов стимулирования творчества (мозговой штурм, синектика, фокальных объектов, абсурда, рекодификации, ТРИЗ, морфологического анализа, контрольных вопросов, Дельфи, дневников и др.).
Оценка эффективности проделанной работы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
К.Роджерс об условиях, способствующих созидательному творчеству (признание безусловной ценности индивида, создание безоценочной обстановки; эмпатия; психологическая свобода).
Методы эвристического обучения: метод эмпатии; метод смыслового, образного и символического видения; методы эвристических вопросов, гиперболизации, инверсии и др.
Эвристические стратегии решения творческих проблем.
Характеристика этапов творческого процесса: подготовка, фрустрация, инкубация, инсайт, разработка.
Задания для самостоятельной работы:
1) Проанализировать рекомендуемую литературу и составить краткий конспект по вопросам для обсуждения.
2) Выполнить самостоятельно 5-6 упражнений (на выбор) на развитие креативности (Психогимнастика с. 215-244).
Основная литература:
Грачева Л.В. Тренинг внутренней свободы. Актуализация творческого потенциала. – СПб.- 2003.
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная психология общения. – Спб., 2007.
Пахальян В. Э. Групповой психологический тренинг : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направ. и спец. психологии. - СПб. : Питер, 2006. - 224 с.
Психология и этика делового общения : учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 415 с.
Дополнительная литература:
Вербицкий А. А., М. Д. Ильязова Инварианты профессионализма. Проблемы формирования [монография]. - М. : Логос, 2011. - 287 с. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск, 1999. 121 с.
Горянина В. А. Психология общения : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 416 с.
Эврестическое обучение// В кн.: Хуторской А.В. Современная дидактика: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001. – с. 356-366.
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов.- М. : Академия, 2004. - 240 с
Практическое занятие № 4.4.
«Эффекты групповой дискуссии»
Коллективное обсуждение вопросов темы и результатов выполнения домашнего задания.
Освоение навыков группового обсуждения профессиональных проблем психологической практики (“балинтовская группа”)
Освоение навыков группового обсуждения профессиональных проблем управленческой практики и принятия управленческих решений («мозговой штурм»).
Освоение навыков организации и проведения «перекрестной дискуссии» и «совместного поиска» как средств развития критического мышления на семинарских занятиях.
Освоение навыков управления процессами группового принятия решения профессиональных задач.
Оценка эффективности проделанной работы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Преимущества и недостатки групповых решений по сравнению с индивидуальными.
Эффекты «сдвига к риску» и «сдвига к осторожности».
Эффект «групповой поляризации».
Эффект «огруппления мышления».
Задания для самостоятельной работы:
1) Проанализировать рекомендуемую литературу и составить краткий конспект по вопросам для обсуждения.
2) Выполнить сначала индивидуально (самостоятельно), а затем в группе задание № 7.1. «Принятие решений» (Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. Спб., 2000. с. 276-280).
Основная литература:
Вербицкий А. А., М. Д. Ильязова Инварианты профессионализма. Проблемы формирования [монография]. - М. : Логос, 2011. - 287 с. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск, 1999. 121 с.
Горянина В. А. Психология общения : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 416 с.
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов.- М. : Академия, 2004. - 240 с
Ковальчук А. С. Основы делового общения : учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007. - 300 с.
Дополнительная литература:
Вербицкий А. А., М. Д. Ильязова Инварианты профессионализма. Проблемы формирования [монография]. - М. : Логос, 2011. - 287 с. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск, 1999. 121 с.
Горянина В. А. Психология общения : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 416 с.
Эврестическое обучение// В кн.: Хуторской А.В. Современная дидактика: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001. – с. 356-366.
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов.- М. : Академия, 2004. - 240 с
Лабораторное занятие № 4.5.
«Технологии групповой дискуссии»
Коллективное обсуждение вопросов темы и результатов выполнения домашнего задания.
Освоение навыков осознания проблем межличностного взаимодействия в данной группе.
Освоение навыков переформулирования в процессе групповой дискуссии межличностных проблем таким образом, чтобы осознавалась собственная ответственность за их решение.
Освоение навыков группового обсуждения норм отношений в данной группе.
Освоение навыка группового обсуждения конкретного инцидента «здесь и сейчас» («конструктивный конфликт»).
Оценка эффективности проделанной работы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Основные технологии группового обсуждения и их особенности: групповое интервью; мозговой штурм; групповая дискуссия; обсуждение отдельного случая; выступление дискуссия.
Соотношение основных технологий группового обсуждения с типами групповых задач: проблемные; продуционные; дискуссионные. Эффекты (следствия) этого соотношения.
Соотношение основных технологий группового обсуждения с 4-мя стадиями (этапами) процесса: сбор информации; оценка информации; поиск решения; принятие решения.
Условия эффективного проведения основных технологий группового обсуждения.
Требования к ведущему и типичные ошибки ведущего групповое обсуждение.
Задания для самостоятельной работы:
Проанализировать рекомендуемую литературу и составить краткий конспект по вопросам для обсуждения.
Составить таблицы соотношений основных технологий с типами задач, их содержанием, результатами и этапами группового обсуждения.
Подготовить и по-возможности провести групповое обсуждение по одной из изученных технологий в лабораторной группе.
Основная литература:
Горянина В. А. Психология общения : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 416 с.
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов.- М. : Академия, 2004. - 240 с
Ковальчук А. С. Основы делового общения : учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007. - 300 с.
Леонова А. Б., Чернышева О. Н. Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития . - М.; Радикс, 2006. - 448 с.
Дополнительная литература:
Вербицкий А. А., М. Д. Ильязова Инварианты профессионализма. Проблемы формирования [монография]. - М. : Логос, 2011. - 287 с. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск, 1999. 121 с.
Горянина В. А. Психология общения : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 416 с.
Эврестическое обучение// В кн.: Хуторской А.В. Современная дидактика: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001. – с. 356-366.
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов.- М. : Академия, 2004. - 240 с
Лабораторное занятие № 4.6.
«Технология решения проблем в команде»
Коллективное обсуждение вопросов темы и результатов выполнения домашнего задания.
Освоение навыков осознания проблемной ситуации морального выбора.
Освоение навыков группового обсуждения возможных последствий морального выбора.
Освоение навыков принятия личной ответственности за осуществляемый выбор.
Освоение навыков группового обсуждения проблемы соотношения личной и групповой ответственности за осуществляемый выбор («экзистенциальный анализ»).
Оценка эффективности проделанной работы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Понятие ситуационного анализа.
Ситуационный анализ в технологии «восьми шагов».
Условия эффективного взаимодействия в команде.
Организация эффективного внутрикомандного и межкомандного взаимодействия.
Задания для самостоятельной работы:
Проанализировать рекомендуемую литературу и составить краткий конспект по вопросам для обсуждения.
Осуществить самодиагностику с использованием следующих тестов: «Администратор или лидер»; «Ваша деловая ориентация»; «Умеете ли Вы вести деловое обсуждение». (Зинкевич-Евстигнеева Т., Фролов Д., Грабенко Т. Технология создания команды. (Серия «Психологический тренинг»). – Спб., 2002. с. 205-212).
Основная литература:
Горянина В. А. Психология общения : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 416 с.
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов.- М. : Академия, 2004. - 240 с
Ковальчук А. С. Основы делового общения : учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007. - 300 с.
Дополнительная литература:
Вербицкий А. А., М. Д. Ильязова Инварианты профессионализма. Проблемы формирования [монография]. - М. : Логос, 2011. - 287 с. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск, 1999. 121 с.
Горянина В. А. Психология общения : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 416 с.
Эврестическое обучение// В кн.: Хуторской А.В. Современная дидактика: учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001. – с. 356-366.
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов.- М. : Академия, 2004. - 240 с
Содержание лабораторных занятий по теме № 5
«Социально – психологический тренинг педагогического общения»
Лабораторное занятие № 5.1 – 5.2.
«Педагогическое общение»
Коллективное обсуждение вопросов темы и результатов выполнения домашнего задания.
Первоначальная формулировка проблем педагогического общения и педагогической перцепции.
Освоение навыка переформулирования проблем таким образом, чтобы осознавалась собственная ответственность за их решение.
Освоение навыков поддержки применительно к школьным ситуациям на основе выявленных отличий между похвалой, знаком внимания и поддержкой.
Освоение техник «Я - слушание» и «Я - высказывание» в ситуации педагогического общения.
Оценка эффективности проделанной работы.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Понятие педагогического общения.
Условия эффективности педагогического общения.
Коммуникативная компетентность педагога.
Психологические проблемы педагогического общения.
Стили педагогического общения.
Структура педагогических воздействий.
Задания для самостоятельной работы:
Проанализировать рекомендуемую литературу и составить краткий конспект по обсуждаемым вопросам.
Выполнить задания на осознание напряжённости педагогической деятельности и на выработку поведенческих стратегий (способов) решения конфликтной педагогической ситуации. (Семёнова Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости. Советы психолога учителю. – М., 2002. с. 11-26).
Основная литература:
Вербицкий А. А., М. Д. Ильязова Инварианты профессионализма. Проблемы формирования [монография]. - М. : Логос, 2011. - 287 с. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск, 1999. 121 с.
Горянина В. А. Психология общения : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 416 с.
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов.- М. : Академия, 2004. - 240 с
Ковальчук А. С. Основы делового общения : учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007. - 300 с.
Семёнова Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости. Советы психолога учителю. – М., 2002. 224 с
Дополнительная литература:
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная психология общения. – Спб., 2007.
Пахальян В. Э. Групповой психологический тренинг : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направ. и спец. психологии. - СПб. : Питер, 2006. - 224 с.
Психология и этика делового общения : учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 415 с.
Панкратов В.Н. Саморегуляция и психическое здоровье. – М., 2001. 352 с.
1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1 Рекомендуемая литература
Основная литература
Авдеев В. В. Управление персоналом : технология формирования команды : учеб. пособие . - М. : Финансы и статистика, 2003. - 544 с.
Бороздина Г. В., Н. А. Кормнова Психология и этика делового общения : учебник для бакалавров : [учебник для студ. вузов, обуч. по экон. направл. и спец.] /Под общ. ред. Г. В. Бороздиной. - М. : Юрайт, 2012. - 463 с.
Васильев Н.Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психологической практике.- СПб.: Речь,2005.-283с.
Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: учеб. пособ.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Изд-во Ось-89, 2003.- 224с.
Вербицкий А. А., М. Д. Ильязова Инварианты профессионализма. Проблемы формирования [монография]. - М. : Логос, 2011. - 287 с. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. – Новосибирск, 1999. 121 с.
Горянина В. А. Психология общения : учеб. пособие для студ. фак. соц. работы . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 416 с.
Дерманова И.Б., Сидоренко Е.В. Психологический практикум. Межличностные отношения: Методические рекомендации.- СПб.: Речь,2001.-40с.
Климов Е. А. Педагогический труд : психологические составляющие : учеб. пособие для студ., магистрантов и аспирантов вузов.- М. : Академия, 2004. - 240 с
Ковальчук А. С. Основы делового общения : учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007. - 300 с.
Леонова А. Б., Чернышева О. Н. Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития . - М.; Радикс, 2006. - 448 с.
Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками .- М.: Академия, 2007.
Осипова А. А. Введение в практическую психокоррекцию: групповые методы работы. - М. - Воронеж, 2000.
Петрушин С.В. Психологический тренинг в многочисленной группе( методика развития компетентности в общении в группах от 40 до 100 человек).- 3-е изд.- М.: Академический Проект,2004.-256с.
Практикум по социально-психологическому тренингу, 3-е изд., испр. и доп./ Под. ред. Б.Д. Парыгина.- СПБ: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – 352с.
Практическая психология образования /Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: Сфера, 2005 .
Прутченков А.С. Школа жизни: Методические разработки социально-психологических тренингов. - М.: Новая школа, 2000.
Психология влияния: Хрестоматия./ Сост. А.В. Морозов.- СПб.: Питер,2007.-512с.
Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга.- Спб.: Речь,2005.-224с.
Рудестам К. Групповая психотерапия. /Пер. с англ.-СПб., 2001.
Семенова Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога: Учебн. пособ. - М.: Изд-во Института психотерапии.2002.-224с.
Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. - СПб.: Речь, 2001.-256с.
Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии.- СПб.: Речь, 2003.-208с.
Фопель К. Барьеры, блокады и кризисы в групповой работе. Сборник упражнений. Пер.с нем.- М.: Генезис, 2003.-160с.
Шевцова И.В. Тренинг личносного роста.- СПб: Речь,2003.- 144с
Дополнительная литература
Иванова Т. Ю, Приходько В. И. Теория организации : [учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Менеджмент организации" ]. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : КноРус, 2010. – 427с.
Кабаченко Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами // http://www.klex.ru/9cz
Карнаух И. И. Практическаяпсихология управления // http://www.onlinedisk.ru/file/412574/
Ковальчук А. С. Основы имиджелогии и делового общения : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Социально-культурная деятельность". - 5-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 282 с.
Мейган М. Работа с персоналом: введение в должность /пер. с англ. Е. Антоновой. - СПб.: Питер, 2002. - 160 с.
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная психология общения. – Спб., 2007.
Пахальян В. Э. Групповой психологический тренинг : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направ. и спец. психологии. - СПб. : Питер, 2006. - 224 с.
Психология и этика делового общения : учебник для вузов / под ред. В. Н. Лавриненко . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 415 с.
Федорова Н. В., Минченкова О. Ю. Управление персоналом организации : [учебник для студ. вузов, обуч. по спец. "Менеджмент организации"]. - М. : КноРус, 2011. – 531с.
Цветаев В. М.Кадровый менеджмент. - М. : ТК Велби : Проспект, 2006. - 160 с.
Шепелева Л. Н. Программы социально-психологических тренингов. - СПб. : Питер, 2008. - 160 с.
Человек в организационно-управленческих системах: гуманитарные технологии и гуманитаризация управления : науч.-метод. материалы для студ. вузов, обуч. по направл. пед. образования / [П. А. Бавина и др.] ; под общ. ред. А. Я. Линькова ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - СПб. : Книжный Дом, 2008. - 388 с.
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):
Педагогическая библиотека.
http://elibrary.ru/defaultx.asp – Научная электронная библиотека
http://www.ed.gov.ru – Официальный сайт Министерства образования и науки
http://sites.google.com/site/nechaevsite/ – Педагогическая психология Сайт Н.Н. Нечаева
http://lib.vspu.ac.ru/index.html – Фундаментальная библиотека ВГПУ
www.//flogiston.ru
Научные учреждения и общества психологов
htpp://www.ipras.ru/ - Институт психологии РАН
htpp://www.pirao.ru/ - Институт психологии РАО
htpp://www.rpo.rsu.ru -Российское психологическое общество
www.rospsy.ru — Федерация психологов образования России
htpp://spbpo.ru — Санкт-Петербургское психологическое общество
htpp://psy.samara.ru — Самарское общество психологов
htpp://www.bekhterev.org — Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева (Санкт-Петербург)
htpp://www.psychoanalysis.ru — Психоаналитическая ассоциация Российской Федерация
htpp://www.oppl.kub.ru — Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига
htpp://www.centr-ro.ru — Международная ассоциация развивающего обучения
Высшие учебные заведения и факультеты психологии:
htpp://www.psy.msu.ru-факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова
htpp://www.psy.pu.ru/-факультет психологии Санкт-Петербургского государственного университета
htpp://mgppu.ru- Московский городской психолого-педагогический университет
htpp://psychol.ru- Институт практической психологии и психоанализа
htpp://www.nsu.ru/psych/- Центр психологии Новосибирского государственного университета
htpp://www.umn.edu- факультет психологии Миннесотского университета (США)
htpp://www.harvard.edu/Harvard Psychology- факультет психологии Гарвардского университета (США)
htpp://www.stanford.edu- факультет психологии Стэнфордского университета (Великобритания)
htpp://www.strath.ac.uk/psychology- факультет психологии Стратклайдского университета (Великобритания)
htpp://www.rnd.runnet.ru/ - факультет психологии Ростовского государственного университета
htpp://www.kcn.ru/tat_ru/unuversitet/F17/main.ruh.tml — факультет психологии Казанского государственного университета
htpp://www.flogiston.ru — факультет психологии МГУ
Учреждения дополнительного психологического образования:
htpp://imaton.ru — Институт практической психологии «Иматон»
htpp://www.igisp.ru — Институт групповой и семейной психологии и психотерапии
htpp://www.ipd.ru — Институт развития личности
htpp://www.gestalt.ru — Московский Гештальт Институт
htpp://www.psyinst.ru — Институт психотерапии и клинической психологии
Психологические журналы и периодика:
htpp://www.voppsy.ru - «Вопросы психологии»
htpp://www.psyedu.ru - «Психологическая наука и образование»
htpp://magazine.mospsy.ru - «Московский психологический журнал»
htpp://psychol.ras.ru/ippp_pfr/journal/ -Журнал практической психологии и психоанализа
htpp://oedipus.ru/ - Вестник психоанализа
htpp://www.psy-gazeta.ru/ - «Психологическая газета»
psy.1september.ru — еженедельник «Школьный психолог»
htpp://gazetamim.ru — Психологическая газета «Мы и мир»
htpp://www.apa.org/journals — журналы Американской психологической ассоциации
htpp://www.psychol.ras.ru/08.shtml — Психологический журнал
htpp://www.psy.msu.ru/science/vestnik/index.html — Вестник Московского университета. Серия 14. Психология
htpp://www.courier.com.ru — Курьер образования
htpp://www.vlad-sadovsk.chat.ru/article.htm — Психологический вестник
Психологические сайты:
htpp://www.childpsy.ru - «Детский психолог». Материалы по возрастной психологии, психологической службе системы образования. Новости. Тесты.
htpp://psi.webzone.ru — психологический словарь
htpp://azps.ru — А.Я. Психология. Новости, объявления о тренингах и семинарах. Психологический словарь. Хрестоматия. Тесты и материалы к ним.
htpp://www.psyonline.ru - «Психотерапия и консультирование». Консультации психолога. Книги и статьи. Психологические тесты.
htpp://www.narrative.narod.ru — нарративная психология и психотерапия
htpp://psychology.net.ru — Мир психологии. Разделы новости, объявления о тренингах и семинарах, психологические тесты, публикации, форум, персоналии, психологические консультации
htpp://psychology-online.net- материалы по психологии: книги, психологические тесты, фотографии и иллюстративный материал, биографии психологов
htpp://www.psycho.ru- «Психология и бизнес on-line». Библиотека, тесты и программы, новости, объявления о тренингах и семинарах, программных продуктах для психологического обследования.
|
