№
п/п
|
Раздел
Дисциплины
|
Семестр
|
Неделя семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
|
Лекции
|
Семинары
|
Лаборат.практич.
|
Самост. работа
|
1
|
Базовые теоретические ориентации и методы современной психотерапии в клинической психологии
|
7
|
1-4
|
8
|
4
|
4
|
16
|
Эссе «Парадоксы современной психотерапии»
|
2
|
Теоретико-методологические основы психотерапии пограничных личностных расстройств в клинической психологии.
|
7
|
5-8
|
8
|
4
|
4
|
16
|
Эссе «Норма или патология? Основные критерии».
|
3
|
Базовые понятия, стратегии и техники психотерапевтической работы.
|
7
|
9-12
|
8
|
4
|
4
|
16
|
Эссе «Мое психотерапевтическое пространство»
|
4
|
Психотерапия при пограничных личностных расстройствах
|
7
|
13-18
|
12
|
6
|
6
|
24
|
Анализ психотерапевтического случая
|
|
всего
|
|
|
36
|
18
|
18
|
72
|
|
№
|
Тема лабораторной работы
|
Неделя
|
1
|
Имидж, позиция и стиль работы классического и неоклассического психоаналитика. Ролевая игра.
|
2
|
2
|
Когнитивная модель пограничных расстройств. Разработка тактики и стратегии когнитивной психотерапии.
|
4
|
3
|
Базовые техники психодрамы.
|
6
|
4
|
Разработка тактики и стратегии (медицинской) психологически - (личностно) ориентированной психотерапии.
|
8
|
5
|
Разработка критериев нормы и патологии
|
10
|
6
|
Виды терапевтического контакта. Ролевая игра..
|
12
|
7
|
Диагностика по невербальному аспекту экспрессии и коммуникации. Диагностика по вербальному стилю пациента. Назначение и место проективных методов на разных этапах терапевтического процесса.
|
14
|
8
|
Феноменологический и семиотический анализ депрессивных состояний «утраты», «потери», «пустоты», острой и хронической душевной боли. Практическая работа.
|
16
|
9
|
Разработка психотерапевтической стратегии и тактики при пограничных личностных расстройствах.
|
18
|
