МАЙ
|
Дата
|
Мероприятие
|
Организатор
|
Участники
|
Ответственные
|
Примечания
|
Май
|
III Районный смотр-конкурс творческих коллективов и сольных исполнителей образовательных и досуговых учреждений районов Северное и Южное Бутово
|
Центр культуры и досуга «Лира»
|
Голиков Владимир
5 «А» класс
|
Цыгулёва О.А.
|
Диплом II степени в номинации «Вокал»
Грамота
ГБОУ СОШ № 1961
За пропаганду и развитие детского творчества.
Развитие творческого потенциала, нравственных качеств.
|
Май
|
III смотр-конкурс проектно-творческих работ учащихся «Мастерство в профессии»
(техническое и прикладное искусство в профессии)
|
Департамент образования города Москвы Юго-Западное окружное управление образования Окружной методический центр
|
Учащиеся школы
|
Рубан З.А.
|
Диплом за участие Участника смотра-конкурса.
Развитие творческого потенциала.
|
3.05
|
Кинопросмотр фильма «Завтра была война», посвящённого 67-летней годовщине ВОВ
|
ГБОУ СОШ № 1961
|
Учащиеся школы
|
Цыгулёва О.А.
|
Развитие нравственных качеств, творческого развития и чувства патриотизма.
|
4.05 - 5.05
|
Урок мужества, посвященный победе в ВОВ
|
ГБОУ СОШ № 1961
|
Учащиеся школы
1-4 кл /
5-11 кл
|
Киося А.Н.
Цыгулёва О.А.
|
Развитие нравственных качеств, творческого развития и чувства патриотизма.
|
Май
|
Конкурс рисунка «Спасибо за жизнь», Внутригородского муниципального образования Южное Бутово в городе Москве, посвящённом празднованию 67-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне
|
Внутригородское муниципальное образование Южного Бутово в городе Москве
|
1-4 кл.
|
Рубан З.А.
|
Диплом за активное участие.
Развитие нравственных качеств, творческого развития и чувства патриотизма.
|
11.05
|
Окружной фестиваль старшеклассников «Капитаны собственной судьбы» 9 тур Финал Игра на местности. Закрытие фестиваля
|
ГБОУ ЦРТДиЮ «Планета»
|
7 «А», 8 «А», 9 «А»
|
Цыгулёва О.А.
|
Грамота по итогам VIII фестиваля ученического самоуправления ЮЗАО «Капитаны собственной судьбы» в номинации «Сокровище нации».
Развитие творческого потенциала и нравственных качеств.
|
Май
|
Проведение репетиций по Последнему звонку
|
ГБОУ СОШ № 1961
|
Учащиеся школы
|
Дудина О.П.
Чистякова Л.К.
|
Развитие творческого потенциала.
|
25.05
|
Последний звонок
|
ГБОУ СОШ № 1961
|
9,11 кл
|
Дудина О.П.
Чистякова Л.К.
Цыгулёва О.А.
|
Прощание со школой.
Развитие творческого потенциала и нравственных качеств.
|
17. Организация профилактической работы
Организация профилактической работы среди учащихся основана на том, что в ее центре находится личность несовершеннолетнего и основные сферы его жизни – семья, школа, досуг и связанное с ними микросоциальное окружение. К сожалению, неблагополучные подростки есть в каждом классе. На сегодняшний день на внутришкольном учете состоит 7 детей. Поэтому одно из важных направлений работы школы – профилактика правонарушений, девиантного поведения, бродяжничества, безнадзорности в детской середе, а также семейного неблагополучия. Перед педагогическим коллективом школы стоит сложная задача – путем целенаправленного педагогического воздействия попытаться изменить поведение учащихся «группы риска», добиваясь усиления положительных тенденций нравственного развития личности, т.е. обеспечить педагогическую поддержку каждому нуждающемуся в ней ребенку. Система педагогической поддержки включает в себя:
а) выявление и изучение детей «группы риска» - с целью наиболее раннего выявления таких учащихся, определение причин отклонений в поведении и их индивидуальных психологических особенностей;
б) планирование профилактической работы с детьми «группы риска» - составление плана педагогической коррекции личности;
в) организацию помощи детям «группы риска» - педагогической, медицинской, социальной.
В своевременном выявлении учащихся «группы риска» первостепенную роль играют классные руководители – внимательное наблюдение классного руководителя за поведением и семейным воспитанием детей своего класса, за их отношении к школьным занятиям, сферой их общения - малейшие отклонения настораживают и классный руководитель принимает профилактически меры, сообщает руководству школы. По рекомендации классного руководителя такие дети ставятся на внутришкольный учет.
С целью предупреждения правонарушений, бродяжничества, девиантного поведения учащихся их правового просвещения школа совместно с государственными службами профилактики проводит следующие мероприятия:
- участие в рейдах «Всеобуч»;
-встречи с инспектором ОДН (индивидуальные беседы, классные часы, родительские собрания, работа с документами);
-участие в мероприятиях, проводимых МЦ ЮЗОУО «Дети улиц»;
-приглашение специалистов служб системы профилактики для бесед, лекций
(медицинские работники детской поликлиники, социальной службы Ю.Бутово)
- вовлечение детей в различные школьные мероприятия.
Школа уделяет серьезное внимание получению образования несовершеннолетними: классные руководители и заместитель директора по социальной защите ведут строгий учет пропущенных уроков, выявляют причины и условия, способствующие пропуску занятий по неуважительным причинам, активно работают над ликвидацией таких пропусков. Классные руководители осуществляют ежедневный контроль за посещаемостью, в случае отсутствия ребенка по неизвестным причинам, классный руководитель тут же информирует об этом по телефону, а при необходимости – письменно, родителей учащегося, допустившего пропуск, и проводит с ними профилактическую беседу о необходимости усиления контроля за поведением ребенка и посещаемостью им школьных занятий. Если родители должным образом не отреагировали на полученную информацию и прогулы продолжаются, классный руководитель обращается к заместителю директора по социальной защите и совместно с ним вырабатывает план дальнейшей работы (приглашение родителей в школу, посещение семьи на дому с составлением акта, обращение в КДН и ЗП, ОДН ОВД, ЮЗОУО, привлечение психолога, постановка на внутришкольный учет).
Также с целью профилактики дети «группы риска» привлекаются в систему дополнительного образования школы и района, в работу ДОО, к общешкольным внеклассным мероприятиям. Дети с удовольствием участвуют в работе фольклорного ансамбля «Веретенце» (1-6 кл.), кружка по арт-терапии (1-5 кл), большой процент активных членов ДОО «Юный Жуковец» - это дети группы риска (7-10 кл).
Выявление семей группы риска – одно из условий успешной профилактической работы. В современных условиях многие родители озабочены решением своих насущных экономических и бытовых проблем, самоустраняются от решения вопросов воспитания и личностного развития своего ребенка. Нередка ситуация, когда родители вначале не уделяют своему ребенку внимание, пустив его воспитание на «самотек», а при появлении проблем не хотят идти на контакт со школой, затем перестают справляться с ситуацией и в итоге происходит отчуждение ребенка от семьи: ребенок уходит на улицу, к старшим друзьям, а иногда и совсем сбегают из дома.
Если родители не контролируют своего ребенка и на информацию из школы о неблагополучии никак не реагируют, а порой реагируют неадекватно – либо жестоко наказывают своих детей, либо отвечают педагогам грубостью, отказываются приходить в школу - в таких ситуациях школа вынуждена официально информировать об этом КДН и ЗП, ОДН ОВД и выступает с ходатайством об административном наказании родителей несовершеннолетних .
Один из важных моментов профилактической работы школы – пропаганда здорового образа жизни среди школьников. Сегодня злоупотребление алкоголем, наркотиками, другими ПАВ распространилось всюду и проблема неуклонно «молодеет». Отмечены случаи, когда дети нашей школы начинали пить пиво и курить еще в начальной школе, много курящих девочек, поэтому выработка у учащихся навыков здорового образа жизни – актуальна для нас. Для решения этой задачи привлекаются все педагоги школы: классные руководители, начиная с 1 класса, проводят тематические классные часы, педагоги-предметники в рамках своих уроков рассказывают детям о влиянии на организм человека табака, алкоголя, наркотиков, а также раскрывают правовую ответственность .
18. Проблемы школы и пути их решения.
Существующие
Проблемы ГБОУ СОШ №1961
|
Причины возникновения
Проблемы и её последствия
|
Возможные пути решения проблем.
|
Контингент учащихся школы не соответствует проектной мощности здания
|
В районе сложился устойчивый имидж школы, как «слабой», т.е. школы, в которой
обучаются дети с низкой успеваемостью и проблемами в поведении, поскольку школа общедоступна для всех. Поэтому:
-в рейтинге качества знаний учащихся школа устойчиво занимает последнее место,
-в течение ряда лет среди учащихся школы нет победителей предметных олимпиад и других учебных конкурсов,
-возможно, часть родительской общественности отпугивает информация о том, что в школе обучаются дети с тяжёлыми нарушениями здоровья,
-в связи с недостаточностью контингента учащихся администрация вынуждена принимать всех желающих обучаться, даже если известно, что из другой школы ученика фактически исключают по причине неуспеваемости и плохого поведения,
-учительский коллектив не обладает достаточной профессиональной компетентностью для работы в общеобразовательных классах, в которых до половины учащихся имеют различные нарушения познавательной сферы и девиантное поведение.
|
Построить работу администрации и педагогического коллектива школы по направлениям:
-создание образовательной среды, в которой каждый ученик и его семья понимали бы значимость образования и необходимость собственных активных действий для получения качественного результата обученности;
-активизация внеучебной познавательной деятельности учащихся через систему внутришкольной учебно-воспитательной работы, включение учащихся в проектную деятельность, активная просветительская работа с учащимися школы;
-повышение ученической дисциплины;
-активное информирование (через СМИ, дни открытых дверей, другие мероприятия) общественности микрорайона о позитивных результатах деятельности школы, пропаганда идеи инклюзивного образования детей с ОВЗ, снятие тревожности родительской общественности в отношении инклюзии;
-повышение профессиональной компетентности педагогического коллектива и администрации школы, для работы в новых условиях,
-изменение статуса школы.
|
Недостаточное материально- техническое обеспечение учебного процесса
|
Школа была построена и оснащалась оборудованием более 10 лет назад. За время 10 лет работы школы поступление нового оборудования для обеспечения учебного процесса было минимальным, в основном за счёт спонсорской помощи и родительских пожертвований приобреталась компьютерная техника, копировальная техника. В 2011-2012 году ситуация изменилась и в школу было поставлено новое оборудование. По школе была проложена локальная сеть и все классы имеют доступ в интернет. Но вместе с этим осталась проблема с обеспечением школы принтерами, копирами, программным обеспечением, расходными материалами. В начальную школу не было поставок интерактивных досок.
|
Дополнительное государственное финансирование школы для приобретения современной техники, обеспечивающей организацию учебного процесса в соответствии с современными требованиями к организации урока и внеурочных занятий, либо централизованное обеспечение школы необходимой техникой и программами.
Развитие системы платных образовательных услуг.
|
Состояние школьного здания и оборудования школы
|
Здание школы, коридоры и учебные кабинеты требуют ремонта в соответствии с существующими нормами СанПиН и ГО ЧС. Школа не обеспечена в полном объёме необходимыми средствами для проведения текущего ремонта помещений и территории, санитарно-технического оборудования, школьной мебели, поддержания удовлетворительного санитарно-гигиенического состояния.
|
Либо дополнительное государственное финансирование данных статей расхода в бюджете школы, либо легализация и правовое обоснование механизма привлечения родительских средств на поддержание материально-технического и санитарно-гигиенического состояния школы.
Правовое обоснование привлечения учащихся к посильному труду по самообслуживанию, мелкому ремонту мебели, уборке школьных помещений и пришкольной территории.
Правовое обоснование материальной компенсации, налагаемой на родителей учащихся, причинивших ущерб школьному имуществу или оборудованию.
|
Директор школы Киося А.Н.
29.06.2012
|
