Направления работы
|
1-я
неделя
|
2-я неделя
|
3-я неделя
|
4-я неделя
|
5-я неделя
|
Работа с педагогическим коллективом
|
Заседание педагогического совета
|
|
Малый педсовет «Ликвидация пробелов в знаниях на конец 2 триместра»
|
|
|
|
Проблемные семинары
|
|
|
|
|
|
Совещания при директоре, производственные
|
Работа социально-психологической службы
Результативность работы по ОТ и ТБ
|
Соблюдение теплового режима в зимний период
Диагностика качества воспитательной работы в классном коллективе
|
Анализ работы наставников с молодыми специалистами
Итоги посещения уроков
|
Контроль за посещением занятий ЛФК
|
|
Совместная работа администрации, МЛ и творческих объединений учителей (ТОУ)
|
Активизация интереса учащихся к обучению (олимпиады, предметные недели, конкурсы, конференции и т.д.)
|
|
|
.
|
|
|
2. Работа предметных лабораторий
|
Проведение предметной недели ин.яз, график открытых уроков в рамках предметной недели.
|
Проведение предметной недели гуманитарных наук, график открытых уроков в рамках предметной недели.
|
|
Участие в конкурсе проектно-исследовательских работ.
|
|
3. Заседания МЛ, работа с документацией.
|
|
Контроль за разработками проектных уроков, внеурочных проектов, промежуточный отчет по апробации «Проектных уроков» в начальной школе.
|
|
|
Заседание МЛ по итогам II триместра
|
4. Обобщение работы (открытые уроки, участие в городских семинарах, конкурсах, конференциях, педсоветах и т.д.)
|
Открытые уроки по графику предметных лабораторий.
|
Открытые уроки по графику предметных лабораторий.
Конференция педагогического сообщества учебного проектирования при МИОО
|
Открытые уроки в рамках предметной недели.
|
Открытые уроки в рамках предметной недели.
|
Открытые уроки по графику предметных лабораторий.
|
Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса
|
Наблюдения
|
Эмоциональный климат в семье ДРО
|
Анализ
|
Обработка результатов тестирования и составление рекомендаций по формированию классов (5, 8 классы)
|
Занятия с учащимися
|
Развитие коммуникативных навыков у детей
|
Консультации
|
Консультативная работа с учащимися, педагогами и родителями
|
Беседы
|
Доведение до сведения родителей результатов работы
|
Выступления
|
Профориентация
|
Посещение уроков
|
Психологический климат в классе
|
Тестирование
|
|
|
|
|
|
Диагностика
|
Изучение структуры интеллекта в 1,7 классах
|
Коррекция
|
|
|
|
|
|
Охрана труда и техника безопасности
|
Мероприятия по профилактике несчастных случаев с учащимися
|
Инструктаж с учащимися по ТБ, пожарной безопасности.
|
Пожарная безопасность
|
Повторный инструктаж с работниками школы по ПБ
|
Охрана труда
|
|
|
|
|
|
Обеспечение безопасности в школе
|
Приобретение, изготовление средств индивидуальной и медицинской защиты на каждый класс
|
Обеспечение безопасного проведения школьных мероприятий, посвященных празднованию «Дня защитников Отечества»
|
Конкурс «Смотр строя и песни» среди учащихся 5 – 6 классов
|
Проведение конкурса КВН в средней школе «Безопасность детей – общая забота»
|
Проведение конкурса сочинений «Безопасность в моем районе»
|
Инновационная деятельность
|
«Проектирование образовательной среды на основе создания зон активного развития ученика с использованием проектной и исследовательской деятельности в начальном, предпрофильном и профильном образовании».
|
Открытые уроки, проводимые по технологии проектно-исследова-тельской деятельности
|
Открытые уроки, проводимые по технологии проектно-исследова-тельской деятельности.
|
Индивидуальные консультации руководителя ГЭП.
|
Открытые уроки, проводимые по технологии проектно-исследова-тельской деятельности
|
Промежуточный внутришкольный отчет об участии учителей и учащихся в мероприятиях по плану инновационной деятельности.
|
Заседания творческих групп, объединений.
|
|
Заседание МО учителей учебного проектирования.
|
|
|
|
Открытые мероприятия ИД (конференции, семинары, круглые столы)
|
|
|
|
Научно-практическая конференция Педагогического сообщества учебного проектирования.
|
|
Работа логопедического пункта
|
Коррекционная работа с учащимися 1-х классов
|
Знакомство со всеми гласными звуками попарно и правилами их написания. Обозначение мягкого согласного последующим гласным. Дифференциация гласных 1-го и 2-го ряда.
|
Формирование грамматически правильной речи. Развитие словаря.
|
Работа над формированием грамматического строя речи: упражнения в образовании и согласовании существительных и прилагательных в роде, числе, падеже с ориентацией на их окончание; подбор определений к существительным; образование качественных и относительных прилагательных краткой формой прилагательного; обучение разным способам образования степеней сравнения (прилагательных и наречий); активизация употребления глагольного словаря (в форме настоящего, прошедшего, будущего времени, единственного и множественного числа, в трех наклонениях); составление и оценивание о смыслу словосочетания с заданными словами; упражнения в подборе эпитетов, сравнений, метафор, поговорок, чистоговорок, фразеологизмов и других средств образования слов.
|
Коррекция звукопроизношения
|
Коррекция звукопроизношения
|
Коррекционная логопедическая работа по профилактике и устранению нарушений чтения и письма у учащихся 2-4 классов
|
Пропедевтика аграмматической дислексии и дисграфии. Коррекционная работа на синтаксическом уровне. Словосочетание и предложение. Согласование различных частей речи в роде, числе. Управление. Падежи. Закрепление падежных форм. Связь слов в предложении. Проверочные задания. Предлоги. Приставки.
|
Работа с педагогами
|
Помощь педагогам в планировании и осуществлении работы по развитию речи логопатов. Оказание систематической помощи по коррекции речи детей. Организация речевой игротеки.
|
Связь учителя-логопеда с родителями
|
Организация родительских собраний. Систематическая пропаганда логопедических знаний. Консультации и индивидуальные беседы с родителями.
|
Методическая работа
|
Организовать цикл лекций и семинаров для педагогов и родителей об особенностях работы с детьми. Подбор методической и коррекционной литературы и пособий, логопедических игр.
|
Самообразование
|
Своевременно пополнять знания, знакомиться с инновационными программами и технологиями. Участие в работе курсов при институте повышения квалификации работников образования.
|
Социальная защита детей
|
Организация питания
|
Сбор и анализ отчетов по питанию за январь 2010 года, составление отчета по школе
|
|
Работа с комиссией по организации и контролю за качеством питания (составление акта проверки пищеблока)
|
|
Сбор и анализ отчетов по питанию за февраль 2010 года, составление отчета по школе
|
Медицинское обеспечение обучающихся, состояние и работа по предупреждению травматизма обучающихся
|
|
Провести беседу в 5-х 6-х классах «О профилактике простудных заболеваний»
|
|
|
|
Совместная деятельность с органами опеки, КДН муниципалитета «Люблино», ОВД
|
|
|
|
Участие в операции «подросток» совместно с ОВД «Люблино»
|
|
Работа с «трудными детьми»
|
|
Посещение на дому детей группы «риска»
|
|
|
|
Реализация программы «Здоровье»
|
Диагностическая деятельность
|
1. Анализ заболеваемости учащихся простудными и инфекционными заболеваниями, выявление длительно болеющих детей.
|
Организационная деятельность
|
1. Введение на уроках обязательной динамической паузы для учащихся всех классов.
2. Ввести профилактические занятия
3. Ввести в работу столовой два комплекта столовых приборов, что позволит увеличить время дезинфекции до одних суток.
4. Подготовить все необходимое для проведения в школе скрининг-диагностики и коррекции зрения.
|
Руководящая деятельность
|
Контроль за всеми направлениями данного плана.
|
Внутришкольный контроль
|
Раздел
|
Объекты контроля
|
Класс
|
Содержание и цели контроля
|
Метод контроля
|
Кто привлекаетс
|
Выход результата
|
Контроль за выполнением всеобуча
|
1. Посещаемость
|
|
0 - 11
Контроль за посещаемостью
|
занятий спецкурсов
наблюдение
|
Кл. рук.
|
СЗ
|
ГПД
|
1-4
|
«Организация прогулок в зимнее время года»
|
Т
|
Завуч, мед.сестра
|
Собеседование
|
Санитарно-гигиенический
|
реж
м и техника безопасности труда
1-4
1-11
|
Собеседование с учителями по программе соблюдения санитарно-гигиенических требований к проведению уроков
Соблюдение теплового режима в зимний период
Контроль за полным и рациональным питанием
|
наблюдение
|
Учителя, профком, завуч
медсестра
Зам. дир. по соц. защите
|
Собеседование
СД
|
Домашни
|
задания
|
Контроль за предупреждением перегрузки учащихся 1-х классов д/з
|
Т
|
Пред.МЛ, учителя, родители
|
Собеседование
|
Работа с отстающими
|
|
Ликвидация пробелов в з
|
ани
х на конец 2 триместра
тестирование
|
Учителя-предметники
|
СЗ
|
Раб
|
та с больными детьми
|
Контроль за посещением занятий ЛФК
|
наблюдение
|
Медсестра, учителя физ-ры
|
СД
|
Работа с трудными учащимися
|
|
Ликвидация пробелов в знаниях на конец 2 триместра
|
тестиро
|
ание
Учителя-предметники
|
Малые педсоветы
|
Питание
|
1-11
|
Проверка качества продуктов поступающих, условия их хранения
Контроль за организацией приема пищи
Контроль за организацией питания обучающихся в субботние дни
|
Наблюдение
|
Зам. дир. по соц. защите
К
|
миссия по питанию
|
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и работой педкадров
|
Классные руководители
|
1-11
|
Работа с детьми дивиантного поведения, с семьями трудных детей
|
Анализ планов, собеседование
|
Психолог, соц. педагог, зам. директора по ВР
|
Выступление на совещании при завуче
|
Молодые специалисты
|
|
Анализ работы н
|
ставников с молодыми специалистам
собеседование
|
директор
|
СД
|
Учителя, готовящиеся к аттестации
|
|
Анализ открытых внеклассных мероприятий по предмету
|
собеседование
|
Зам. дир.
|
по ВР
Аттестационная комиссия
|
Учителя, имеющие неуспевающих учащихся
|
5
|
11
Организация занятий в период кани
|
ул
собеседование
|
Учителя-предметники
|
СЗ
|
Учителя, вновь прибывшие в школу
|
|
|
|
|
|
Учителя-экспериментаторы
|
1-11
|
Контроль за преподаванием предметов в рамк
|
х эксперим
нта по планам учителей
Посещение уроков
|
Ст. методист
|
|
Повышение квалификаци
|
педагогов
|
Анализ работы учителя по самообразованию
|
собеседование
|
Ст. методист
|
СЗ
|
Самообразование
|
|
Проведение открытых уроков
|
Посещение уроков
|
Ст. методист
|
СЗ
|
Обмен
|
опытом
1-4
|
Месячник педмастерства
|
|
Учителя, пред.МЛ, завуч
|
Анализ и самоанал
|
Конз уроков
|
роль за состоянием ЗУН
Техника чтения
|
|
|
|
|
|
Успеваемость учащихся
|
8 «В»
|
Контроль за состоянием успеваемости класса на конец 2 триместра
|
собеседование
|
зав
|
ч
СЗ
|
Результативность обучения
|
8 «В»
|
Индивидуальный подход на уроке к одаренным детям
|
наблюдение
|
Учителя-предметники
|
СЗ
|
Обученность по отдельным предметам
|
8 «В»
|
Мониторинг по математике и физике
|
к/р
|
завуч
|
МЛ
|
Экзамены
|
9, 11
|
Подготовка к экзаменам
|
с
|
беседование
завуч
|
МЛ
|
Учителя-экспериментаторы
|
1-11
|
Мониторинг по предметам в рамках ИД
|
Посещение уроков
|
Ст. методист
|
|
Внеурочная работа по предмету
|
|
Участие в олимпиадах
|
собеседование
|
завуч
|
СЗ
|
Контроль за школьной документацией
|
Государственн
|
я програ
ма, тематические планы
|
|
|
|
|
Журналы
|
1-4
|
Контроль за ведением журналов «Состояние опроса. Учет использование ТСО»
Прохождение программ на конец 2 триместра
|
Т
проверка
|
Пред.МЛ, завуч
завуч
|
Собеседование
СЗ
|
Тетради
|
2-4
9, 11
|
Выборочная проверка тетрадей для к/р по русскому языку и математике «Система работ над ошибками»
Анализ тетр
|
дей по подготовке к экзаменам
Т
проверка
|
Пред.МЛ, завуч
завуч
|
Совещание при завуче
МЛ
|
Дневники
|
5-6
|
Проверка дневников с целью эстетического оформления школьн
|
й документации, объем дома
него задания по предмету
Анализ дневников
|
Учком, зам. директора по ВР,
|
лассные руководители
Справка |
Личные дела
|
|
|
|
|
|
Отчеты
|
5 - 9
1-11
|
Отчеты по успеваемости за 2 триместр
Сбор отчетов по питанию за январь
|
Собеседование
Анализ отчетов
|
Кл. рук.
Зам. дир. по соц. защите
Кл. руководители
|
СЗ
|
Учебно-материальная база школ
|
Кабинеты
|
1-4
|
Контроль за санитарным состоянием учебных кабинетов и эстетикой оформления
|
|
Пред.МЛ, профком, медсестра, завуч
|
Совещание при завуче
|
Н
|
глядные пособия
8
|
Умение использовать таблицы на уроках русского языка и математики
|
Посещение уро
|
ов
завуч
|
МЛ
|
ТСО
|
|
|
|
|
|
Дидактический материал
|
5 «В»
6 «В»
7 «В»
|
Составление индивидуальных заданий для детей повышенной мотивации
|
собеседование
|
Учи
|
еля-предметни
и
МЛ
|
Работа с учащимися
|
Воспитательная деятельность
|
1-4
2, 9
|
Динамика развития коллективов
|
Наблюдение, посещение
|
Классные руководители, зам.дир. по ВР
|
анализ
|
Дополнительное образование
|
|
|
|
|
|
Самоуправление
|
6,
|
Динамика развития классного самоуправ
|
ения
собеседование
|
Кл.рук., зам.дир.по ВР
|
анализ
|
Режим школьника
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Родительские собрания
|
1-4
5-9
|
Контроль за проведением родительских собраний
Итоги 2 триместра
|
|
Учителя
|
Собеседование
|
Индивидуальная работа
|
1-11
|
Условия воспита
|
ия в семьях трудных детей
Собеседование посещение на дому, анализ
|
Соц. педагог,
Психоло
|
, зам. директора по ВР
Выступление на совещании при директоре
|
Родительский всеобуч
|
|
|
|
|
| |
