Направления работы
|
1-я неделя
|
2-я неделя
|
3-я неделя
|
4-я неделя
|
5-я неделя
|
Работа с педагогическим коллективом
|
Заседание педагогического совета
|
Малый педсовет «Анализ работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся»
|
Малый педсовет «Анализ посещаемости уроков учащимися»
|
Малый педсовет «Анализ успеваемости, подготовки к урокам»
|
Малый педсовет «Участие команды школы в Интеллектуальном марафоне»
|
|
Проблемные семинары
|
|
|
|
|
|
Совещания при директоре, производственные
|
Промежуточная аттестация в рамках прохождения аттестации школы
Социологические исследования выпускников 9, 11 классов (распределение выпускников, выбор экзаменов на итоговой аттестации).
|
Условия воспитания в семье детей дивиантного поведения
Результаты коррекционной работы в начальной школе.
Уровневая дифференциация.
|
Административные контрольные работы за 1-е полугодие.
Выполнение программ по учебным предметам
Эффективность преподавания спецкурсов, элективных курсов и факультативов.
Эффективность работы по проектной деятельности
|
Контроль за организацией индивидуального обучения учащихся на дому.
Подведение итогов работы за 1-е полугодие. Объективность выставления оценок.
Контроль за ходом подготовки и проведением новогодних праздников.
|
Организация питания в школьной столовой.
Расстановка кадров на новый учебный год.
Заявка на молодых специалистов.
|
Совместная работа администрации, МЛ и творческих объединений учителей (ТОУ)
|
Активизация интереса учащихся к обучению (олимпиады, предметные недели, конкурсы, конференции и т.д.)
|
Участие в конкурсах чтецов (окружных конкурсах).
|
Проведения
предметной недели по математике
|
Проведения
недели начальной школы.
|
|
|
2. Работа предметных лабораторий
|
Подготовка к профессиональным конкурсам.
|
Участие в конкурсе проектно-исследовательских работ.
|
|
|
|
3. Заседания МЛ, ЭС, работа с документацией.
|
|
|
|
Заседание МЛ по итогам I полугодия.
|
|
4. Обобщение работы (открытые уроки, участие в городских семинарах, конкурсах, конференциях, педсоветах и т.д.)
|
Подготовка к педсовету на тему «Формирование творческого потенциала ученика и учителя на уроке: панорама методических идей»
|
Открытые уроки в рамках предметной недели.
Конференция Педагогического сообщества учебного проектирования.
|
Открытые уроки в рамках предметной недели.
|
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса
|
Повышение уровня самообразования
|
Изучение новых материалов, техник, методик, публикаций. Работа в ГЭП. Посещение семинаров, тренингов, консультаций
|
Анализ
|
Изучение структуры интеллекта, изучение свойств памяти, внимания, восприятия, мотивации
|
Занятия с учащимися
|
Развитие коммуникативных навыков у детей
|
Консультации
|
Консультативная работа с учащимися, педагогами и родителями.
|
Беседы
|
|
|
|
|
|
Выступления
|
|
|
|
|
|
Посещение уроков
|
Психологический климат в классе
|
Тестирование
|
|
|
|
|
|
Диагностика
|
Изучение структуры интеллекта, изучение свойств памяти, внимания, восприятия, мотивации с учащимися 1-4 классов
|
Коррекция
|
|
|
|
|
|
Охрана труда и техника безопасности
|
Мероприятия по профилактике несчастных случаев с учащимися
|
«Праздник дорожных знаков» (программа для 1-4 классов). Инструктажи с учащимися по ТБ на каникулах, новогодних мероприятиях.
|
Пожарная безопасность
|
Инструктажи с учащимися и работниками школы по ПБ на новогодних мероприятиях.
|
Охрана труда
|
Проверка и анализ журнала производственного контроля. Занятия с работниками ОУ: «Опасные и вредные производственные факторы».
|
Обеспечение безопасности в школе
|
Смотр-конкурс по противопожарной тематике
|
Проведение инструкторско – методических занятий с учителями -предметниками о действиях при эвакуации из школы, в случае возникновения чрезвычайных происшествий
|
Проведение учений по эвакуации учащихся и персонала школы, в случае возникновения пожара и др.
|
Доведение до сотрудников школы мер безопасности, принимаемых в период подготовки, проведения и завершения праздничных мероприятий.
|
Организация дежурства учителей и администрации школы во время каникул
|
Инновационная деятельность
|
«Проектирование образовательной среды на основе создания зон активного развития ученика с использованием проектной и исследовательской деятельности в начальном, предпрофильном и профильном образовании».
|
|
Открытые уроки, проводимые по технологии проектно-исследовательской деятельности.
|
Индивидуальные консультации руководителя инновационной деятельности.
|
1.Анализ и корректи-ровка ученических исследований и проектов в учебном режиме;
2.Анализ качества исследований, проектов, систем учебных занятий с применением откры-тых учебных технологий.
3.Корректировка деятельности педаго-гов, направленной на развитие субъектного опыта школьника.
4.Актуализация модели перехода от исходного состояния субъектного опыта учащихся в конкрет-ной педагогической ситуации к желаемо-му результату на основании выбора методов, форм и точек приложения осуществления контроля по отслеживанию успешности продвижения обучающихся к промежуточным результатам.
|
|
Заседания творческих групп, объединений.
|
|
Проведение круглого стола «Рефлексия как базовый этап проектного обучения»
|
Промежуточный внутришкольный отчет об участии учителей и учащихся в мероприятиях по плануинновационной деятельности.
|
Коррекция индивидуальных рабочих планов.
Отбор материалов для городской конференции.
Отчет учителей за работу I полугодия и корректировка планов на II полугодие.
|
|
Открытые мероприятия ИД (конференции, семинары, круглые столы)
|
|
|
|
|
|
Работа логопедического пункта
|
Коррекционная работа с учащимися 1-х классов
|
Упражнения в дифференциации оппозиционных групп звуков на слух и в произношении:
Выделение согласных по катринкам и в словах (по мере изучения алфавита): б-п; в-ф; г-к-х; с-ш; з-ж; с-з; с-ц; ш-ж; ц-ч; ч-ц; ч-ть;
Выделение и дифференциация звуков: п-б; д-т; р-л.
|
Формирование грамматически правильной речи. Развитие словаря.
|
Развитие обобщающих понятий, классификация предметов.
|
Коррекция звукопроизношения
|
Коррекция звукопроизношения
|
Коррекционная логопедическая работа по профилактике и устранению нарушений чтения и письма у учащихся 2-4 классов
|
Пропедевтика семантической дислекции и дисграфии. Коррекционная работа на лексическом уровне. Выявление активного запаса детей. Уточнение и расширение словарного запаса учащихся. Слоговой анализ и синтез слов. Типы слогов. Ударение в слове. Схемы слого-ритмической структуры слов. Безударные гласные. Состав слова. Корень слова. Сложные слова. Приставка. Суффикс.
|
Работа с педагогами
|
Помощь педагогам в планировании и осуществлении работы по развитию речи логопатов. Оказание систематической помощи по коррекции речи детей. Организация речевой игротеки.
|
Связь учителя-логопеда с родителями
|
Организация родительских собраний. Систематическая пропаганда логопедических знаний. Консультации и индивидуальные беседы с родителями.
|
Методическая работа
|
Организовать цикл лекций и семинаров для педагогов и родителей об особенностях работы с детьми. Подбор методической и коррекционной литературы и пособий, логопедических игр.
|
Самообразование
|
Своевременно пополнять знания, знакомиться с инновационными программами и технологиями. Участие в работе курсов при институте повышения квалификации работников образования.
|
Социальная защита детей
|
Организация питания
|
Сбор и анализ отчетов по питанию за ноябрь 2009 года. Составление общешкольного отчета по питанию
|
|
Работа с комиссией по организации и контролю за качеством питания (составление акта проверки пищеблока )
|
Сбор и анализ отчетов по питанию за декабрь 2009 года
|
Сбор и анализ отчетов по питанию за ноябрь 2009 года. Составление общешкольного отчета по питанию
|
Медицинское обеспечение обучающихся, состояние и работа по предупреждению травматизма обучающихся
|
|
Анализ состояния заболеваемости учащихся простудными и инфекционными заболеваниями, выявление длительно болеющих детей за первое полугодие
|
|
Анализ информации, полученной из травмпункта о случаях травматизма, произошедших с учащимися нашей школы, составления отчета по травматизму.
|
|
Совместная деятельность с органами опеки, КДН муниципалитета «Люблино», ОВД
|
|
|
Участие в операции «Подросток» совместно с ОВД «Люблино»
|
|
|
Работа с «трудными детьми»
|
|
Посещение семей на дому, детей относящихся к группе «риска», составление актов жилищно-бытовых условий
|
|
|
|
Реализация программы «Здоровье»
|
Диагностическая деятельность
|
1. Анализ заболеваемости учащихся простудными и инфекционными заболеваниями, выявление длительно болеющих детей.
|
Организационная деятельность
|
1. Введение на уроках обязательной динамической паузы для учащихся всех классов.
2. Ввести профилактические занятия
3. Ввести в работу столовой два комплекта столовых приборов, что позволит увеличить время дезинфекции до одних суток.
4. Подготовить все необходимое для проведения в школе скрининг-диагностики и коррекции зрения.
|
Руководящая деятельность
|
Контроль за всеми направлениями данного плана.
|
Внутришкольный контроль
|
Раздел
|
Объекты контроля
|
Класс
|
Содержание и цели контроля
|
Метод контроля
|
Кто
|
привлекается
Выход результата
|
Контроль за выполнением всеобуча
|
1. Посещаемость
|
8 «А»
|
Анализ посещаемости уроков учащимися
|
собеседование
|
Кл. рук.
|
Малый педсовет
|
ГПД
|
1-4
|
«Организация самоподготовки учащихся»
|
Т
|
Воспитатели ГПД, пред.МЛ
|
Собеседование
|
Санитарно-гигиени
|
еский режим и техника безопасности труда
1-4
1-11
|
Соблюдение Т/Б на уроках труда
Проверка подготовки школы к празднованию Нового года. Инструктаж по ТБ при проведении праздников
Контроль за соблюдением санитарно- дезинфекционного режима в период карантина
(если есть необходимость)
Проверка санитарного состояния пищеблока
Проверка документации по травматизму
Цель: обязательность проведения
инструктажа по ТБ с целью исключения травматизма
|
Собеседование
Наблюдение
|
Учителя
Кл. рук.
Медсестра
Зам. дир. по соц. защите
|
Собеседование
ПК
|
Домашние задания
|
5 - 6
|
Анализ работы по дозировке д/з
|
беседа
|
Учителя-предметники
|
МЛ
|
Работа с отстающими
|
5 - 9
|
Анализ работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся
|
анкетирование
|
Соцпедагоги
|
Малые п
|
Работа с больными детьми
|
5 - 9
|
Организация занятий по физ-ре
|
наблюдение
|
Учителя физ-ры, медсестра
|
СЗ
|
Работа с трудными учащимися
|
5 - 9
|
Анализ успеваемости, подготовки к урокам
|
наблюдение
|
Кл.рук.
|
Малые педсоветы
|
Питание
|
|
|
|
|
|
Контроль за состоянием преподавания учебных п
|
едметов и работой педкадров
Классные руководители
|
1 -- 11
|
Подготовка к новогодним праздникам, к
|
никулы
Анализ планов, собеседование с учителями и уч-ся
|
Педагоги доп. образования,
Старшая вожатая
|
Выступление на МЛ, общешкольный план
|
Педагоги доп. образования
|
|
Эффективность работы кружков, секций
|
Посещение занятий, показательные выступления, отчет р
|
ководителей анкетирование уч-ся
Зам. директора по ВР, классные руководители, педагоги доп. обр.
|
Справка
|
Молодые специалисты
|
5
|
11
Работа со слабоуспевающими детьми
|
собеседование
|
Пред. МЛ
|
МЛ
|
Учителя, готовящиеся к аттестации
|
|
Участие в работе педсовета
|
беседа
|
Директор
Ст. методист
|
Педсовет
|
Учителя, имеющие неуспевающих учащихся
|
|
Анализ состояния преподавания предмета, совершенствование работы учащихся на уроке
|
Посещение уроков
|
завуч
|
СЗ
|
Учителя, вновь прибывшие в школу
|
|
Совершенствование системы контр
|
ля и учета знаний учащихся
собеседование
|
завуч
|
МЛ
|
Учителя-экспериментаторы
|
1-11
|
Контроль за преподаванием предметов в рамках эксперимента по планам учителей
|
Посещение уроков
|
Ст. методист
|
ЭС, педсовет
|
Повышение квалификации педагогов
|
|
Участие в работе педсовета
|
беседа
|
Директор
Ст. методист
|
Педсовет
|
Самообразование
|
|
Обобщение опыта работы
|
собеседование
|
Пред.МЛ
|
МЛ
|
Обмен опытом
|
|
Участие в работе
|
педсовета
собеседование
|
Директор
|
Педсовет
|
Контроль за состоянием ЗУН
|
Техника чтения
|
2-4
|
Проверка техники чтения
|
Ф
|
Учителя
|
Справка
|
Успеваемость учащихся
|
2-4
8
|
Комбинированная к/работа по математике и диктант по русскому языку за 1 полугодие
Изучение результативн
|
сти обучения по предметам гуманитарного цикла
Ф
К/р
|
Учителя 2-4 кл., пред.МЛ
завуч
|
Совещание при завуче, справка
СЗ
|
Результативность обучения
|
1-4
10 – 11
1 – 11
|
Диагностическое обследование по определению успешности обучения в середине учебного года
Проведение итоговых к/р за 1 полугодие
Промежуточная аттестация в рамках прохождения аттестации школы
|
Ф
К/р
Диагностические работы
|
Завуч, учителя, пред.МЛ
Завуч
Завуч, учителя-предметники
|
Справка
СЗ
СЗ, СД
|
Обученность по отдельным предметам
|
8 «В»
9 «В»
2-4
|
Мониторинг по предметам гуманитарного цикла
Проверка техники чтения
|
Адм. к/р
|
завуч
|
СЗ
справка
|
Инновационная деятельность
|
|
Мониторинг по предметам в рамках ИД
|
к/р
|
Ст. методист
|
ЭС
|
Экзамены
|
|
|
|
|
|
Внеурочная работа
|
по предмету
3
1-4
|
Проведение викторины по литературе
Проведение конкурса чтецов
Участие команды школы в Интеллект
|
альном марафоне
олимпиады
|
Учителя
Учителя, библиотекарь
завуч
|
Собеседование
Малый педсовет
|
Контроль за школьной документацией
|
Г
|
сударственная программа, тематические планы
10 – 11
|
Прохождение программы в 1 полугодии
|
собеседование
|
завуч
|
СЗ, МЛ
|
Журналы
|
1-11
10 – 11
|
Проверка журналов доп. образования,
стр. воспит. работы в классных журналах
Объективность выставления оценок
| | |
