Направления работы
|
1-я неделя
|
2-я неделя
|
3-я неделя
|
4-я неделя
|
5-я неделя
|
Работа с педагогическим коллективом
|
Заседание педагогического совета
|
|
|
|
|
Малые педсоветы «Предупреждение неуспеваемости»
|
Проблемные семинары
|
|
Конференция Педагогического сообщества учебного проектирования при МИОО
|
|
|
|
Совещания при директоре, производственные
|
Проверка школьной документации.
Контроль «Адаптация учащихся 5-х классов и преемственность преподавания между начальным и общим образованием».
Посещаемость занятий
О дежурстве учителей и учащихся по школе и в столовой
|
Работа над темой по самообразованию
Подготовка к проведению аттестации педкадров.
Проект сметы на новый финансовый год.
|
Участие классов в общешкольной деятельности
Состояние журналов, дневников.
О работе классных руководителей и социально-психологической службы с учащимися группы риска
|
1. Проведение I этапа школьных предметных олимпиад.
День учителя.
Административный контроль по математике, русскому языку, проверка техники чтения.
Изучение уровня воспитанности учащихся.
|
Каникулярная занятость обучающихся
Итоги стартового контроля
|
Совместная работа администрации, МЛ и творческих объединений учителей (ТОУ)
|
Активизация интереса учащихся к обучению (олимпиады, предметные недели, конкурсы, конференции и т.д.)
|
1. Подготовка к интеллектуальному марафону.
2. Организация работы над тренировочными заданиями с учащимися 11 классов.
3.Организация работы над внеурочными проектно-исследовательскими работами.
|
Проведение предметных олимпиад (школьный тур).
|
Подготовка к конкурсу чтецов. Проведение школьного тура олимпиад по предметам.
|
1. Проведение школьного тура олимпиад по предметам.
2.Подготовка к окружным олимпиадам
|
Организация занятий на каникулах с учащимися, требующих индивидуального подхода в обучении.
|
2. Работа предметных лабораторий
|
1.Обучение экспертов по проверке ЕГЭ и ГИА.
2.Анализ адаптивного периода первоклассников, обучающихся по стандартам второго поколения.
|
Составление плана проведения тематических экскурсий по предметам.
|
Анализ и корректировка ученических исследований и проектов в учебном режиме
|
Составление плана проведения
предметной недели эстетического и общеразвивающего цикла.
|
|
3. Заседания МЛ, работа с документацией.
|
Заседание МЛ
«Требования к заполнению личного кабинета в информационном пространстве учителя начальных классов».
|
|
Контроль за разработками проектных уроков, внеурочных проектов, промежуточный отчет по апробации «Проектных уроков» в начальной школе.
|
|
|
4. Обобщение работы (открытые уроки, участие в городских семинарах, конкурсах, конференциях, педсоветах и т.д.)
|
|
Открытые уроки по графику предметных лабораторий.
Конференция педагогического сообщества учебного проектирования при МИОО.
|
|
Открытые уроки по графику предметных лабораторий.
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса
|
Повышение уровня самообразования
|
Изучение новых материалов, техник, методик, публикаций. Работа в ГЭП. Посещение семинаров, тренингов, консультаций
|
Анализ
|
|
|
|
|
|
Занятия с учащимися
|
Развитие коммуникативных навыков у детей
|
Консультации
|
Консультации классных руководителей по результатам диагностики. Работа по профориентации
|
Беседы
|
Разработка рекомендаций и программ по результатам диагностики адаптации детей в школе
|
Выступления
|
|
|
|
|
|
Посещение уроков
|
Психологический климат в классе
|
Тестирование
|
|
|
|
|
|
Диагностика
|
Диагностика адаптационного процесса в 1-ых классах (групповая и индивидуальная).
|
Коррекция
|
Адаптационная работа в 1, 5 классах
|
Охрана труда и техника безопасности
|
Мероприятия по профилактике несчастных случаев с учащимися
|
«Месячник безопасности у воды». Инструктажи с учащимися о ТБ на воде, ТБ на улице, дороге и переходе через проезжую часть.
|
Пожарная безопасность
|
|
|
|
|
|
Охрана труда
|
Практическое занятие с работниками: «Причины травматизма. Первая медицинская помощь». Заседание комиссии по охране труда.
|
Обеспечение безопасности в школе
|
Проведение учений по эвакуации учащихся и персонала школы, в случае возникновения пожара и др.
|
Проверка соответствия данных паспорта антитеррористической защищённости
|
Совещание комиссии антитеррористической защищённости школы
|
Составления графика дежурства администрации на школьные каникулы
|
Организация дежурства учителей и администрации школы во время каникул
|
Инновационная деятельность
|
«Проектирование образовательной среды на основе создания зон активного развития ученика с использованием проектной и исследовательской деятельности в начальном, предпрофильном и профильном образовании».
|
Промежуточный внутришкольный отчет об участии учителей и учащихся в мероприятиях по плану инновационной деятельности.
|
Открытые уроки, проводимые по технологии проектно-исследовательской деятельности.
|
Индивидуальные консультации руководителя инновационной деятельности.
|
Открытые уроки, проводимые по технологии проектно-исследовательской деятельности.
|
Открытые уроки, проводимые по технологии проектно-исследовательской деятельности.
|
Заседания, творческих групп, объединений.
|
|
Заседание МО учителей учебного проектирования.
|
Круглый стол «Критерии оценивания инновационной деятельности учителя».
|
|
|
Открытые мероприятия ИД(конференции, семинары, круглые столы)
|
|
|
|
|
|
Работа логопедического пункта
|
Коррекционная работа с учащимися 1-х классов
|
Развитие фонетико-фонематических процессов. Формирование навыков правильного аудирования. Пропедевтика и коррекция дислекции. Развитие звукового анализа: умение вычленять в словах определенные звуки, линейный ряд фонем, деление на слоги, ударения. Нахождение первого и последнего звука в слове (по картинке). Запоминание и повторение рядов звуков, рядоговорение.
|
Формирование грамматически правильной речи. Развитие словаря.
|
Обогащение, закрепление и активизация словаря: именами существительными; глаголами; наречиями.
|
Коррекция звукопроизношения
|
Коррекция звукопроизношения
|
Коррекционная логопедическая работа по профилактике и устранению нарушений чтения и письма у учащихся 2-4 классов
|
Коррекция на фонетическом: предупреждение и исправление акустических дисграфий; фонетический анализ слов; формирование фонетического восприятия; дифференциация фонем, имеющих акустико-артикуляционное сходство.
|
Работа с педагогами
|
Помощь педагогам в планировании и осуществлении работы по развитию речи логопатов. Оказание систематической помощи по коррекции речи детей. Организация речевой игротеки.
|
Связь учителя-логопеда с родителями
|
Организация родительских собраний. Систематическая пропаганда логопедических знаний. Консультации и индивидуальные беседы с родителями.
|
Методическая работа
|
Организовать цикл лекций и семинаров для педагогов и родителей об особенностях работы с детьми. Подбор методической и коррекционной литературы и пособий, логопедических игр.
|
Самообразование
|
Своевременно пополнять знания, знакомиться с инновационными программами и технологиями. Участие в работе курсов при институте повышения квалификации работников образования.
|
Социальная защита детей
|
Организация питания
|
Сбор и анализ отчетов по питанию за сентябрь 2009 года. Работа с классными руководителями
|
Составление социального паспорта школы на основе собранной информации
|
Работа с комиссией по организации и контролю за качеством питания
(составление акта проверки пищеблока)
|
Проведение опроса обучающихся о качестве питание и ассортиментом продукции
|
Сбор и анализ отчетов по питанию за сентябрь 2009 года. Работа с классными руководителями
|
Медицинское обеспечение обучающихся, состояние и работа по предупреждению травматизма обучающихся
|
|
Проведение анкетирования учащихся и родителей с целью выявления проблем в области сохранения здоровья учащихся
|
|
|
|
|
