Направления работы
|
1-я неделя
|
2-я неделя
|
3-я неделя
|
4-я неделя
|
5-я неделя
|
Работа с педагогическим коллективом
|
Заседание педагогического совета
|
|
|
|
|
|
Проблемные семинары
|
|
|
|
|
|
Совещания при директоре, зам. директора, производственные
|
Итоговый контроль
О подготовке итогов работы за год, составление отчетов, анализа успеваемости.
|
Организация каникул
( летний отдых детей).
О выполнении образовательных программ.
Проведение промежуточной аттестации
|
Создание «копилки интересных дел».
Подготовка к празднику «Последнего звонка»
|
Анализ состояния учебно-материальной базы школы и пути ее развития в новом учебном году
|
Результаты диагностики профессиональной деятельности учителей школы.
Оформление личных дел обучающихся.
|
Совместная работа администрации, МЛ и творческих объединений учителей (ТОУ)
|
Активизация интереса учащихся к обучению (олимпиады, предметные недели, конкурсы, конференции и т.д.)
|
Выставка рисунков «Этот День Победы»
|
|
|
|
|
2. Работа предметных лабораторий
|
|
|
|
|
|
3. Заседания МЛ, работа с документацией.
|
Анализ работы МЛ по реализации задач поставленных перед школой.
|
Количественная и качественная оценка эффективности внедрения ИД в УВП школы.
|
|
|
Заседание МЛ по итогам III триместра, II полугодия и года
|
4. Обобщение работы (открытые уроки, участие в городских семинарах, конкурсах, конференциях, педсоветах и т.д.)
|
|
|
|
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса
|
Повышение уровня самообразования
|
Изучение новых материалов, техник, методик, публикаций. Работа в ГЭП. Посещение семинаров, тренингов, консультаций
|
Анализ
|
Обработка результатов тестирования. Выводы.
|
Занятия с учащимися
|
Развитие коммуникативных навыков у детей
|
Консультации
|
Выявление уровня готовности дошкольников к обучению в школе. Составление рекомендаций по формированию 1-х классов. Рекомендации по выбору программ обучения в 1 кл. по результатам тестирования
|
Беседы
|
Совместная работа с классными руководителями по результатам тестирования . Информационные беседы с родителями детей поступающих в 1 класс
|
Выступления
|
|
Посещение уроков
|
Психологический климат в классе
|
Тестирование
|
Изучение структуры интеллекта, изучение свойств памяти, внимания, восприятия, мотивации
|
Диагностика
|
Диагностика адаптационного процесса. Изучение структуры интеллекта, изучение свойств памяти, внимания, восприятия, мотивации
|
Коррекция
|
Составление годового аналитического отчета о работе за учебный период 2009-2010 г . Составление годового плана работы на 2010-2011 гг.
|
Охрана труда и техника безопасности
|
Мероприятия по профилактике несчастных случаев с учащимися
|
«Неделя безопасности дорожного движения» (конкурс рисунков, открытые уроки ОБЖ, классные часы, тесты по ПДД и т.д.)
|
Пожарная безопасность
|
Тренировка экстренной эвакуации из здания школы.
|
Охрана труда
|
Составление карт аттестации на каждое рабочее место.
|
Обеспечение безопасности в школе
|
Проведение военно -спортивного праздника, посвящённого «Дню победы»
|
Проведение инструкторско – методических занятий с учителями -предметниками о действиях при эвакуации из школы, в случае возникновения чрезвычайных происшествий.
|
Проведение учений по эвакуации учащихся и персонала школы, в случае возникновения пожара и др.
|
Корректировка плана антитеррористической защищённости на период окончания учебного года, проведение инструктажей по правилам поведения на водоёмах в период летних каникул.
|
Проведение объектовой тренировки «День защиты детей», составление плана работы по обеспечению безопасности на следующий учебный год
|
Инновационная деятельность
|
«Проектирование образовательной среды на основе создания зон активного развития ученика с использованием проектной и исследовательской деятельности в начальном, предпрофильном и профильном образовании».
|
|
Отбор материалов для публикации в научно-методическом сборнике Педагогического сообщества учебного проектирования при МИОО (разработки за год).
|
Индивидуальные консультации руководителя инновационной деятельности.
|
|
Обработка материалов и создание видеотеки уроков, проводимых с использованием проектно-исследо-вательской технологии.
|
Заседания творческих групп, объединений.
|
|
Заседание МО учителей учебного проектирования
Количественная и качественная оценка эффективности внедрения ЭР в УВП школы.
|
|
Анализ работы ИД Составление направлений перспективного плана работы и открытых мероприятий на 2012-2013гг.
|
|
Открытые мероприятия ИД (конференции, семинары, круглые столы)
|
|
|
|
|
|
Работа логопедического пункта
|
Коррекционная работа с учащимися 1-х классов
|
Помощь в обучении детей работе со смешанными моделями слов: слоговой анализ-синтез слова в 2, 3, 4, 5 слогов; чтение предложений и небольших рассказов по слогам; дописывание слов по картинкам.
|
Формирование грамматически правильной речи. Развитие словаря.
|
Словообразовательная работа. Систематизация знаний детей о способах словообразования: суффиксальный способ образования имен существительных, имен прилагательных, имеющих различный смысловой оттенок; суффиксально-префиксальный способ образования глаголов.
|
Коррекция звукопроизношения
|
Коррекция звукопроизношения
|
Коррекционная логопедическая работа по профилактике и устранению нарушений чтения и письма у учащихся 2-4 классов
|
Пропедевтика и коррекция оптической дисграфии: формирование пространственных представлений, формирование временных представлений, дифференциация букв, имеющих кинетическое сходство.
|
Работа с педагогами
|
Помощь педагогам в планировании и осуществлении работы по развитию речи логопатов. Оказание систематической помощи по коррекции речи детей. Организация речевой игротеки.
|
Связь учителя-логопеда с родителями
|
Организация родительских собраний. Систематическая пропаганда логопедических знаний. Консультации и индивидуальные беседы с родителями.
|
Методическая работа
|
Организовать цикл лекций и семинаров для педагогов и родителей об особенностях работы с детьми. Подбор методической и коррекционной литературы и пособий, логопедических игр.
|
Самообразование
|
Своевременно пополнять знания, знакомиться с инновационными программами и технологиями. Участие в работе курсов при институте повышения квалификации работников образования.
|
Социальная защита детей
|
Организация питания
|
Сбор и анализ отчетов по питанию за апрель 2010 года, составление отчета по питанию по школе
|
Работа с комиссией по организации и контролю за качеством питания (составление акта проверки пищеблока)
|
Участие в родительском собрании (1-ые классы)
Организация питания в школе
|
|
Сбор и анализ отчетов по питанию за апрель 2010 года, составление отчета по питанию по школе
|
Медицинское обеспечение обучающихся, состояние и работа по предупреждению травматизма обучающихся
|
|
|
|
Анализ состояния заболеваемости учащихся простудными и инфекционными заболеваниями.
|
|
Совместная деятельность с органами опеки, КДН муниципалитета «Люблино», ОВД
|
|
|
|
|
|
Работа с «трудными детьми»
|
|
|
|
|
|
Реализация программы «Здоровье»
|
Диагностическая деятельность
|
Анализ заболеваемости детей. Корректировка плана работы.
|
Организационная деятельность
|
|
|
|
|
|
Руководящая деятельность
|
|
|
|
|
|
Внутришкольный контроль
|
Раздел
|
Объекты контроля
|
Класс
|
Содержание и цели контроля
|
Метод контроля
|
Кто привлекается
|
Выход результата
|
Контроль за выполнением всеобуча
|
1. Посещаемость
|
5-11
|
Совершенствование работы кл.рук. по вопросу контроля посещаемости
|
собеседование
|
Кл. рук., соцпедагоги
|
СЗ
|
ГПД
|
1-4
|
Организация трудового воспитания, дежурства в ГПД»
|
|
Завуч, воспитатели ГПД
|
Собеседование
|
Санитарно-гигиенический режим и техника безопасности труда
|
1-11
|
Проверка санитарного состояния пищеблока столовой
Контроль за полным и рациональным питанием
|
Наблюдение
|
Зам.дир. по соц. Защите
Комиссия по питанию
|
|
Домашние задания
|
9 – 11
|
Улучшение состояния работы по дозировке домашнего задания
|
собеседование
|
Завуч
|
СЗ
|
Работа с отстающими
|
|
|
|
|
|
Работа с больными детьми
|
|
|
|
|
|
Работа с трудными учащимися
|
|
|
|
|
|
Питание
|
1-11
|
Режим деятельности школьной столовой
Обеспечение учащихся льготным бесплатным питанием
| Анализ |
Зам.дир. по соц. защите
|
|
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и работой педкадров
|
Классные руководители, педагоги доп. образования
|
1-11
|
Итоги работы за учебный год
Организация каникул
( летний отдых детей)
|
Отчеты классных руководителей педагогов доп. образования, анкетирование уч-ся
Составление графиков,
схем, анализ
|
Зам. директора по ВР,
старшая вожатая, психолог
Зам. директора по ВР, классные руководители
|
Анализ воспитательной работы
Выступление на административном совещании
|
Молодые специалисты
|
|
|
|
|
|
Учителя, готовящиеся к аттестации
|
|
Подготовка документов к предстоящей аттестации в новом учебном году
|
собеседование
|
Ст. методист
|
|
Учителя, имеющие неуспевающих учащихся
|
|
Анализ работы учителя на уроке с целью своевременного принятия мер по ликвидации задолженностей с учащимися, имеющими низкую мотивацию
|
Посещение уроков
|
завуч
|
СЗ
|
Учителя, вновь прибывшие в школу
|
|
|
|
|
|
Повышение квалификации педагогов
|
|
|
|
|
|
Учителя-экспериментаторы
|
|
Анализ работы за год.
|
собеседование
|
Ст. методист
|
ЭС
|
Самообразование
|
|
Самоанализ работы учителей за год
|
собеседование
|
Учитедя-предметники
|
СЗ
|
Обмен опытом
|
|
Создание «копилки интересных дел»
|
собеседование
|
Зам.дир.по НМР
|
СД
|
Контроль за состоянием ЗУН
|
Техника чтения
|
|
|
|
|
|
Успеваемость учащихся
|
5-8
|
Итоговый контроль
|
Адм. к/р
|
завуч
|
СД
|
Результативность обучения
|
5-8
|
Мониторинг по предметам естественно-математического цикла
|
Адм. к/р
|
завуч
|
СЗ
|
Обученность по отдельным предметам
|
5-8
|
Проверка уровня обученности по предметам естественно-математического цикла
|
Адм. к/р
|
завуч
|
СЗ
|
Экзамены
|
9, 11
|
Предэкзаменационные работы по русскому языку и математике
|
К/р
|
Учителя-предметники
|
СЗ
|
Внеурочная работа по предмету
|
1-11
|
Неделя защиты проектов
|
конференция
|
Учителя-предметники
|
МЛ,ЭС
|
Контроль за школьной документацией
|
Государственная программа, тематические планы
|
5-11
|
Выполнение учебной программы
|
собеседование
|
Учителя-предметники
|
СЗ
|
Журналы
|
1-11
9, 11
|
Оформление школьной документации, правильность составления отчетов, соответствие отчетов планам работы
Готовность журналов к итоговой аттестации
|
Анализ документации, отчетов
проверка
|
Зам. директора по ВР, классные руководители
завуч
|
Выступление на административном совещании, анализ работы
СЗ
|
Тетради
|
9,11
|
Анализ работы с тетрадями для повторения к проведению экзаменов
|
проверка
|
завуч
|
СЗ
|
Дневники
|
|
|
|
|
|
Личные дела
|
5-11
|
Оформление личных дел по окончанию учебного года
|
проверка
|
секретарь
|
СД
|
Инновационная деятельность.
|
|
Оформление разработок тем (уроков)
|
собеседование
|
Ст. методист
|
|
Отчеты
|
5-11
1-11
|
Итоги учебного года
Сбор отчетов по питанию за апрель
Сбор документации на уч-ся нуждающихся в льготном питании
|
Собеседование
Анализ отчетов
|
Завуч
Зам. дир. по соц. защите
Кл. рук.
|
СД
|
Учебно-материальная база школы
|
Кабинеты
|
1-4
|
Контроль за консервацией кабинетов на лето
Анализ состояния учебно-материальной базы школы и пути ее развития с новом учебном году
|
Собеседование, анкетирование
|
Учителя, профком, завхоз
Зам.дир.по АХЧ
|
Собеседование
СД
|
Наглядные пособия
|
|
|
|
|
|
ТСО
|
|
|
|
|
|
Дидактический материал
|
|
Систематизирование материалов для работы на уроках
|
собеседование
|
Учителя-предметники
|
МЛ
|
Работа с учащимися
|
Воспитательная деятельность
|
6,7
|
Уровень воспитанности учащихся
| Диагностика | Зам.дир.по ВР |
справка
|
Дополнительное образование
|
|
Итоги работы объединений
|
Проверка, анализ,
|
Зам.дир. по ВР
|
Справка, отчет
|
Самоуправление
|
|
Итоги работы Учкома, организации «РИТМ»
|
анализ
|
Педагог-организатор
|
анализ
|
Режим школьника
|
|
|
|
|
|
Работа с родителями
|
Родительские собрания
|
5-11
|
Итоги учебного года
Собрание родителей будущих первоклассников
|
|
|
|
Индивидуальная работа
|
1
|
Сбор документов на детей, вновь поступивших в школу
Цель: охват льготным питанием всех нуждающихся
|
Анализ собранных документов
|
Зам. дир. по соц. защите
Зам.дир по УВР нач.кл.
|
|
Родительский всеобуч
|
|
|
|
|
| |
