Организация профилактической деятельности в общеобразовательных учреждениях
Скачать 0.82 Mb.
|
| РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ 3.1. Виды учреждений дополнительного образования детей и задачи их деятельности Существующая система учреждений дополнительного образования имеет уникальные возможности для реализации задач профилактики детского дорож-но-транспортного травматизма. Инспектору рекомендуется активно использовать эти возможности, учитывая дефицит учебного времени, выделенного в общеобразовательных учреждениях на изучение правил дорожного движения в рамках предметов «Окружающий мир» и «Обеспечение безопасности жизнедеятельности». Государственные учреждения дополнительного образования детей (республиканские в составе Российской Федерации, областные, краевые, окруж- 40 ные) - центры, дома и дворцы творчества, а также наиболее крупные муниципальные учреждения (городские с районным делением): — организуют работу объединений учащихся автотехнического профиля (картинг, автомоделизм, мотокросс и иные виды мотоспорта); — проводят массовые мероприятия с учащимися (республиканские, краевые, областные, окружные); — совместно с Госавтоинспекцией организуют и направляют работу отрядов юных инспекторов движения; — осуществляют методическую помощь в организации массовых профилактических мероприятий в районах и городах субъектов РФ; — организуют методическую работу с педагогами и методистами муниципальных учреждений дополнительного образования детей, заместителями директоров и классными руководителями общеобразовательных учреждений по вопросам обеспечения безопасности детей и подростков на улицах и дорогах (семинары, совещания, открытые занятия, конференции); — формируют методическую библиотечку по проблеме профилактики ДДТТ (лучшие материалы муниципальных общеобразовательных учреждений, авторские программы, сценарии мероприятий, положения о различных соревнованиях, конкурсах, образцы заданий для конкурсов и викторин, разработки занятий по правилам дорожного движения и т.д.). Муниципальные учреждения дополнительного образования детей (городские, районные, поселковые) - центры, дворцы и дома творчества детей: — организуют работу объединений учащихся автотехнического творчества; — проводят профилактические мероприятия с учащимися общеобразовательных учреждений района или города; — оказывают методическую помощь педагогам-организаторам занятий по дорожной тематике; — оказывают методическую поддержку самодеятельным детским и молодежным объединениям в проведении мероприятий по профилактике ДДТТ. К муниципальным учреждениям дополнительного образования детей относятся также: — детские спортивные школы, детско-юношеские клубы физической подготовки, секции юных велосипедистов; — центры, станции, клубы юных туристов и краеведов; — клубы (отряды) юных инспекторов движения; — юношеские автошколы; — подростковые клубы по месту жительства; — детские оздоровительные лагеря; — военно-патриотические клубы; ~ студии, лицеи и иные объединения детей и подростков. В учреждениях дополнительного образования детей реализуются образовательные программы, ориентированные на формирование и развитии у детей и подростков умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Практически в каждом из перечисленных учреждений проводится инструктаж по соблюдению правил дорожного движения и правил личной безопасности при проведении массовых мероприятий при выезде детей в другие населенные пункты или за пределы учреждения. Своеобразие учреждений дополнительного образования детей состоит в том, что в них органически сочетается Досуг учащихся с различными формами образовательной деятельности, в том числе дополнительным обучением правилам дорожного движения. Важно, что в любом из видов учреждений дополнительного образования дети и подростки занимаются добровольно в различных секциях, кружках и одновременно получают полезные им знания правил дорожного движения и приобретают умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах. Практика показывает, что психолого-педагогические особенности образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования позволяют достаточно эффективно решать задачи профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Учреждения дополнительного образования посещают дети и подростки разного возраста. Поэтому в целях реализации принципа непрерывности их обучения правилам дорожного движения педагогам рекомендуется организовывать образовательный процесс в три этапа: 1 этап - изучение основ безопасности дорожного движения старшими дошкольниками и младшими школьниками (1 -4 классы); 2 этап - совершенствование знаний, умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, участие в массовых профилактических мероприятиях: соревнованиях, конкурсах, играх, работе отрядов юных инспекторов движения, иных объединениях дополнительного образования детей (5-7 классы); 3 этап - профессиональное самоопределение старшеклассников (8-11 классы), совершенствование умений и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах через различные формы деятельности, включая профессиональную: подготовку водителей, участие в пропагандистской работе по безопасности дорожного движения среди младших школьников. Такой подход позволяет комплексно решать задачи дополнительного обучения детей и подростков знаниям, умениям и навыкам безопасного поведения на улицах и дорогах, безопасного вождения велосипедов, мопедов, автомобилей и осуществлять профессиональную ориентацию подростков, а также подготовку водительских кадров из числа молодежи. Именно ранняя профилактика ДДТТ, взаимодействие учреждений дополнительного образования детей с различными заинтересованными в обеспечении безопасности дорожного движения организациями и общественными объединениями, способствует эффективности этой работы. Система учреждений дополнительного образования детей может решать задачи организации свободного времени детей и подростков в целях профилактики (См.: Методические рекомендации для системы дополнительного обучения детей правилам дорожного движения. М..2001.с. 11. 14.) 42 их безнадзорности и правонарушений и должна быть направлена на формирование дисциплинированного участника дорожного движения. Значимость данных учреждений состоит и в том, что там осуществляется гражданско-патриотическое, эстетическое, нравственное и физическое воспитание детей и подростков. Работники Госавтоинспекции и учреждений дополнительного образования должны совместно организовывать все мероприятия по профилактике ДДТТ. В целях реализации постоянного взаимодействия инспектору рекомендуется: - знать все учреждения дополнительного образования на территории своего обслуживания, иметь их перечень; -- активно использовать их профилактические возможности для организации дополнительного обучения учащихся правилам дорожного движения; - контролировать организацию профилактических мероприятий; - анализировать и оценивать их эффективность; - указывать даты их проведения, результаты и количество проведенных мероприятий в отчете о работе подразделения пропаганды. 3.2. Формы и методы профилактической деятельности в учреждениях дополнительного образования В учреждениях дополнительного образования применяются различные формы и методы профилактики ДДТТ. В этом плане в каждом субъекте РФ накоплен значительный опыт работы с детьми и подростками. Положительно зарекомендовало себя движение (клубы, отряды) юных инспекторов движения, которое существует уже более 30 лет. Инициатором их создания во многих субъектах РФ была Госавтоинспекция. Клубы (отряды) юных инспекторов движения - это добровольные объединения учащихся, которые создаются в общеобразовательных учреждениях, дворовых клубах, домах творчества по месту жительства. Основными задачами объединений ЮИД являются: изучение и закрепление знаний правил дорожного движения; привлечение школьников к участию в пропаганде правил дорожного движения и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма среди сверстников; организация содержательного досуга Детей и подростков. Отряды ЮИД оказывают содействие педагогическим коллективам общеобразовательных учреждений в работе по профилактике ДДТТ С точки зрения педагогики важно, что деятельность отрядов ЮИД организуется и направляется совместными усилиями общеобразовательных учреждений, Департаментом ОБДД МВД, ГИБДД ГУВД, УВД субъектов РФ, а также инициативой, самоуправлением самих учащихся из числа активистов отряда. Количество школьников в отрядах произвольное. Дети и подростки могут быть разного возраста. Руководитель - педагог-организатор совместно с учащимися составляет план работы отряда ЮИД на год, месяц; организует и контролирует работу; составляет график патрулирования выбранных объектов членами ЮИД и осуществляет контроль за его выполнением; инструктирует членов отряда ЮИД; ведет документацию и дневник отряда о проделанной работе; оформляет стенд «Отряд ЮИД в действии!»; проводит работу по привлечению всех желающих школьников в ряды юных инспекторов движения, организует обучение правилам дорожного движения. Каждый отряд ЮИД должен иметь «уголок безопасности» или специальный стенд по проблеме профилактики ДДТТ. 1 Значимость и привлекательность деятельности отрядов ЮИД для детей и подростков подчеркивается и тем, что при выполнении своих обязанностей члены отряда носят специальную форму: куртку и брюки (юбку) синего цвета, берет белого цвета или пилотку синего цвета с эмблемой ЮИД, ремень с портупеей или аксельбант, белые перчатки, жезл, значок ЮИД, синий шеврон с изображением трех сигналов светофора, который крепится на левый рукав куртки выше локтя. Формы и методы профилактической деятельности клубов (отрядов, кружков) ЮИД разнообразны. В каждом субъекте РФ инспектор оказывает содействие отрядам ЮИД и принимает меры по совершенствованию их работы. Обобщение опыта деятельности отрядов ЮИД в субъектах РФ позволяет дать перечень проводимых ими мероприятий, знание которых могут быть полезны для расширения и разнообразия форм профилактики ДДТТ в отрядах ЮИД в целом по стране. К таким формам работы относятся: - проведение специальных занятий в учреждениях дополнительного образования по изучению правил дорожного движения детьми и подростками; - организация детских праздников, например, по теме: «Посвящение в пешеходы»; - работа с велосипедистами и проведение с ними теоретических и практических занятий по правилам дорожного движения, подготовка и проведение соревнований «Безопасное колесо»; - организация конкурсов на лучший рисунок подорожной тематике; - проведение перед началом каникул «линейки безопасности», а во время каникул — рейдов «Юный пешеход»; - пропаганда правил дорожного движения среди школьников; - выступления в подшефных дошкольных учреждениях с программой изучения правил безопасного поведения на улицах и дорогах; - проведение викторин, олимпиад и др. Это далеко не полный перечень профилактических мероприятий, проводимых отрядами ЮИД. Педагоги-руководители отрядов проводят не только обучение, но и воспитание школьников, применяя словесные методы: убеждение, внушение, пример и др. В учреждениях дополнительного образования детей на основе единства принципа обучения и воспитания по основам безопасности дорожного движения целесообразно использовать: - практические методы — упражнения, тренинга, моделирование ситуаций, ролевые игры и т.д.; 44 - наглядно-иллюстрационные методы — работа с плакатами, иллюстрациями в учебных книжках-тетрадях, кино, видео, фотоматериалами и т.д. Представляет интерес и опыт профилактики ДДТТ, накопленный в юношеских автомобильных школах (ЮАШ), имеющих статус учреждений дополнительного образования. Учредителями ЮАШ могут выступать как государственные, так и негосударственные организаций, а также физические лица. Директор школы назначается и увольняется учредителями (учредителем), ЮАШ. Он работает на основании контракта, заключенного с ним. В своей деятельности директор школы, независимо от формы собственности данного учреждения, руководствуется законами РФ, Уставом школы и другими нормативно-правовыми актами. ЮАШ на основании типовой учебной программы формирует свою учебную программу, учебный план, перспективный план развития учебного учреждения; проходит лицензирование, получает право на ведение образовательной деятельности. За время обучения учащиеся получают профессиональную подготовку водителей транспортных средств категории «В» или «В, С». Практика показывает, что эффективность работы ЮАШ во многом зависит от их взаимодействия с организациями, заинтересованными в обеспечении безопасности дорожного движения. Юношеским автошколам рекомендуется организовывать свою деятельность совместно с органами управления образованием, Госавтоинспекцией, транспортными инспекциями, органами по молодежной политике, обществом Красного Креста, Центрами творчества детей и юношества и другими государственными и общественными организациями. 1 В субъектах РФ, где действуют ЮАШ, наблюдается тенденция к снижению числа ДТП, а тесное взаимодействие с педагогическими коллективами образовательных учреждений помогает решать проблему с педагогическими кадрами для проведения обязательных занятий по правилам дорожного движения в образовательных учреждениях и системе дополнительного образования. Деятельность ЮАШ постоянно совершенствуется, и в настоящее время объединена в Ассоциацию, что позволяет создать непрерывный процесс обучения и воспитания ее членов. Ассоциацией разработаны различные программы, успешно действующие в субъектах РФ. Эти программы направлены на создание необходимых условий для обеспечения непрерывного образовательного процесса по правилам дорожного движения. АЮАШ разработана и комплексная целевая программа «От грамотного пешехода - к профессиональному водителю», основными задачами которой являются: - организация учебно-воспитательной работы среди детей и подростков по профилактике ДДТТ и пропаганде правил безопасного поведения на улицах и дорогах; - воспитание у школьников навыков дисциплинированного пешехода; - подготовка из числа юношей профессиональных водителей. Имеется программа летнего оздоровительного отдыха детей и подростков от 7 до 17 лет, цель которой - организация содержательного досуга и одновременно реализация социально значимых задач: профилактики ДДТТ, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Организация нестандартного оздоровительного отдыха дает возможность привлечь в профильные зимние и летние лагеря детей и подростков из социально незащищенных семей, детских домов и интернатов. Разработано также Примерное положение о проведении Всероссийского смотра-конкурса на лучшую юношескую автомобильную школу под девизом «Безопасность детей на дорогах - забота каждого». Целью смотра-конкурса являются обобщение и распространение опыта работы ЮАШ в субъектах РФ по направлениям: - пропаганда правил дорожного движения, формирование и развитие умений, навыков безопасного поведения детей и подростков на улицах и дорогах; - привлечение молодежи к регулярным занятиям автомобильным спортом; - пропаганда среди юношей и девушек профессии водителя, повышение ее престижа; - повышение качества подготовки водительских кадров. Организаторами смотра-конкурса являются Департамент ОБДД МВД России, Министерство транспорта РФ, Ассоциация ЮАШ России, УГИБДД (ОГИБДД) ГУВД, УВД субъекта РФ, органы управления образованием, администрация области, города, Комитет по вопросам молодежной политики, страховые компании, Департамент автотранспорта, ЮАШ региона. Между юношескими автомобильными школами проводятся соревнования. В соответствии с Примерным положением о соревнованиях молодых водителей ЮАШ, соревнования организуют органы управления образованием на местах и УГИБДД (ОГИБДД) МВД, ГУВД, УВД субъектов РФ. Целями соревнований являются: - развитие у подростков интереса к автомобильной технике; - массовое вовлечение молодежи в систематические занятия техническими видами спорта; - профессиональная ориентация по овладению транспортными специальностями; пропаганда среди школьников правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. К учреждениям дополнительного образования относятся также детские спортивные школы, детские и юношеские клубы физической подготовки, в которых рекомендуется осуществлять профилактику ДДТТ. Например, тренер или педагог дополнительного образования или инспектор Госавтоинспекции могут перед спортивными тренировками, соревнованиями, велокроссами, выездами в тренировочный лагерь проводить инструктаж по правилам дорожного движения и правилам поведения в транспорте. |
Похожие:
 | 2012 2013 учебный год Организация деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях |  | 1. Организация анализа хозяйственно-финансовой деятельности предприятия Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2008-09... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели и задачи, нормативно правовая база, организация профилактической деятельности в школе | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Где приобретаются навыки практического использования знаний основ педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательных... |
| М. В. Ломоносова в средних общеобразовательных учреждениях М. В. Ломоносова в средних общеобразовательных учреждениях в рамках мероприятий, посвященных празднованию 300-летия со дня рождения... | | План оздоровительно-профилактической работы с обучающимися на 2012 2013 учебный год № п/п Организация и осуществление комплексного мониторинга состояния здоровья обучающихся, физической подготовки |
| «Организация лечебно-профилактической помощи при заболеваниях крови у детей и подростков» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Красноярский государственный медицинский... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методическое сопровождение образовательной и воспитательной деятельности в общеобразовательных учреждениях |
| ПМ. 2 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников... Проведение внеурочных занятий в образовательных учреждениях: мбоу сош №95, Посещение мбоу центр образования №1 | | Отчет о проведенных юбилейных мероприятиях, посвященных 75-летию... В. Г. Распутина в общеобразовательных учреждениях Лескенского муниципального района |
| «Организация лечебно-профилактической помощи при патологии сердечно-сосудистой... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Красноярский государственный медицинский... | | Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности... Ания и социализации. В проекте государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения, подготовленном Российской... |
| СД. Ф. 1 Организация коммерческой деятельности Цель дисциплины. Целью дисциплины "Организация коммерческой деятельности предприятий торговли" является овладение студентами знаниями,... | | С 1 сентября 2012 года во всех общеобразовательных учреждениях России... Р с 2012-13 учебного года во всех субъектах Российской Федерации в общеобразовательных учреждениях запланировано введение комплексного... |
| Педиатрия Изучение профилактической и клинической педиатрии способствует решению типовых задач деятельности выпускников медико – профилактического... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Критская Е. Д, Сергеева Г. П. – М.: Просвещение, 2010, инструктивно-методического письма «О преподавании предмета «Музыка» в общеобразовательных... |
