Работа с одаренными детьми
-
Работа с одаренными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие, создание условий для укрепления здоровья одарённых детей является одним из важнейших аспектов деятельности школы.
Выявление одаренных детей начинается в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. В 2011-12 учебном году на ступени начального обучения был организован II интеллектуальный марафон для обучающихся 2 - 4 классов.
В рамках «Интеллектуального марафона» в начальной школе проходили предметные олимпиады по русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру. Обучающиеся 4 классов принимали участие в ежегодной интеллектуальной предметной олимпиаде «Юниор».
В 2011-2012 учебном году количество обучающихся 2 и 3 ступеней образования, принявших участие в школьном этапе Олимпиады возросло, но количество победителей и призеров практически не изменилось
Количество участников
|
Количество победителей
|
Количество
призеров
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2010-2011
|
2011-2012
|
188
|
211
|
5
|
5
|
12
|
7
|
Сравнительный анализ результатов участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиаде школьников
2010-2011
|
2011-2012
|
17 призовых мест по школе 2 и 3 ступеней
|
21 призовое место по школе 2 и 3 ступеней
|
В целях совершенствования системы выявления и сопровождения одарённых детей в школе проводятся не только предметные олимпиады, но и научно-практические конференции, конкурсы, интеллектуальные марафоны и викторины. В школе создано научное общество учащихся, целью которого является развитие познавательных интересов, кругозора в различных областях знаний на основе вовлечения учащихся в научный поиск. Для каждого учащегося НОУ разработан индивидуальный образовательный маршрут исследовательской деятельности.
   
|
|
Учащиеся активно вовлекаются в мероприятия, не только проходящие в школе, но и выходящие за её пределы. Так в текущем учебном году 37 обучающихся приняли участие в:
►Городской интеллектуальной игре «Инфознайка»
► Всероссийском конкурсе – игре «Инфознайка – 2012»
►Муниципальном этапе Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика»
►Городском поэтическом конкурсе «English poetry»
►Городском конкурсе сочинений «Моя будущая профессия - юрист»
В текущем учебном году отмечается явный скачок вперед в деле развития одаренности и талантливости обучающихся. Разработана и утверждена программа «Одаренные дети». В этом, безусловно, заслуга руководителя МО по работе с одаренными детьми Евдокимовой А.В.
Для повышения эффективности работы в данном направлении проводится системная методическая работа по повышению квалификации педагогических работников, как в стенах школы, в форме мастер-классов, открытых уроков и мероприятий, семинаров и педагогических чтений, конкурсов и фестивалей педагогических идей, так и вне школы с помощью специалистов ИРО города Ханты – Мансийска.
Наибольшую активность в работе с одаренными детьми при подготовке к различным мероприятиям проявили:
►Инькова Г.П., учитель русого языка и литературы
►Цыбина Т.Н., учитель иностранных языков
►Атутова В.Н., учитель английского языка
►Сердитова Н.А., учитель русского языка и литературы
►Горяева О.Ю., учитель русского языка и литературы
►Гниденко Е.В., учитель информатики
►Садыкова Т.Т., учитель информатики
►Чурсина О.В., учитель начальных классов
►Леоненко О.В., учитель начальных классов
►Тропицына Е.А., учитель начальных классов
►Евдокимова А.В., учитель иностранных языков
►Шевелева Е.С., учитель математики
►Кузнецова В.А., заместитель директора по УВР, учитель биологии
►Черепанова Т.Н., учитель биологии
►Шараева О.В.учитель химии
►Сабарбагин Р.М., учитель физической культуры
►Теплоухова О.А., учитель русского языка и литературы
►Свиркова Р.В., учитель технологии
►Зарыпов Т.Х., учитель технологии
►Коноплева И.А., учитель истории и обществознания
►Бахин В.П., учитель физической культуры
►Давлетов Т.А., учитель физической культуры
►Фомин Д.В., преподаватель – организатор ОБЖ
►Рязанова – Даури В.С., хореограф
►Цымбалист А.А., хореограф
|
Реализация ФГОС НОО второго поколения
Подготовка обучающихся к реальной самостоятельной жизни на основе ранней профилизации, предпрофильной подготовки и профильного обучения
-
С 1 сентября 2011 года в школе на параллели первых классов введён ФГОС НОО. Составлен план – график его обеспечения (пр. № 140 от 04.04.2011г.).
Проведен мониторинг материально-технической базы и кадрового потенциала, санитарно-гигиенических условий и информационно-методических ресурсов с целью выявления готовности введения ФГОС в 2011 году и составлена Карта оценки готовности школы к его введению.
Педагоги школы активно используют адаптивную технологию и технологии развивающего и проблемного обучения, творческих мастерских и личностно - ориентированного обучения.
Большинство педагогов, работающих на I ступени образования, являются активными пользователями информационных технологий, владеют основными инструментами пользователя мультимедийными информационными источниками, инструментами коммуникации, ИКТ- средствами.
На первом этапе были решены следующие задачи:
►дополнена нормативно-правовая база школы локальными актами (Положение о рабочей группе по введению ФГОС НОО; Положение о системе оценивания знаний, умений, навыков, компетенций и учебных достижений учащихся и порядке проведения промежуточной аттестации»; Положение о порядке распределения стимулирующей части ФОТ МБОУ «СОШ № 8» (с изменениями и дополнениями); Должностные инструкции работников школ, переработанные с учетом ФГОС НОО заместителя директора по УВР, учителя начальных классов, воспитателя ГПД, педагога-психолога на родительских собраниях будущих первоклассников доведены до родителей цели и задачи ФГОС второго поколения;
►проведен опрос родителей с целью изучения запроса в дополнительном образовании детей во внеурочное время;
►скорректирован план методической работы учителей начальных классов, основная деятельность ее направлена на изучение методических материалов, сопровождающих внедрение ФГОС второго поколения на I ступени начального общего образования и разработку программ;
►разработан проект ООП НОО.
На втором этапе деятельности школы по реализации нового стандарта были решены следующие задачи:
►утверждены программы начального общего образования (приказ № 291 от 31.08.2011г.);
►утверждены новые должностные инструкции: учителя начальных классов (приказ № 292 от 31.08.2011г.); заместителя директора по учебно – воспитательной работе школы I ступени (приказ № 292/1 от 31.08.2011 г.);
►создан координационный совет для решения проблемных вопросов при введении ФГОС;
►организована внеучебная деятельность обучающихся с учётом пожеланий родителей первоклассников;
►разработан план внеурочной деятельности на ступени начального общего образования (приказ № 301 от 01.09.2012г.).
Во внеурочной деятельности реализуются следующие дополнительные программы:
- «В мире книг»;
- «Уроки нравственной жизни»;
- «Я – пешеход и пассажир»;
- «Танцевальный калейдоскоп»;
- «Цветной мир».
Разработана система КТД, классных часов для 1-ых классов по основным направлениям внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.
Третий этап – реализация ООП НОО, плана внеурочной деятельности на ступени начального общего образования.
С целью диагностики матапредметных и личностных результатов проведена комплексная итоговая работа, позволяющая проверить три группы результатов (предметные, метапредметные и личностные).
|
Дистанционное обучение детей – инвалидов
|
На третьей ступени обучения вводится система специализированной подготовки учащихся – профильное обучение. Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счёт изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
10б, 11б классы - классы социально-экономического профиля. В вариативной части вариативной части учебного плана для данного профиля выбраны следующие профильные предметы:
математика-6ч.
|
обществознание-3ч.
|
экономика-2ч.
|
право-2ч.
|
11а класс-класс оборонно-спортивного профиля.
В вариативной части учебного плана для данного профиля выбраны следующие профильные предметы:
физическая культура-4ч.
|
основы безопасности жизнедеятельности-2ч.
|
Предпрофильная подготовка в 8-х и 9-х классах осуществлялась на базе МБОУ «МУК» и включала в себя диагностическую, профориентационную работу и курсы по выбору.
В рамках профориентационной работы проводились классные часы, родительские собрания, на которых были организованы встречи с представителями следующих учебных заведений:
Югорский государственный университет
|
Московский государственный гуманитарный университет им. М.А.Шолохова;
|
Тюменский государственный университет
|
Тюменский государственный нефтегазовый университет;
|
Тюменский юридический институт МВД России
|
Тюменская государственная сельскохозяйственная академия;
|
Ханты-Мансийская государственная медицинская академия
|
Технолого-педагогический колледж г. Ханты-Мансийска
|
В 2011-2012 учебном году школа приступила к реализации программы «Дистанционное обучение детей-инвалидов». В рамках программы проделана следующая работа:
1. Сформирована нормативно-правовая база.
2. Внесены изменения в Устав школы.
3. Для школы и детей – инвалидов приобретено специальное оборудование.
4. Произведена установка оборудования, подключение к сети Интернет.
5. Осуществлено обучение учителей - предметников.
6. Осуществлено обучение родителей и обучающихся работе на установленном оборудовании.
7. Организовано психолого-педагогическое сопровождение дистанционного обучения.
8. Для родителей детей – инвалидов проведено организационное собрание.
9. Оформлен информационный стенд.
10. Составлено расписание для каждого обучающегося.
11. Создан банк данных детей – инвалидов.
|
|
