Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе и структура подготовки обучающихся и выпускников
Скачать 1.32 Mb.
|
Таблица 14 Перечень предприятий, с которыми заключены договоры на проведение практик
Основными базами практики студентов являются ОАО «ПО «Севмаш», ОАО ЦС «Звездочка», ОАО «СПО «Арктика», ОАО «Север-Гидромеханизация», ЗАО «ПКФ «Энергия» с которыми оформлены договорные отношения. Имеющиеся базы практики студентов обеспечивают возможность прохождения практики всеми студентами в соответствии с учебным планом. Учебная практика проводится в каждом профессиональном модуле и является его составной частью. Анализ итоговых аттестаций выпускников. Документы, регламентирующие порядок проведения и содержание итоговой аттестации выпускников по специальности 190501 «Эксплуатация транспортного электрооборудования и автоматики (на водном транспорте)», разработаны в полном объеме в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и включают:
Вид государственной итоговой аттестации – государственный (междисциплинарный) экзамен - соответствует требованиям государственного образовательного стандарта. Результаты государственной итоговой аттестации показывают достаточно высокий уровень Таблица 15. В отчетах председателей ГАК отмечается качественная подготовка выпускников для продолжения учебы и работы специалистами на предприятиях Северодвинска и других регионов РФ. Анализ работы Государственной аттестационной комиссии (ГАК) в Техническом колледже филиала САФУ в городе Северодвинске по специальности 190501 показал, что подготовка выпускников отвечает требованиям государственного образовательного стандарта. Следует отметить достаточно высокий уровень подготовки к МДЭ. На государственном экзамене все выпускники подтверждают знания в области общепрофессиональных и специальных дисциплин, достаточные для профессиональной деятельности на предприятиях отрасли и профессионального выполнения своих обязанностей в качестве техника-электромеханика. Особого внимания заслуживает решение практических задач, имеющихся в экзаменационных билетах. Их решение предусматривает проверку профессиональных навыков, и умения применять теоретические знания в конкретной, предложенной в задаче, реальной ситуации. Большинство задач характеризуется актуальностью и практической направленностью. Студенты владеют понятийным аппаратом, методами обработки экспериментальных данных, информационными технологиями. Таблица 15 Результаты государственной итоговой аттестации выпускников
Трудоустройство выпускников Важнейшими показателями качества подготовки специалистов является востребованность на рынке труда и становление их профессиональной карьеры. Профессионализм будущих специалистов апробировался на местах прохождения выпускниками производственной практики. Основное количество выпускников (63-88%) работают в регионе или продолжают обучение – таблица 17. Это свидетельствует о востребованности выпускников на рынке труда. Рекламаций на качество их подготовки со стороны потребителей нет. ПЦК поддерживает связь с выпускниками и работодателями, представители предприятий проводят беседы с выпускниками по поводу трудоустройства. Таблица 17 Трудоустройство выпускников
Выводы и рекомендации комиссии по разделу 2.2: На основании проведенного анализа комиссия оценивает качество подготовки выпускников как высокое. Престиж выпускников высок и качество их подготовки оценивается работодателями. Одним из основных достижений специальности 190501 является стабильный спрос на специалистов-выпускников учебного заведения.
По специальности 190501 разработан учебно-методический комплекс дисциплин (УМКД) по ОПОП. В состав УМКД входят: - рабочие программы по учебным дисциплинам учебного плана - учебно-методические пособия - средства контроля по дисциплине - методические указания для студентов по проведению практических занятий по дисциплине - методические рекомендации по выполнению курсового и дипломного проектирования и пр. Состав УМКД соответствует требованиям к структуре и содержанию, утвержденным Учебно-методическим советом колледжа. Рабочие программы обновляются с периодичностью кадровых изменений преподавателей дисциплин, с целью обновления содержания и в соответствии с изменениями в рабочих учебных планах. Приложение (Таблица18) Содержание и актуальность содержания рабочих программ рассматриваются на заседаниях преподавателей Предметно-цикловой комиссии электротехнических дисциплин. Недостаточность обновления учебной литературы частично компенсируется самостоятельными учебно-методическими разработками преподавателей ПЦК, использованием электронных ресурсов, в т.ч. сети Интернет. Содержание дисциплин соответствует базовым дидактическим единицам, приведенным в ГОС СПО. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса включает в себя учебники отечественных и зарубежных авторов, учебные пособия, лекции, учебные программы и программы практик, учебно-методические комплексы, сборники тестов, методические указания по выполнению рефератов, контрольных, курсовых работ, прохождению практик, различные электронные информационно-справочные системы, аудио- и видеоматериалы по учебным дисциплинам. Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, содержит официальные, справочно-библиографические, научные и периодические издания. В учебном процессе активно используются материалы профессионально-ориентированных журналов и газет. Фонд основной и дополнительной литературы дополнен электронными учебниками. Одновременно важное значение придается информационному обеспечению. Таблица 19 Возможность доступа студентов к электронным фондам учебно-методической документации
Таблица 20 Наличие учебной и учебно-методической литературы по ОПОП
Лицензионные и аккредитационные нормативы выполнены частично по специальности 190501 «Эксплуатация судового электрооборудования и автоматики (на водном транспорте)» по тем же причинам, что и для других специальностей по направлению морской техники. Приобретались издания Морской академии имени С.О.Макарова, издания для высших учебных заведений, которые необходимо адаптировать к планам среднего профессионального образования. Новые учебные пособия, в частности, по электрическим аппаратам (Электрические аппараты: учебное пособие для студентов ОУ СПО /О.В.Девочкин, В.В.Лохнин, Р.В.Меркулов и др. – М.: Академия, 2011) содержит старые схемы изданий прошлых лет. В 2010 г. было получено последнее издание Морского Регистра судоходства в 3-х томах, правила классификации плавучих буровых установок (актуальная теперь тематика). Издание Регистра было приобретено и на электронном диске, поэтому расширилась возможность его использования студентами. Фонды основной и дополнительной литературы также формируются за счет учебной и учебно-методической литературы, методических пособий на бумажных и электронных носителях, разработанные преподавательским составом специальности. Таблица 24 Программно-информационное обеспечение ОПОП
Одновременно важное значение придается информационному обеспечению. Все компьютеры объединены в локальную сеть, имеется выход в Internet, позволяющий своевременно получать информацию студентами и преподавательскому составу. Сформирован и систематически обновляется фонд компьютерных обучающих программ, учебно-методических комплексов и других источников учебной информации. Студенты используют в учебном процессе наглядные пособия на электронных носителях. Растет база учебно-методических материалов, представленных в электронном виде. Это как разработки преподавателей данной специальности, так и приобретенные лицензионные учебно-методические материалы. Разрабатываются, апробируются и внедряются современные педагогические технологии, совершенствуются формы и методы обучения студентов. Наиболее активно преподавателями используются развивающие технологии, технологии модульного обучения, информационные, личностно-ориентированные, а также метод проблемно-поискового обучения и метод проектов. Широкое применение компьютерных технологий в профессиональной деятельности преподавателями специальности становится ключевым элементом на всех этапах образовательного процесса. Такие информационные средства, как презентации лекционного материала, электронные учебники на практических занятиях, тестовый контроль знаний способствуют повышению качества обучения, активно используется мультимедийное оборудование: проекторы, интерактивные доски. Выводы и рекомендации комиссии по разделу 2.3:
2.4 Кадровое обеспечение учебного процесса Для повышения квалификации преподавателей используются различные формы работы: стажировка на предприятиях, курсы повышения квалификации в вузах, научных центрах и институтах, учебно-методическом центре профессионального образования; анализ педагогического опыта работы учреждений профессионального образования, обмен опытом как с ИПР других образовательных учреждений, так и внутри колледжа, участие в городских, региональных и т.п. конференциях, семинарах, Круглых столах, конкурсах. По направлению подготовки 190501 работают 49 человек, 100% - с базовым образованием, соответствующим профилю преподаваемой дисциплины, 38% преподавателей имеют высшую, 62% - первую квалификационную категорию, 1 – кандидат филологических наук (таблица 25, 26). Базовое образование и квалификация преподавателей соответствуют направлению подготовки специалистов по профессиональным программам. Для педагогической деятельности привлекаются высококатегорийные работники колледжа на условиях внутреннего совместительства, а также квалифицированные специалисты предприятий города – на условиях почасовой оплаты труда. Возрастной состав штатных преподавателей, работающих на специальности: около 28% - до 35 лет; 72% - до 50 лет. Преподаватели регулярно повышают квалификацию в различных формах: курсы повышения квалификации, стажировки на предприятиях, участие в семинарах, работе творческих групп; в 2012 г. курсы повышения квалификации закончили 32 человека. С 2008 г. состав преподавателей, обеспечивающих ОПОП, стабилен. Таблица 26 Кадровое обеспечение ОПОП
Таблица 27 Кадровый состав по циклам 2012/2013 учебный год
Заключение по разделу 2.4. Как показывает анализ, кадровое обеспечение специальности 190501 соответствует требованиям ГОС, контрольным лицензионным и аккредитационным нормативам. Базовое образование преподавательского состава соответствует профилю преподаваемых дисциплин. Положительно влияет на качество подготовки выпускников то, что дисциплины профессионального цикла ведут преподаватели с базовым профильным образованием и большим опытом практической работы и педагогической деятельности. Целесообразно продолжить работу по привлечению штатных преподавателей дисциплин профессионального цикла, молодых кадров из числа выпускников колледжа и вузов. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе... Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе и структуре подготовки обучающихся и выпускников | | Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе... Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе и структуре подготовки обучающихся и выпускников |
| Общие сведения о специальности. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Структура подготовки кадров по основной профессиональной образовательной программе |  | Минобрнауки россии Структура подготовки специалистов (бакалавров или магистров). Сведения по образовательной программе |
| Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности Целью проведения самообследования является экспертиза соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников по... | | 1. Организационно-правовое обеспечение деятельности техникума Сведения об основной профессиональной образовательной программе 030912 «Право и организация социального обеспечения» |
| Результатом обучения по основной профессиональной образовательной... Область профессиональной деятельности выпускников: обучение и воспитание детей в процессе реализации образовательных программ начального... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Итоговый междисциплинарный экзамен на факультете менеджмента ниу вшэ – Пермь является составной частью государственной аттестации... |
| Технология подготовки и проведения Наименование документа: «Положение об основной профессиональной образовательной программе по специальности (профессии)» | | Пояснительная записка. Общие сведения о программе Её преобразование определяется эффективным внедрением в практику работы новейших достижений в области инновационной деятельности.... |
| 1. Общие сведения о профессиональной образовательной организации Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ульяновский техникум экономики и права Центросоюза... | | Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Структура Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного учреждения (за 3 года) |
| Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Структура Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного учреждения (за 3 года) | | Аннотации основной профессиональной образовательной программы для... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре опп |
| Отчет о результатах самообследования липецк 2014 Содержание Раздел... Информация о реализуемых образовательных программах в их содержательной части. 24 | | Информация об о сновной профессиональной образовательной программе высшего образования Информация об основной профессиональной образовательной программе высшего образования |
